Autorité et Violence

L'article choisi pour ce compte rendu de lecture s'intitule : « L'autorité de l'enseignant comme savoir d'action, nouvelle prévention des violences en milieu scolaire ? ». Il a été écrit par Bruno ROBBES, paru aux éditions SPIRALES, dans le 37ème numéro de la Revue de Recherches en Education en 2006. Bruno ROBBES est maître de conférences en sciences de l'éducation. Il travaille notamment à l'université de Cergy Pontoise ainsi qu'à l'Institut Universitaire de Formation des Maîtres de Versailles. Anciens professeurs des écoles, il est également maître formateur et formateur en pédagogie institutionnelle. Bruno ROBBES a parallèlement publié des ouvrages tels que « Pratique de l'autorité dans la classe, 12 situations d'autorité éducative » paru en février 2010 en éditions Guide broché. Il est aussi intervenu dans certains lycées, comme le lycée A. Rimbaud, le 9 avril 2005. Son intervention avait pour qualification « l'autorité ». Le résumé exposé ici, se présentera sous forme linéaire suivant le choix de l'auteur. Je définirai le concept d'autorité. Je mettrai en avant, ensuite, le lien violence-autorité. L'auteur nous propose ensuite d'exposer une situation « d'autorité ». L'autorité est aujourd'hui débattue à l'école. Cependant aucune réponse concrète n'est pas apportée pour les professionnels de l'éducation. Le lien autorité-violence est souvent abordé. Le constat fait est le suivant : s'il y a violence, c'est parce que les professionnels de l'éducation manquent d'autorité. Avant, le maître d'école incarnait l'autorité même, de part son statut. Aujourd'hui ce n'est plus le cas. C'est cette figure de l'autorité qu'il faudrait restaurer.