A l’Université, Internet signifie bien souvent uniquement plagiat

« l’enseignement supérieure diffère.

Certaines étudient de l’intérêt personnel, les autres seulement pour acquérir le titre.

Comme le dit Paul Valéry 2 : « Le but de l’enseignement n’étant plus la formation de l’esprit, mais l’acquisition du diplôme, c’est le minimum exigible qui devient l’objet des études.

Il s’agit d’emprunter, et non plus d’acquérir, d’emprunter ce qu’il faut pour passer le baccalauréat.

» 3 Ce fait se montre en approche vers les obligations d’études.

Les raisons différentes de plagiat résultent de deux approches à l’enseignement supérieur.

Les étudiants qu’ils ne veulent s’emparer que le titre essaient de déployer le plus moins d’éffortes pour l’acquérir.

Et copier le travail d’une autre personne est la plus rapide et la moins difficile voie pour obtenir les crédits.

Aussi important est de connaitre les raisons de plagiat chez les étudiants qui sont intéressés à leur domaine.

Ici il faut rélechir au système scolaire qui souvent oblige l’étudiant à registrer les matières qui ne sont pas complètement liées à leur domaine.

Ensuite les étudiants recourent au plagiat pour avoir plus de temps pour les matières de la domaine concrète à qu’ils s’intéressent, ce qui est décrit dans une article de Pascal Guibert et Christophe Michaut 4 : « stratégiquement, en fournissant beaucoup de travail pour les matières qui "comptent" et en trichant pour celles ou j'avais des difficultés ou bien qui étaient moins importantes.

» (étudiante, Bac ES Mention Passable, L3 Sciences de l’éducation) 5 . La question peut se poser, pourquoi une protection contre plagiat est-elle importante dans les universités.

Prennons le fait que nous donnent Pascal Guibert et Christophe Michaut: « Cette pratique concerne aussi les étudiants dont 34,5% auraient déjà recopié tout ou partie d’un texte pour le présenter comme personnel dans le cadre d’un travail individuel à rendre à un enseignant.

» 6 Comme 22 Paul Valéry (1871-1945) , écrivain, poète et philosophe français 33 Paul Valéry, Variété III, p.

276 44 Pascal Guibert & Christophe Michaut, professeurs à l’Université de Nantes 55 Pourquoi les étudiants trichent-ils ?, Pascal Guibert & Christophe Michaut, Notes du CREN n°8, février 2011 66 Le plagiat étudiant, Pascal Guibert et Christophe Michaut, Education et Sociétés, 2011/2 (n°28). »