les pratique sportives dans l'antiquité

CM1 Histoire et sociologie du sport I/Introduction:les pratiques sportives dans l'antiquité . >Pas forcement de continuité avec les JO antiques et les JO actuels : éclairer sur ce qui se faisait dans l'antiquité , quel était le rôle de ces concours , montrer que ce que dise les journalistes et ce qu'on a pu écrire dans l'équipe:les JO modernes ne sont pas en continuité avec les JO de l'antiquité , des points sur lesquels cela diffère (enjeux économiques et politique ) 1.rôle de l'histoire et intérêt de l'histoire en STAPS «L'histoire est sagesse » (J.Thibault)>être un acteur plus éclairer aux sports ,aider a prendre du recul par rapport aux discours actuel de sport(journalistique),en ayant des élément de comparaison être avant et maintenant ,ne pas s'enflammer sur les valeurs de l'olympisme (mytho olympique). « Être cultivé ,c'est savoir se situer » (P.Valéry)>repères,chemin et étapes a comprendre qui ont construit la situation actuelle (comprendre comment le sport est devenu positif pour la santé/début du siècle:sport dangereux pour la santé ,au risque d'être malade ) « La culture historique nous lie à la tradition .Elle contribue à ancrer un homme , un citoyen ,un groupe , une nation dans son identité profonde » (J.Thibault)>créer une culture commune au L1 qui nous permettra d'avoir un regard éclairer,des bases des réflexions communes. L'histoire aide à comprendre une situation actuelle et à determiner les facteurs qui ont amené cette situation . >Comprendre l'insertion du phénomémé sportif dans chaques civilisation ( la façon dont on pratique le sport varie en fonction des époques) II.Qu'est ce que l'histoire ? Appartient au champ des sciences humaines et sociales « L'histoire est l'effort par lequel l'homme réussit à prendre conscience de sa propre évolution et par la même à mieux se connaître tel qu'il est devenu » >mieux connaître le mouvement , tel qu'il est devenu a partir de la prise de conscience de l'évolution du sport 2 approche complémentaire : .approche de l'histoire événementiel:connaître des faits .(Premier JO de l'air moderne ont été rénové par Coubertin en 1896 Athènes ) >connaissances des faits .approche de l'histoire compréhensive:expliquer pourquoi a un moment donné un fait se passe ,découvrir se qui se cache derrière une date ..(rénovation par Coubertin car fascination du modèle anglais , créer CIO)>explication Expliquer les évolutions et non pas seulement les décrire Les pratiques sportives dans l'antiquité I.Les pratique sportives dans la Grèce Antique Égypte:retrouvé des traces d'activité sportive(boxe,course) notamment avec des sculptures, -3500 av JC. Pour connaître cette histoire , on dispose de documents dur à interpréter (vases, sculpture , peu d'écrit ,bâtiment ),à partir de cela on va reconstruire ce qui se passait a cette période .Cela explique qu'il y ai des divergences suivant les historiens selon l'interprétation d'un fragment de pierres . 1.Première trace .Pratique sportives apparues : . Crète , civilisation minoenne, entre 2700 et 1200 av JC >jeu pour se divertir(boxe,chevaucher un taure)pas de concours, de compétition. .Civilisation mycénienne:course de chars 13e siècles av JC >forme de compétition .Écrit d'Homer « L'Illiade et l'Odyssée »,8E siecles av JC >ensemble d'activité sportive (combats ,course ,lancer de disque ,escrime ).Homer raconte différent concours à travers ces différentes activités .Cependant ,cela reste un récit , ce n'est pas une source scientifique fiable ,mais en raison de la façon dont Homer décrit les activités ont peut penser que cela relève du réel. .Première preuve irréfutable ,Koroebos 776 av JC ,nom d'un athlète gravé dans la pierre ou il est marqué qu'il est vainqueur de course de stade à Olympie(192m)>date des premiers concours olympiques ,à l'origine des JO 2.Place de l'activité physique dans la civilisation grecque antique .Première fonction : La Grèce(villes,cités,qui sont en conflit pour agrandir leur territoire)EX:Olympie/Sparte/Athènes :des cités opposés les unes aux autres >préparation militaire , on cherche a construire une armée plus forte>dominer les autres . Importance : de la formation des soldats , notamment hoplites(soldats qui sont à pieds et chargés de porter les armes lourdes )>activité physique importante pour deux raisons,la force/résistance/condition physique et une formation morale , on veut en faire des soldats disciplinés, obéissants, ce sont eux qui permettent de créer les différentes organisations à terre , (d'attaques ou de défenses) ils les mettent en place rapidement grâce à leur force moral et leur obéissance. .Conséquence:violence des pratiques , on l'encourage car elle est nécessaire pour préparer les soldats .Deuxième fonction:éducative EX:L'éducation athénienne (référence Grèce antique ) ,elle comprenait beaucoup d'activité physique à 12 ans ,50 % de leur temps consacré à l'activité physique >Former un citoyen athlétique:kalos(beauté physique=avoir un corps musclé) et aretê((vertus/beauté morale=intelligence,ruse,résistance morale). Avant 12 ans : apprentissage fondamentaux:lire,écrire,compter 12 ans:éduqué par un maître (pédotribe) dans un espace appelé la palestre (espace de sport à ciel ouvert),activité en musique pour le rythme , et sous les ordres du pédotribe , il les encourageait a faire des efforts important par la violence physique , il avait un aiguillo(pique)>violence pratique et violence maître.Ils pratiquaient nues afin que les autres puissent voir leurs muscles et aussi pour montrer qu'ils appartenaient à une classe sociale , citoyen libre . 3.Les concours grecs .Conçues au départ comme une vitrine pour montrer l'intérêt de l'activité physique ,(organiser des rassemblement pour partager les athlètes de chaque cités ,comment chaque cités est capable de former ses athlètes ,montrer les qualités de leur athlètes qui cachent la qualité des armées de la cité>affirmer un certain prestige pour les cités .Ag...