Le Théâtre Doit-Il Être Lu Ou Vu ?

Nom Prénom Classe : Carnet de bord de l'élève de première STMG Epreuve anticipée « Etude de gestion » Session 2013 Carnet de bord de l'élève Nom : Prénom : Classe : Préparation de l'épreuve anticipée « Etude de Gestion » en première Session 2013 Bac STMG Session 2013 Ce dossier est précieux : Il est une aide pour structurer le travail de préparation à l'épreuve anticipée de l' « Etude de Gestion » Enseignants : ... Page 1 Nom Prénom Classe : Carnet de bord de l'élève de première STMG Epreuve anticipée « Etude de gestion » Session 2013 Sommaire Planning prévisionnel ETAPE 1 : Des thèmes du programme de Sciences de Gestion à la définition de votre sujet d'étude 1.1. Contexte : les organisations 1.2. Explorer les thèmes 1.3. Choisir un sujet ETAPE 2 : Recherche de documents 2.1. Recherches documentaires sur Internet 2.2. Recherches documentaires au CDI, dans les bibliothèques, les médiathèques... 2.3. Recherche par démarche active : entretien avec un professionnel ETAPE 3 : Analyse des documents 3.1. Evaluation des documents 3.2. Analyse approfondie du contenu des documents ETAPE 4 : Construire une synthèse 4.1. Organiser les idées 4.2. Concevoir un plan et rédiger l'introduction et la conclusion 4.3. Rédiger la synthèse ETAPE 5 : Préparer l'épreuve orale anticipée de l' « Etude de Gestion » 5.1. Remplir la fiche de travail 5.2. Préparer l'oral Enseignants : ... Page 2 Nom Prénom Classe : Carnet de bord de l'élève de première STMG Epreuve anticipée « Etude de gestion » Session 2013 Planning prévisionnel Le travail donné doit être fini par l'élève pour la séance suivante Date ou semaine Présenter les thèmes du programme ETAPE 1 : Des thèmes du programme de Sciences de Gestion à la définition de votre sujet d'étude ETAPE 2 : Recherche de documents Choisir une ou des organisations Explorer les thèmes Choisir un thème Choisir un sujet Rechercher Sur le des programme documents sur Sur une Internet organisation Rechercher des documents au CDI (en bibliothèque, médiathèque... hors temps scolaire) Temps prévu en classe de SDG Temps prévue en Aide Personnalisée 1 heure S49 Du 3/12 au 7/12 1 heure 1 heure S51 Du 17/12 au 21/12 2 heures 1 heure 2 heures au CDI Mener un entretien avec un professionnel S4 Du 21/01 au 25/01 1 heure ETAPE 3 : Analyse des documents Evaluer les documents Analyse du contenu des documents S6 Du 04/02 au 28/02 2 heures ETAPE 4 : Construire une synthèse Organiser les idées Concevoir un plan et rédiger l'introduction et la conclusion Rédiger la synthèse S8 Du 18/02 au 22/02 2 heures Aide à la recherche sur Internet ETAPE 5 : Préparer l'épreuve orale anticipée de Sciences de Gestion Remplir la fiche de travail Préparer l'oral TOTAL REPARTITION DES HEURES EN CLASSE Enseignants : ... S11 Du 11/03 au 15/03 1 heure 1 heure 15 heures Préparer un guide d'entretien Aide à l'évaluation des documents (grille) Aide à la rédaction, relecture Aide à la création d'un fichier de présentation (PPT) 2 heures en mars S2 Du 07/01 au 11/01 2 heures en Janvier Objectifs de l'étape 2 heures en février Etape 5 séances de 1 heure Page 3 Nom Prénom Classe : Carnet de bord de l'élève de première STMG Epreuve anticipée « Etude de gestion » Session 2013 Donné en S49 A finir pour S51 ETAPE 1 : Des thèmes du programme de Sciences de Gestion à la définition de votre sujet d'étude Programme de Sciences de Gestion Thème : De l'individu à l'acteur Questions du programme Notions : L'individu perd-il son identité au sein de l'organisation ? L'activité humaine constitue-t-elle une charge ou une ressource pour l'organisation ? Information et intelligence collective En quoi les technologies transforment-elles les informations en ressources ? Comment le partage de l'information contribue-t-il à l'émergence d'une intelligence collective? Les systèmes d'information contribuent-ils à normaliser l'organisation travail au sein des organisations ? Enseignants : ... o Individu : personnalité, émotion, perception, attitude, comportement