La question «Qu'est-ce que l'homme?» peut-elle recevoir une réponse scientifique?

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------~------- le contact avec l'œuvre, tant pour son inventeur que pour spn consommateur, est l'occasion de vivre des aspects du temps absents du quotidien.

- Dans la mesure où une approche scientifique se limite par définition aux faits sans aborder les valeurs ou la problématique du sens, elle reste muette sur la dimension spirituelle ou rationnelle de l'être humain.

- C'est cette dimension que la philosophie aborde (on peut prendre l'exemple de Rousseau: comment il ''néglige les faits» pour trouver le sens de l'histoire de l'humanité, affirmant du même coup que l'~omme se modifie lui-même).

- Exemple moderne: G.

Bataille, dans L'Erotisme, s'intéresse à la signification de 1 'existence humaine.

Problème qui excède toute science, même si Bataille utilise au passage (pour les interpréter) des résultats scientifiques -et peut-être même toute philosophie (à en croire Bataille lui-même): il s'agirait là d'accéder à la pensée.

III.

AVERTISSEMENT KANTIEN - L'incapacité de la science a été «prévue>> par Kant quand il y va de la connaissance de l'homme lui-même: • rappeler la distinction qu'il établit entre caractère empirique (soumis à divers déterminismes et en tant que tel scientifiquement cernable) et caractère rationnel (qui définit les lois auxquelles il obéit: celles de la morale).

- Ce qui manque aux sciences humaines elles-mêmes (et même si elles substituent, à l'explication traditionnelle, les tentatives de compréhension), c'est l'appréhension de la liberté et des valeurs.

- Si l'on admet que l'homme se pose des questions métaphysiques (sur son origine et sa destination) on constate que, d'un point de vue strictement scientifique, la production même de ces questions n'est pas strictement explicable: ce qui échappe à la science, c'est non seulement la dimension métaphysique de l'être humain, mais sa racine même, ce à partir de quoi elle s'élabore.

CONCLUSION Dans l'histoire, les prétentions scientifiques à définir l'homme ont accompagné des comportements totalitaires -dans le nazisme en particulier.

L'être humain vit dans ce paradoxe de pouvoir connaître scientifiquement le monde extérieur, mais non sa propre. »