La lecture ? Lire, c'est faire du sens à partir de signes (écriture ou image car on peut lire une image).
Publié le 05/04/2015
Extrait du document
«
Closure : Texte à trous.
Indices spécifiques : Utilisation du passé simple pour le récit par exemple.
La lecture selon les cycles :
Cycle 1 :
Les faire travailler sur toutes sortes de support d’écrits (magazine TV, boit aux lettres,…).
( Ce qui est un motif de sortie dans la rue)
Leurs faire trouver où est le titre, le nom de l’auteur,… (après leurs avoir montré)
Avoir le fond global, le réactive début CP (enfant connaît son prénom, les jours de la
semaine,… Il fait de la combinatoire ( Mar et Di).
Faire attention aux différents type de
graphie : Majuscule, plus ou moins gros,…
Classement, trie
« La dictée au maître » : Ecriture en petit groupe de 3 ou 4.
C’est véritablement de l’oral : Ne pas
parler trop vite, qui c’est qui parle a un certain moment, pas tout le temps les mêmes mots,…
Cycle 2 :
Lecture qui fait sens.
On travaille sur l’explicite du texte : Qu’est ce qu’il y a dedans et pas ce qu’on peut en déduire (ce
qui est réservé au cycle 3).
On travaille sur la désignation.
Cycle 3 :
Lecture silencieuse (plus d’oralisation)
Le regard est plus rapide que la prononciation.
Trouver une information dans le texte ce qui implique d’être capable de sauter des lignes pour
retrouver plus rapidement un endroits du texte.
Repérer des indices externes, avant de rentrer dans le texte.
Un objectif à chercher en fin cycle 3 : Etre capable d’émettre un avis personnel et de l’argumenter.
(Par exemple : « Ce livre t’as plu, pourquoi ? »).
»
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