Jouer est-il futile ?

« Jouer, ce n'est pas perdre son temps L'éthologie et la psychologie génétique nous apprennent que le jeu joue un rôle fondamental dans l'acquisition des conduites et des connaissances.

Par ailleurs, l'homme a aussi besoin de loisirs.

En jouant, les animaux, intègrent des conduites vitales L I es oursons, les cha- Lutons, les bébés chim- panzés sont particuliè- rement joueurs.

Les cher- cheurs ont découvert «L'enfant qui joue à la pou- pée refait sa propre vie, mais en la corrigeant à son idée.

Il revit tous ses plai- sirs ou tous ses conflits, mais en les résolvant.» Jean Piaget, Six études de psychologie qu'en jouant, les jeunes mammifères construisent des schémas comporte- mentaux indispensables à leur survie.

Le chaton qui joue avec une pe- lote de laine apprend à chasser sa proie.

Le Jeu participe à l'acquisition de conduites intellec- tuelles L es enfants jouent avec des objets, les mots, les nombres.

Ces jeux n'ont rien de gratuit.

Ils permettent de construi- re peu à peu la réalité, de construire sa per- sonnalité, d'acquérir des connaissances toujours plus complexes.

Dans les maternelles, l'éducation est avant tout ludique.

Le jeu, parce qu'il est associé au plaisir, est un moyen d'autant plus efficace d'éveiller les enfants.

Le jeu est une forme de liberté I 'homme n'est pas un L insecte, une fourmi laborieuse.

Par son tra- vail, il s'élève au-dessus des impératifs naturels.

C'est ainsi qu'il accède à la liberté.

Cette liberté peut prendre la forme du divertissement, des loisirs.

Il est désormais acquis que le travail est d'autant plus efficace qu'il n'est pas continu.

Des pé- riodes de loisirs sont né- cessaires pour que l'hom- me puisse se concentrer sur sa tâche.

Jouer, ce n'est pas perdre son temps.

En jouant, les animaux et les enfants acquièrent et répètent des conduites vitales.

Le jeu est aussi essentiel à l'équilibre de l'homme qui travaille.. »