La poésie peut-elle constituer une aide à la compréhension du monde qui entoure les lecteurs ?

Le mot < poésie > vient du grec < poieïn > qui signifie < faire >, . La poésie devient alors un genre littéraire qui permet de créer un sens nouveau à partir des mots eux-mêmes et qui prendra des formes plus ou moins variées au cours de l'Histoire, comme le rondeau de la Renaissance ou le pantoum de XIX° siècle par exemple. La poésie met donc un accent sur l'écriture elle-même, mais surtout sur les images choisies par le poète, images qui laissent aux lecteurs une grande liberté d'interprétation. Cependant, si la poésie permet une si grande liberté au niveau de l'interprétation personnelle, peut-elle constituer une aide à la compréhension du monde qui entoure les lecteurs? Nous verrons ici que la poésie a plusieurs fonctions, notamment celle de faire comprendre le monde aux lecteurs mais qu’elle connaît aussi ses limites quant à cela.    La poésie connaît plusieurs fonctions, mais la plus importante est certainement celle qui permet aux contemporains du poète de comprendre ce monde les entourant. En effet, un poème peut se révéler être une grande aide pour les lecteurs dans leur compréhension du monde. Le poète peut véritablement constituer un intermédiaire entre les hommes et le monde, il est là pour montrer la nature aux hommes qui sont totalement aveugles à ses signaux, à sa richesse, à tout ce qu‘elle offre. Par conséquent, dans un poème comme < Correspondances > de Charles Baudelaire, la nature est présentée comme étant un univers de signes, elle est décrite comme émettant de < confuses paroles > au vers 2 ou encore comme étant une < forêt de symboles > au vers 3. Ces mots qui introduisent une forte idée de sombre confusion indiquent aussi la difficulté du monde lorsque le poète est absent et qu’il n’offre pas aux lecteurs ces explications. C’est grâce au poète et à sa poésie que la richesse et l’unité des correspondances entre l’homme et la nature sont révélées.  De plus, les poètes sont aussi là pour exprimer des réalités humaines, telles que les sentiments, leurs forces et ce qu‘ils peuvent subir à travers le temps. En tenant compte de ces observations, nous nous apercevons que dans le poème < Le paysage > de Robert Desnos, le lecteur peut s’attendre à rencontrer un poème parlant de la nature alors que celui-ci traite en réalité de l’amour et du temps qui passe. Cependant et même si nous observons tout de même certains liens avec la paysage comme au vers 2 du premier quatrain où l’amour est lié à un < bouquet de lilas et de roses > par une métaphore. Mais ces images métaphoriques qui mettent en scène la nature constituent un moyen de comprendre encore mieux un sentiment aussi complexe que l‘amour, ainsi que son évolution à travers le temps. L’abord d’un registre lyrique donne une parfaite perception de ce sentiment aux lecteurs et les laissent adhérer à cette conception des effets du temps qui passe sur l‘amour.  En outre, même si la poésie aide à comprendre le monde, elle connaît aussi ses limites et peut laisser le lecteur dans une totale incompréhension, elle va laisser libre cours à la propre imagination du lecteur quant à l’explication du poème.    La poésie peut constituer un genre littéraire plutôt subjectif dans certains cas, notamment lorsque le poème lu ou étudié correspond à une autre époque que celle où le lecteur évolue. A cause de cela, l’interprétation d’un poème devient plus difficile et les lecteurs peuvent comprendre tout à fait autre chose que ce que le poète voulait inculquer. Le poème < La poésie doit avoir pour but la vérité pratique > de Paul Eluard est un poème communiste, les contemporains d’Eluard comprenait ceci car le vers 18 < Pour expliquer le monde et le transformer > est un extrait d’une citation de Karl Marx qui était un communiste, un philosophe, ainsi qu’un économiste allemand. En effet, cette citation était connu de tous dans les années 1940 ce qui ne posait aucune problème quant à l‘explication et le sens du poème. De nos jours cependant, ce vers paraît tout à fait anodin aux lecteurs qui ne se rendent pas compte du message véhiculé. Cet exemple peut être pris comme preuve; l’époque à laquelle a été écrit un poème peut fortement jouer dans son interprétation et surtout dans sa compréhension.  D’autre part, la poésie peut être sans sens et donc n’aide vraiment pas à la compréhension du monde étant donné que tout dépend de la perception du monde ainsi que des croyances du poète. Dans le poème < Le Vallon > écrit et publié en 1820 par Alphonse de Lamartine, on remarque que le poète entame une description de la nature. Mais les constatations que l‘on peut faire ne s‘arrêtent pas là, Lamartine lie la nature à Dieu dans la dernière strophe surtout aux vers 18 et 19 qui disent < Dieu, pour le concevoir, a fait l‘intelligence : Sous la nature enfin découvre son autre >, on voit qu’il a créé un rapprochement entre les deux. Dès lors, les lecteurs sont induits en erreur dans leur perception du monde car Lamartine se base sur ses propres idéologies religieuses qui ne sont pas en accords avec la réalité.    En conclusion, la poésie consiste évidemment une grande aide pour mieux comprendre le monde qui nous entoure. Mais, lorsque la vision du monde du poète est erroné ou tout simplement trop loin de la réalité et trop abstraite la compréhension des lecteurs est souvent faussée. Il est important pour les lecteurs de savoir si la perception du monde du point de vue d’un poète est en accord avec la réalité qui nous entoure.