Le roman et l'Histoire

« des pièces historiques falsifiées, prétendant les avoir trouvées quelque part, comme Choderlos de Laclos dans sa préface des « Liaisons dangereuses ». I.

Certes le roman permet d’en apprendre sur l’Histoire … L’auteur a le choix du contenu de son œuvre du début jusqu’à la fin.

Les Ecrivains du XIXe comme Flaubert, Maupassant, Balzac ou Zola sont particulièrement méticuleux au travail du cadre spatio-temporel de leur roman.

Ainsi le genre romanesque permet, en effet, un apprentissage et une meilleure connaissance d’une époque. 1.

Le roman fait vivre l’Histoire Le roman, tout d’abord, a la capacité de faire vivre l’Histoire par la narration de l’histoire d’un contemporain, d’un individu qui évolue dans le monde réel dé crit.

Tout particulièrement quand le héros (au sens de personnage principal) assiste de près ou de loin à des événements historiques.

On cite dans le texte de Flaubert « L’Education sentimentale » l’auteur nous donne à voir la révolution française comme si on y était, il montre le déroulement et les ressorts des événements de 1848 de février aux massacres des journées de juin.

Ainsi Victor Hugo fait de son œuvre Les Misérables une vraie fresque romanesque et historique en racontant les révoltes de 1832.

Léon Tolstoï dans son roman Guerre et Paix fait évoluer de nombreux personnages comme Pierre Bézoukhov héros principal de Guerre et paix mais à la fois personnage fragile, parfois faible et souvent hésitant ensuite André Bolkonsky qui est en quelque sorte l’opposé de son ami et qui garde un enthousiasme pour les idées révolutionnaires puis Natacha Rostov au temps de la compagnie de Russie de Napoléon Ier , tout comme Pierre Bézoukhov elle est l'héroïne imparfaite, de jeune fille désinvolte et irréfléchie , l e romancier russe n’a pas hésité à placer ses héros au milieu de célèbres batailles telles que la bataille de Borodino qu’il détaille avec une précision d’historien.

Dans l’Education Sentimentale , Flaubert utilise la présence de Frédéric Moreau, jeune provincial de 18 ans venant faire ses études à Paris, et de son ami Hussonnet pour décrire la destruction ou plutôt le saccage du Palais des Tuileries par les révoltés du peuple de la Révolution de 1848.

2.

Personnages permettent une exploration de la société Le roman, grâce aux multiples détails dans la création d’un personnage, peut permettre au lecteur de plonger au sein d’un milieu social et donc de comprendre les comportements politique par exemple ou économique d’une société passée.

Ainsi dans Le Père Goriot, Balzac nous présente différents personnages, venant de différents milieux sociaux.

Il y a bien sûr Eugène de Rastignac, jeune provincial décidé à conquérir Paris , sa cousine la vicomtesse de Beauséant, est placée hautement dans la société.

On découvre par la suite le pauvre Père Goriot ancien rentier ayant fait fortune dans le commerce du vermicelle et de la pâte d’Italie il est aussi l’ancien forçat Vautrin.

Puis Mme de la Fayette qui nous décrit la société noble au XVIe siècle dans La Princesse de Clèves. 3.

Les réalistes et la représentation exacte d’une époque Bien qu’avant le XIXème, les auteurs décrivaient déjà ce qui les entouraient, c’est avec la venue du mouvement Réaliste et le Naturaliste que l’étude du cadre prend une place importante dans l’œuvre romanesque.

Qu’ils soient écrivains, journalistes Zola, Balzac ou Maupassant effectuent un grand nombre de recherches avant de rédigée leurs œuvres, ils font une sorte d’enquête.

C’est le cas de Germinal livre écrit par Zola en 1885 il a fait un travail considérable de réflexion sur l’économie et les marchés parisiens pour Le ventre de Paris, et. »