HEGEL: ART & TRAVAIL DE L'ARTISTE

Hegel

« Hors de l'art, le son est déjà, en tant qu'interjection, cri de douleur, soupir, rire, l'extériorisation immédiate la plus vivante d'états d'âme et de sensations, le "ah" et le "oh" de l'être intime. ( ... ) Cependant, l'expression simplement naturelle des interjections 5 n'est pas encore de la musique ; car ces exclamations, certes, ne sont pas des signes arbitraires articulés de représentations au même titre que les éléments phoniques de la parole, et n'énoncent donc pas le contenu d'une représentation dans son universalité en tant que représentation, mais manifestent à même le son et dans le son lui-même une dispo- 10 sition intérieure, une sensation qui se dépose immédiatement dans ces sons, dont l'émission soulage le coeur ; mais cette libération n'en est pas encore pour autant une libération par l'entremise de l'art. La musique, au contraire, doit faire entrer les sensations dans des rapports de sons déterminés, dégager l'expression naturelle de sa rustique spontanéité, de sa grossièreté capricieuse, et la tempérer. Ainsi, les interjections forment bien le point de départ de la musique, mais elle-même ne devient art que comme interjection cadencée, et doit à cet égard soumettre son matériau sensible à un travail artistique préliminaire ( ... ), avant qu'il ne soit en mesure d'exprimer de façon artistique le contenu de l'esprit. «

Questions

~ 1. Dégagez la thèse de ce texte et les étapes de son argumentation.

~ 2. a. Distinguez « exclamations «, « signes arbitraires articulés « et sons musicaux.

b. Expliquez : « exprimer de façon artistique le contenu de l'esprit «.

~ 3. Y a-t-il un travail de l'artiste ?

Le langage de Hegel (1770-1831) rebute en général les élèves par son caractère extrêmement abstrait. Pourtant, moyennant quelque effort, ce texte est compréhensible, assez tout au moins pour pouvoir répondre aux questions posées. Son thème est facilement repérable : à l'occasion d'une réflexion sur la musique, Hegel se demande quelle est l'origine de l'art. La notion de travail par laquelle l'auteur répond à cette grande question réclame un examen privilégié auquel nous convie l'essai final. La progression du propos de l'auteur est assez claire. Une fois l'obstacle de la lecture surmonté, le texte, par sa structure et son contenu, ne doit donc pas mettre l'élève en difficulté.