Eduquer l'homme est-ce le dénaturer ?

L'éducation est ancrée dans notre société comme une nécessité. Eduquer l'Homme, c'est l'art de le former en développant ses qualités physiques , intellectuelles et morales. Mais éduquer l'Homme est-ce le dénaturer ? Il y a deux sens que l'on peut voir avec le mot dénaturer dans ce sujet: un sens plutôt neutre, qui signifierait la sortie de l'Homme de son état de nature, de ce qu'il était à la naissance, avant toute modification produite par l'Homme, et un sens plutôt péjoratif, qui signifierait la corruption de l'Homme. Pour les deux sens, il s'agit bien de penser un processus qui fait que l'Homme se constitue peu à peu en faveur d'échanges entre différentes personnes. En l'Homme, la nature est ce qui lui est donné à la naissance alors que l'éducation désigne ce qu'il acquiert tout au long de sa vie. Mais l'éducation est-ce un facteur de perte de la nature de l'Homme ? L'éducation est-elle contraire à la nature de l'Homme ou est-ce un processus qui éloigne l'Homme de la nature ? Dans une première partie nous verrons que l'éducation change la nature de l'Homme puis, dans un second mouvement, nous verrons que même si l'éducation change la nature de l'Homme, elle appartient à la nature de l'Homme.