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Mention : EAD SEM Parcours : Mathématiques UE :

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Mention : EAD SEM Parcours : Mathématiques UE : Concepts fondamentaux de didactiques Présenté par : RABEHAVANA Mamisoa Michaël Numéro : 09 Niveau : Semestre 5 Professeur RAZAFIMBELO Judith Table des matières Introduction ...................................................................................................................................................... 2 .......................................................................................................................................................... 3 Définition :............................................................................................................................................. 3 III- Causes d’obstacle : ............................................................................................................................ 3 a- Obstacles d’origine psychologique : .................................................................................................. 3 b- Obstacles d’origine didactique : ........................................................................................................ 3 c- Obstacles épistémologiques : ............................................................................................................ 3 d- Obstacles pédagogiques : .................................................................................................................. 4 e- Obstacles d’origine ontogénique : ..................................................................................................... 5 ........................................................................................................................................................................... 5 .................................................................................................................................................... 5 I- Définition : ............................................................................................................................................. 5 II- Causes de difficultés : ............................................................................................................................ 6 ........................................................................................................................................................................... 6 .......................................................................................................................................................... 6 I- Définition : ............................................................................................................................................. 6 II- Caractérisations d’une faute : ............................................................................................................... 6 III- Origines de la faute :.......................................................................................................................... 6 ......................................................................................................................................................... 7 ........................................................................................................................................................................... 7 I- Définition : ............................................................................................................................................. 7 II- L’erreur est, l’erreur n’est pas : ............................................................................................................. 7 III- Causes de l’erreur : ............................................................................................................................ 7 ........................................................................................................... 9 ........................................................................................................................................................................... 9 ....................................................................................................................................................... 10 Référence et bibliographie : ............................................................................................................................ 11 1 Introduction Apprendre, dans un sens général, correspond pour la plupart des espèces animales, à l’adaptation des individus à leur environnement. Apprendre, c’est changer au cours de sa vie pour s’adapter à son environnement. L’enfance est la période principale de cette adaptation, et les individus s’adaptent aux changements de leur environnement tout au long de leur vie. Pour les humains, l’environnement est essentiellement physique, vivant, social (ou culturel), affectif et technologique. Cet apprentissage peut s’effectuer seul ou avec un enseignant. L'enseignement/apprentissage est la manière qu'emploi un enseignant pour transmettre des connaissances aux apprenants. Cependant, ce domaine rencontre souvent des problèmes. Les savoirs/connaissances sont parfois difficiles à transmettre. Dans cet ouvrage, nous allons parler des obstacles et des difficultés rencontrés dans la transmission du savoir, ensuite nous allons expliciter les erreurs et les fautes commises par les apprenants, et à la fin nous allons comparer l’erreur, la faute, et les obstacles. Pourquoi cho...

« 1 Table des matières Introduction ................................ ................................ ................................ ................................ ...................... 2 ................................ ................................ ................................ ................................ .......................... 3 I- Définition : ................................ ................................ ................................ ................................ ............. 3 II- Causes d’obstacle : ................................ ................................ ................................ ............................ 3 a- Obstacles d’origine psychologique : ................................ ................................ ................................ .. 3 b- Obstacles d’origine didactique : ................................ ................................ ................................ ........ 3 c- Obstacles épistémologiques : ................................ ................................ ................................ ............ 3 d- Obstacles pédagogiques : ................................ ................................ ................................ .................. 4 e- Obstacles d’origine ontogénique : ................................ ................................ ................................ ..... 5 ................................ ................................ ................................ ................................ ................................ ........... 5 ................................ ................................ ................................ ................................ .................... 5 I- Définition : ................................ ................................ ................................ ................................ ............. 5 II- Causes de difficultés : ................................ ................................ ................................ ............................ 6 ................................ ................................ ................................ ................................ ................................ ........... 6 ................................ ................................ ................................ ................................ .......................... 6 I- Définition : ................................ ................................ ................................ ................................ ............. 6 II- Caractérisations d’une faute : ................................ ................................ ................................ ............... 6 III- Origines de la faute : ................................ ................................ ................................ .......................... 6 ................................ ................................ ................................ ................................ ......................... 7 ................................ ................................ ................................ ................................ ................................ ........... 7 I- Définition : ................................ ................................ ................................ ................................ ............. 7 II- L’erreur est, l’erreur n’est pas : ................................ ................................ ................................ ............. 7 III- Causes de l’erreur : ................................ ................................ ................................ ............................ 7 ................................ ................................ ................................ ........... 9 ................................ ................................ ................................ ................................ ................................ ........... 9 ................................ ................................ ................................ ................................ ....................... 10 Référence et bibliographie : ................................ ................................ ................................ ............................ 11 »

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