Le visiteur de minuit - VILLIERS DE L'ISLE-ADAM, Contes cruels

« • Car il est évident qu'on est quand même mieux armé pour commenter un passage lorsqu'on possède une certaineconnaissance. • Précisément, il faut partir du principe que malheureusement, même pour des auteurs qui devraient être connus,bien des candidats sont bien peu au courant - au moins de façon précise... • ...

et que le commentaire est justement l'exercice qui permet le mieux de se passer de connaissances puisqu'onpart d'un texte qui peut apporter à lui seul la matière du devoir. 2.

Processus à suivre. • D'abord une lecture très attentive.

Il s'agit de s'imprégner du texte, puisque de lui seul tout doit être découvert.Donc établir un courant affectif - ou mieux sensible - entre le lecteur et ce texte, ou comme aurait dit Rimbaud -qui n'était alors pas plus âgé que bien des candidats - il faut tenter de voir...; c'est-à-dire dégager d'abord du texteentier une image, ou un tableau d'ensemble d'où vont être retirés : - en premier, la situation qui constitue toujours le début de l'Introduction. Comme il n'est possible de situer ni l'auteur ni l'œuvre - à peine au niveau d'une époque, trois dates étant indiquéesici, mais ce n'est pas toujours le cas -, il faut situer dans le ton qui est le leur par rapport aux divers ouvrages etcréateurs littéraires.

Trouver quelques exemples, aussi, qui permettront une situation par comparaison avec d'autresauteurs (plus connus, eux). - Ensuite, s'attacher à l'idée générale du texte et ceci très vite.

Se poser simplement les questions : de quoi s'agit-il? quels sentiments sont exprimés? comment sont-ils traduits et transmis? - On découvre ainsi la valeur formelle de l'ensemble qui fait partie intégrante de l'idée générale et doit être exposéeavec elle dans le centre de l'introduction. - Il reste à sérier deux thèmes d'étude (ou trois à la rigueur) sur lesquels doit se composer le commentaire, c'est-à-dire le développement du devoir.

Il faut obtenir une véritable entente directe, continue, avec le texte.

L'avantagedu commentaire d'un passage d'auteur non connu, c'est justement : d'obliger le candidat à ne pas s'en écarter; delui éviter toute tentation d'histoire littéraire; celle-ci est fort utile, certes, mais à condition de savoir la manier, dene pas la plaquer comme un devoir indépendant, mais seulement de l'utiliser comme un soutien subtil à cetteentente avec le texte. • Ne pas oublier : - que le texte donné en commentaire doit être « vu », puis analysé, non jugé.

Il n'est jamais question de moraliser àson sujet; - que c'est une œuvre littéraire, donc une œuvre d'art; - sa lecture est par conséquent : affective (= sentiments développés par le créateur en lui-même, puis chez lelecteur); esthétique (= effets du langage, de l'écriture, de la métrique [vers] ou stylistique [prose] pour rejoindre ettransmettre le sentiment, le créer même parfois, surtout les émotions.) - l'étude doit donc s'appuyer sur une technique qu'il ne faut pas négliger. Plan détaillé Introduction • Villiers de l'Isle-Adam? bien peu connu, tout juste de nom peut-être... • Ce sont donc les seuls rapports qui se tissent entre la page lue et le lecteur qui permettront de découvrir lecréateur et son art, qui les révéleront. • Ce qui frappe en premier dans cet épisode de prose, c'est que - en quelques lignes, avec simplicité mais une science structurale (savante structure) certaine -, il saisit par sonatmosphère fantastique, presque illuministe, et place celui qui le lit dans une position d'abord de spectateur, puispresque d'acteur même de l'histoire. • L'intérêt du lecteur est tenu en haleine d'un bout à l'autre et ceci grâce en particulier à un style presque dépouillésouvent.. »