o Communication interpersonnelle o Interactions individu-groupe : caractéristiques des groupes, identité et statut dans les groupes, référence et appartenance aux groupes o Interactions individu-organisation: cultures, normes, codes, rituels, attribution, représentations, stéréotypes o Phénomènes relationnels : relations formelles et informelles, argumentation et influence, relation d'autorité o Activité de travail : conditions de travail, compétence et qualification o Evaluation et rétribution de l'activité humaine dans les organisations : indicateurs d'activité et de productivité, rémunération et coût du travail o Donnée, information et connaissance o Rôles, accessibilité et valeur de l'information o Information et communication interne et externe o Système d'information (SI) dans l'organisation : o acteurs et rôles, SI des métiers (ressources humaines, comptabilité, marketing), applications et services o Applications et usages des TIC dans les organisations : ecommunication, partage de l'information, collaboration, communautés en ligne et réseaux sociaux o Processus : nature et représentation o Progiciels de gestion dans les métiers de l'organisation : approche fonctionnelle, gestion de processus et flux de travail (workflow) o e-commerce o Travail à distance Page 4 Nom Prénom Classe : Carnet de bord de l'élève de première STMG Epreuve anticipée « Etude de gestion » Session 2013 Programme de Sciences de Gestion Gestion et création de valeurs Questions du programme Notions Comment la gestion d'une organisation contribue-t-elle à la création de différentes formes de valeur ? o Objet social o Environnement o Production de l'organisation : biens, services, services associés o Marchés, échanges marchands et non marchands o Processus de gestion : acteurs internes et externes, activités, flux, stocks o Mobilisation et allocation des ressources o Clients, usagers o Fournisseurs, prescripteurs o Valeur sociale, création et répartition de la valeur ajoutée, taxe sur la valeur ajoutée o Valeur financière : fondée sur le revenu (à partir du compte de résultat) - fondée sur le patrimoine (à partir du bilan financier) o Valeur perçue : image de marque, notoriété, satisfaction, qualité o Performance organisationnelle : efficacité et efficience o Performance commerciale : fidélité, chiffre d'affaires, part de marché o Performance financière : rentabilité, profitabilité, dividendes, autofinancement o Performance sociale : bilan social o Prix, coût, marge o Qualité (biens et services) o Horizon et période o Actualité et pérennité de l'information, veille informationnelle o Prospective en matière d'activités : enquête, budget, seuil de rentabilité o Actualisation des flux financiers o Outils de planification et de gestion du temps o Facteurs externes : évolution de la demande, cycle de vie obsolescence, rupture technologique, approvisionnement o Facteurs internes de risque, liés aux décisions de l'organisation Une association, ou une organisation publique, est-elle gérée comme une entreprise ? La prise en compte de l'environnement est-elle indispensable à la gestion ? Évaluation et performance Qu'est-ce qu'une organisation performante ? La gestion rend-t-elle toujours une organisation plus performante ? Temps et risque Peut-on toujours prendre le temps de décider ? La recherche systématique de l'amélioration de la performance comporte-telle des risques ? Enseignants : ... Page 5 Nom Prénom Classe : Carnet de bord de l'élève de première STMG Epreuve anticipée « Etude de gestion » Session 2013 1.1. Une ou plusieurs organisations pour définir le contexte de mon étude : Caractérisation : Nom Type Secteur Activité Nationalité Taille ... Lien entre mon sujet et cette organisation : ... Enseignants : ... Page 6 Nom Prénom Classe : Carnet de bord de l'élève de première STMG Epreuve anticipée « Etude de gestion » Session 2013 1.2. Explorer les thèmes Le sujet de l'élève est choisi par le candidat parmi les thèmes du programme de sciences de