réflexion critique
Publié le 15/05/2015
Extrait du document
«
gardions notre sang-froid.
Je dois avouer que nous avions eu peur au début, mais au final, tout
s’est très bien déroulé… Mais je ne pourrais dire si cela était grâce à nous et à notre capacité à
gérer notre stress ou grâce aux consentements des élèves qui avaient gentiment accepté de
jouer le jeu et de participer.
Un peu plus tard dans la journée, j’avais entendu que l’expérience qui s’était déroulée dans
une autre classe, avec un groupe qui avait du faire face aux mêmes imprévues que nous, ne
s’était pas bien passée… Cela était dû à une nonchalance de la part des élèves et à une non
participation de ceux-ci.
Cette expérience m’a permise de voir qu’enseigner n’était pas un travail que le professeur
devait effectuer seul.
Il s’agit d’un travail qui, pour être abolie et rentable, doit être combiné
avec l’effort et la participation des élèves, ainsi, non seulement la matière, la compréhension
de ceux-ci pourraient être mieux appris pour les élèves, mais aussi le cours et l’ambiance n’en
serait que meilleurs et propice à l’apprentissage.
Au travers cette activité, je me suis confronté aux réalités quotidiennes en me mettant dans la
peau d’un professeur et en ayant eut un petit aperçu de ce que celui-ci devait effectuer au sein
d’une classe, j’ai pris la parole devant la parole de manière claire et précise devant mon
groupe classe en leur expliquant la matière.
J’ai effectué de manière autonome les différentes tâches demandées, car nous avons été seul
face aux élèves durant une grosse partie de l’animation et enfin, j’ai pu découvrir de nouvelles
facettes du monde social, notamment ce que renfermait vraiment le métier de professeur..
»
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