Eduquer un enfant est-ce prolonger ou transformer sa nature ?
Publié le 27/02/2008
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SynthèseOn peut envisager l'homme comme un être issu de la nature et ayant au départ une nature primitive. En quoi l'éducation est-elle ici une dénaturation ? On peut aussi envisager l'homme comme n'ayant pas de nature : l'éducation comme dénaturation a-t-elle encore un sens? Enfin, on peut poser que la nature de l'homme est un ensemble de facultés à développer. En quoi ce développement peut-il alors être une dénaturation et comment l'éviter ? Eduquer un enfant est-ce prolonger ou transformer sa nature ?Proposition de planIntroductionLe problème est le suivant : l'homme a-t-il une nature et que vaut-elle? Quel rôle donner à l'éducation par rapport à ce que l'homme est au départ?I) L'homme aurait-il une nature mauvaise à corriger ? Il s'agirait alors de le dresser comme un animal.
«
Jean -Jacques Rousseau
Émil e
L'éducation nie-t-elle
la
natu e de l'enfant?
c:l!l) Selon Rousseau, la bonté originelle de l'enfant
est corrompue
par l'éducation des hommes.
~ Il existe un mode d'éducation qui permet de préserver
le caractère
de l'enfant..
»
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