gestion de première. Pour trois questions du programme qui a priori vous plaisent le plus et développez ce schéma heuristique dans le tableau ci-après. Qu'est-ce que cela veut dire ? Pourquoi j'ai retenu ce thème ou cette question Faire un lien avec vos centres d'intérêt Une organisation en lien avec e thème Un thème ou une question du programme Un exemple de produit ou de service Une expérience ou une situation Enseignants : ... Page 7 Nom Prénom Classe : Carnet de bord de l'élève de première STMG Epreuve anticipée « Etude de gestion » Session 2013 Thème 1 Thème 2 Thème 3 Thème 2 Thème 3 Thème ou question du programme Qu'est-ce que cela veut dire ? Une organisation en lien avec le thème Exemple d'un produit ou un service Une expérience ou une situation Faire un lien avec vos centres d'intérêt Pourquoi j'ai retenu ce thème ou cette question 1.3. Choisir un sujet Thème Piste de sujet (Problématique sous forme de question) Critères de choix : Thème 1 Intérêt pour le thème Passion Projet de poursuite d'étude ou professionnel Expérience Personne ressource Intérêt pour le secteur d'activité Intérêt pour le thème Passion Projet de poursuite d'étude ou professionnel Expérience Personne ressource Intérêt pour le secteur d'activité Intérêt pour le thème Passion Projet de poursuite d'étude ou professionnel Expérience Personne ressource Intérêt pour le secteur d'activité Sujet retenu après analyse : Choix d'un thème : ..................................................................... Piste de sujet : ..................................................................... Enseignants : ... Page 8 Nom Prénom Classe : Carnet de bord de l'élève de première STMG Epreuve anticipée « Etude de gestion » Session 2013 Donné en S51 A finir pour S2 ETAPE 2 : Recherche de documents 2.1. Recherches documentaires sur Internet Internet propose énormément de ressources. Le CDI du lycée permet de trouver dans des revues et des ouvrages des informations « validées » qui ne sont pas disponibles sur Internet. A vous de procéder aux recherches en prenant soin d'écrire dans ce dossier les mots clés ainsi que les différents outils de recherche (moteurs de recherche Internet ou du CDI, métamoteurs, annuaires..) que vous avez utilisé dans l'objectif d'expliquer au jury votre méthodologie de recherche. Date - Mots-clés (Opérateurs logiques « ET » « OU »...) Outils de recherche (moteurs, métamoteurs, annuaires...) Résultat (URL et titres des sites ou documents) Titre de l'ouvrage ou du document / titre de l'article ATTENTION : les informations disponibles sur Internet sont en constante évolution. Pensez à sauvegarder les documents qui retiennent votre attention au fur et à mesure de votre travail. Quelques solutions : Les imprimer sur papier Les enregistrer au format PDF (imprimer sur « Pdf creator » et enregistrer le fichier généré) Copier coller le contenu dans MS Word ou Paint et enregistrer le fichier ainsi créé Enseignants : ... Page 9 Nom Prénom Classe : Carnet de bord de l'élève de première STMG Epreuve anticipée « Etude de gestion » Session 2013 2.2. Donné en S2 A finir pour S4 Recherches documentaires au CDI, dans les bibliothèques, les médiathèques...: Le CDI du lycée et autres médiathèques permettent de trouver dans des revues et des ouvrages des informations « validées » qui ne sont pas disponibles sur Internet. Vous avez à votre disposition au CDI : o Des revues spécialisées dans l'entreprise : L'Entreprise, Management, Stratégies, Alternatives Economiques... o Des revues spécialisées dans le marketing : LSA, Points de vente, Que choisir, Relation Client... o Des ouvrages de référence, des livres de marketing de différents éditeurs... o Des journaux locaux et nationaux : Le Monde, Les Echos... Le CDI dispose d'une base de données qui permet de faire des recherches documentaires : http://0380081g.esidoc.fr N'hésitez pas à prendre contact avec les professeurs documentalistes qui vous aideront dans vos recherches. La Médiathèques de Vienne, les bibliothèques