EXEMPLE DE QUESTIONS DE JURY Fiche construite par Sylvain Sylvain.

« Capacité d’analyse et de réflexion 26.

Qu’est-ce-qui fait, selon vous, la qualité littéraire d’un texte ? 27.

Pour vous, qu’est-ce-que la littérature ? 28.

Faites-vous une différence entre littérature et littérature de jeunesse ? 29.

Peut-on aborder tous les thèmes avec les élèves ? Le thème abordé est difficile, certains parents pourraient vous le reprocher : que répondriez-vous ? 30.

Que traduit la présence de textes étrangers sur cette liste ? Questions sur mon texte : - Votre livre est il une lecture difficile pour des CM2 ? - Comment étudier la différence (un de mes axes) à partir de l’extrait que vous nous avez lu ? - Nous sommes votre classe, présentez nous votre séance d’entrée dans la lecture (donnez nous les consignes comme si nous étions vos élèves). - Comment faire pour que les élèves saisissent les références culturelles présentes dans votre œuvre ? - A quoi cela fait il appel chez eux ? - Qu’exploiteriez vous dans cette double page ? (p16-17) -> une illustration présentant le personnage principal dînant dans un restaurant chinois, et dehors passent une chienne voilée et son mari...

(Référence aux religions) - Avec quoi feriez vous le lien ? - Concrètement, comment étudier à partir de cette illustration la diversité culturelle et les faits religieux ? Elargissement des questions : - Vous avez parlé de texte résistant, pouvez vous définir plus précisément ? - Connaissez vous un texte classique sur le thème de la différence ? - Quelle est la différence entre la littérature classique et la littérature contemporaine ? - La littérature peut elle tout traiter ? - Comment étudier un texte sur la mort ? - Qui décide de ce qui est adapté aux élèves ? (Difficulté, bonnes m œurs...) - Vous avez fait une mise en réseau avec Claude Ponti, pourquoi ? - Dans quel autre genre l’anthropomorphisme est il utilisé ?. »