Commentaire: Le Loup et le Chien de La Fontaine
Publié le 19/08/2013
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« rien « et « peu de chose « (vers 33). Il repousse alors le moment où il devra admettre son manque de liberté. Il se sert d'une périphrase pour minimiser la réalité : « De ce que vous voyez « (vers 35). Le rejet « vous ne courez donc pas où vous voulez ? « (vers 36 et 37), souligne l'importance que le Loup attache à la notion de liberté. Même si le talent d'orateur du Chien avait failli lui faire oublier ses principes et ses valeurs fondamentales, le Loup
s'affirme et reprend alors le dessus : « de tous vos repas je ne veux en aucune sorte, et ne voudrais pas même à ce prix un trésor. Cela dit, maître Loup s'enfuit, et court encor. « (vers 38 à 41). Le Loup fait alors preuve d'un refus catégorique, comme le montre l'accumulation de
«
Le roi et la reine « le baron de Thunder -ten-tronckh » «
Madame la baronne »
Un prince et une princesse « Candide » : « un jeune garçon » « le fils du
baron »
« Cunégonde » : « sa fille » (du baron)
Des domestiques « ses palefreniers » « femme de chambre » «
ses piqueurs »
Un enchanteur (sage) « Pangloss » (le philosophe)
Comme dans le conte, les personnages sont très schématiques.
Ici chaque
personnage n’est réduit qu’à 1 ou 2 traits.
Le baron et puissant et méchant :
« Un des plus puissants seigneurs de la Vestphalie »
Allitération en [t] : Thunder-ten-tronckh (sonorité agressive)
+ « Thunder » en anglais signifie « foudre » (onomastique)
Il chasse Candide « à grands coups de pied dans le derrière »
Madame la baronne est obèse :
Hyperbole : «qui pesait environ trois cent cinquante livres » (Soit 158 kg)
Candide est jeune et naïf :
« Un jeune garçon » « l’esprit le plus simple »
Cunégonde est une jeune fille : « haute en couleur, fraîche, grasse, appétissante
» (énumération) comparé à un aliment, fraiche, grasse, appétissante qui va être
consommé
« Âgée de dix -sept ans »
Pangloss : « le précepteur » « le docteur » son rôle = « enseigner »
« Pangloss enseignait la métaphysico -théologo-cosmolo-nigologie ».
- Comme dans un conte, les lieux et personnages sont idéalisé.
Des adjectifs mélioratifs :
« Un beau château »
« Une très grande considération »
« Petite brune très jolie »
Utilisation de superlatifs :
« Les mœurs les plus douces »
« Un des plus puissants seigneurs »
« Encore plus respectable »
« Ce meilleur des mondes possibles »
« Le plus beau des châteaux ».
»
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