et médiathèques des villes environnantes et les bibliothèques Universitaires disposent d'outils de recherche a distance qui permettent de consulter de son domicile leurs bases de données. Quelques exemples : o Médiathèque de Vienne « Le Trente » à l'espace Saint-Germain : http://www.letrente.fr/accueilmediatheque o Bibliothèque de l'Université Lyon 2 : http://catalogue.univ-lyon2.fr/ o Bibliothèque de l'Université Lyon 3 : http://scd.univ-lyon3.fr/ o Médiathèque Lyon (Part-Dieu par exemple) : http://catalogue.bm-lyon.fr/ Enseignants : ... Page 10 Nom Prénom Classe : Carnet de bord de l'élève de première STMG Epreuve anticipée « Etude de gestion » Session 2013 2.3. Recherche par démarche active : entretien avec un professionnel o o o Donné en S4 A finir pour S6 Prendre rendez-vous pour un entretien avec un professionnel Elaborer un questionnaire d'entretien Elaborer un compte rendu d'entretien Compte-rendu d'entretien Date de l'entretien : Fonction du questionné : Objectifs de l'entretien : Nom Entreprise : Difficultés rencontrées pour obtenir l'entretien : Respectez le principe de l'entonnoir : aller du général au particulier : - Vous poser en premier des questions d'ordre général peu impliquant es - Puis des questions sur le rôle / le travail de la personne (mise en confiance) - Enfin les questions délicates (CA, bénéfice, âge...) Questions posées et réponses obtenues : Question N° QUESTION REPONSE 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Résumé et apports essentiels de l'entretien : Enseignants : ... Page 11 Nom Prénom Classe : Carnet de bord de l'élève de première STMG Epreuve anticipée « Etude de gestion » Donné en S6 A finir pour S8 Session 2013 ETAPE 3 : Analyse des documents 3.1. Evaluation des documents Fiche d'évaluation des documents (A reproduire autant de fois que nécessaire) Suite à ma recherche sur Internet, au CDI, en bibliothèque ou en médiathèque... j'ai trouvé une page qui me semble intéressante. Je l'analyse pour vérifier si la page Web est valable pour mon étude. Puis je complète la fiche de synthèse de mon carnet de bord : S'il s'agit d'un page de site web Nom de la page : ................... URL : ................. Source : Institutionnelle : ... Commerciale : ... Personnelle : ... Forum : Sauf traitement particulier cette source est non valable Questions S'il s'agit d'un document autre qu'un site web (ouvrage, magazine...) Titre de l'ouvrage / du magazine : ............... Titre du chapitre retenu / de l'article : ............. Autre source (Vidéo...) : Nature de la source : ... Titre du document : ... Auteur(s) : .................... Oui Non L'information est-elle à jour ? Date de publication la plus récente / date de mise à jour J'attribuerais la note suivante à l'actualité de cette page : 3 : très bon 2 : Bon 1 : Passable 0 : Insuffisant L'information est-elle faible ? S'agit-il d'une source institutionnelle ou commerciale ? L'auteur est-il identifié ? Quelles sont la fonction et les compétences de l'auteur ? L'auteur est-il affilié à un organisme officiel ? J'attribuerais la note suivante à la fiabilité de cette page : 3 : très bon 2 : Bon 1 : Passable 0 : Insuffisant L'information est-elle utile pour mon étude ? L'information correspond au sujet de mon étude L'information correspond à mon niveau d'études L'information est présentée de manière méthodique L'information est rédigée ou résumée clairement L'information semble exacte et objective L'information contredit celle que j'ai trouvée ailleurs (ceci peut-être positif) Les images sont utiles Des séquences vidéo ou sonores ajoutent de la valeur au texte Le caractère publicitaire nuit à la compréhension de l'information J'attribuerais la note suivante à la pertinence de cette page pour mon étude : 3 : très bon 2 : Bon 1 : Passable 0 : Insuffisant Enseignants : ... Je ne saispas Page 12 Nom Prénom Classe : Carnet de bord de l'élève de première STMG Epreuve anticipée « Etude de gestion » Session 2013 3.2. Analyse approfondie du contenu des documents Fiche de lecture des documents (A reproduire autant de fois que nécessaire) Journal Livre Ouvrage scolaire Autre : ........................................ Nom ou titre de la source : .............. Source : Revue Ouvrage de référence Site Internet Date de parution : ............. Titre de l'article : ............. Auteur(s): ................... Mots clés du document : ...................... Résumé du document : Mes observations : Mots difficiles rencontrés : (rechercher les définitions) Enseignants : ... Page 13 Nom Prénom Classe : Carnet de bord de l'élève de première STMG Epreuve anticipée « Etude de gestion » Session 2013 ETAPE 4 : Construire une synthèse 4.1. Donné en S8 A finir pour S11 Organiser les idées Il s'agit d'analyser le contenu des documents sélectionnés pour les regrouper les idées principales qui constitueront les différentes parties de la synthèse. Exemple de tableau d'analyse des documents sélectionnés : Document sélectionné Idées principales Document n°2 Idée 1 Idée 2 Idée 1 Idée 2 Document n°1 Utilisation dans le plan de la synthèse Servira à l'introduction Servira dans la partie 1 Servira dans la partie 1 Servira dans la partie 2 ... Enseignants : ... Page 14 Nom Prénom Classe : Carnet de bord de l'élève de première STMG Epreuve anticipée « Etude de gestion » Session 2013 4.2. Concevoir un plan et rédiger l'introduction et la conclusion Conception du plan, rédaction de l'introduction et de la conclusion THEME NATIONAL :................................................................................................................. SUJET :................................................................................................................................................... PROBLEMATIQUE (sujet posé sous la forme d'une question) : .......................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... PLAN GENERAL : I/.............................................................................................................................................................. A/.............................................................................................................................................. B/................................................................................................................................................. II/.......................................................................................................................................................... A/.............................................................................................................................................. B/............................................................................................................................................... INTRODUCTION :............................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. CONCLUSION : ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. 4.3. Rédiger la synthèse La synthèse entièrement rédigée ne doit pas dépasser une page. Enseignants : ... Page 15 Nom Prénom Classe : Carnet de bord de l'élève de première STMG Epreuve anticipée « Etude de gestion » Session 2013 Donné en S11 A finir pour l'entrainement à l'oral ETAPE 5 : Préparer l'épreuve orale anticipée de l' « Etude de Gestion » 5.1. Remplir la fiche de travail Compléter la Fiche de travail avec grand soin : il s'agit d'un document obligatoire et officiel (Document complémentaire à fournir aux élèves) 5.2. Préparer l'oral L'épreuve pratique est une épreuve orale, elle nécessite de nombreux entrainements Vous devez vous entrainer plusieurs fois seul ou à l'aide d'un camarade, et apprendre à maîtriser votre discours, le temps, les attitudes etc. Un entraînement réalisé en classe avec votre professeur pour vous permettre de corriger le fond et la forme (Documents complémentaires à fournir aux élèves) - Aide pour structurer la présentation orale - Consignes pour l'épreuve orale Enseignants : ... Page 16