Le jour de l’écrit du baccalauréat vous n’êtes pas sensé connaître la pensée de l’auteur que vous allez expliquer.

Le jour de l’écrit du baccalauréat vous n’êtes pas sensé connaître la pensée de l’auteur que vous allez expliquer. N’orientez pas votre choix de sujet en fonction de ce critère, mais lisez attentivement avant de vous déterminer. Lire, ce n’est pas parcourir, c’est noter, au fur et à mesure de votre lecture, ce que vous comprenez.  Il faut alors éviter différents écueils : - penser que tout est dit dans les premières phrases et qu’ensuite le texte ne fait que se répéter; - négliger laisser de côté certains passages qui ne vous semblent pas importants ; - se laisser conduire par le texte sans en saisir les arguments ;  A l’issue de ces constats et afin de vous aider à avoir devant vous la structure et la composition du texte, vous pouvez le mettre sous la forme d’un tableau dans lequel doivent apparaître tous les éléments du texte. Il faut éviter la paraphrase et le contresens. Cela dit, si l’explication de texte ne doit pas consister en une paraphrase, cette dernière peut être utile pour comprendre le texte. Chaque colonne correspond à un niveau d’approche du texte :  1. numérotez chaque phrase ou si celle ci est longue, chaque unité de sens 2. Statut de la phrase : s’agit-il d’une affirmation, d’une négation, d’une interrogation ? Le ton est-il critique, ironique, polémique… ? Y a-t-il un terme d’opposition ? Lequel ?… 3. Qu’est-ce qui est dit ? (Cette colonne correspond à ce que serait une paraphrase) Il ne faut pas alors résumer simplement la phrase du texte mais relever tout ce qui est affirmé. 4. Colonne essentielle : vous relevez ici tous les concepts, mots importants de la phrase et vous y accolez son opposé (voir exemple) 5. Vous notez au fur et à mesure de chaque phrase les exemples, les références, les autres arguments auxquels vous pensez.  A l’issue de votre lecture vous devez avoir sous forme de tableau la totalité du texte. Il faut bien penser que si un texte soutient une thèse, il s’oppose généralement à une thèse adverse, il tend à démontrer quelque chose contre autre chose. Expliquer un texte, c’est montrer la stratégie utilisée par l’auteur pour soutenir sa thèse.  Or, vous pouvez lire tout ceci sur le tableau qui est face à vous, en particulier dans la 4ème colonne, dans laquelle vous trouverez tous les concepts essentiels autour desquels le texte est construit et tous ceux auquel il s’oppose. Vous aurez devant vous la paraphrase du texte (3ème colonne) qui vous permettra de saisir en permanence ce que le texte dit tout en sachant que cela ne constitue en rien l’explication.  En conséquence, expliquer le texte revient à rendre raison de chaque concept présent dans votre 4ème colonne.  Bien souvent on vous demande de commencer à dégager les mouvements du texte à l’issue de sa lecture, mais vous avez dû remarquer qu’il n’est pas évident de le faire tant qu’on n’a pas compris le texte, ou alors on le fait de manière artificielle. Cet exercice est un moyen de lire attentivement le texte afin de pouvoir mieux en saisir la construction.  Une fois ce travail effectué, il faut aborder l’explication de texte avec devant vous le texte de l’auteur et le tableau que vous avez rempli.