Analysez, en les distinguant, le sentiment de crainte et l'émotion de peur.

Le tempérament physique joue un certain rôle, mais ce rôle n'est pas le même dans les deux cas : l'enfant craintif n'est pas l'enfant peureux.

La crainte s'identifie presque à une disposition du tempérament, qui a pour base une certaine asthénie, et qui s'allie assez souvent à la timidité.

Dans la peur, cette disposition existe aussi : l'enfant peureux est un enfant nerveux, donc hyperémotif. Mais une telle disposition n'est pas nécessaire; il peut arriver à tout le monde d'avoir peur, et les études faites sur les émotions de guerre ont montré que des soldats d'abord très courageux et même insou­ciants du danger peuvent se trouver sensibilisés à la peur à la suite d'un acci­dent, tel qu'explosion d'obus à proximité, effondrement d'un abri ou enseve­lissement partiel dans une tranchée : il y a alors hyperémotivité acquise, et la peur prend alors, le plus souvent, un caractère pathologique.