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Texte analytique "discours sur le bonheur"

Publié le 20/02/2013

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Séance 2 : Texte analytique 1 : « Discours sur le bonheur «, Mme Du Châtelet. (Biographie de l'auteur). Mme Du Châtelet vie dés l'enfance dans un milieu ouvert. Ces parents reçoivent Rousseau et Fontelle chez eux. Elle reçoit une éducation atypique (pas traditionnelle), parce que sont père lui apprend le latin. Elle apprend l'allemand et le grec, et pratique des activités artistiques (elle se révèle très douée). Elle entre a la cour a 16ans, elle est présentée dans le but d'être connue et se marier. Elle aime la vie de festivité (bal..), elle se marie a 19 ans avec un homme de 30 ans (il lui laisse la liberté de l'étude et lui laisse avoir des amants). Elle à un amant célèbre, Voltaire, qui a eu une grande influence sur elle, il lui prodigue des encouragements à approfondir ses connaissances (Physique et math, elle en est même très douée). Il lui fait prendre conscience d'avoir la liberté de penser par elle-même. A partir de ce moment elle est vue comme une pionnière (Première en tout). Elle a eu beaucoup d'ennemies, car elle est très cultivée. Voltaire considère Mme Du Châtelet comme son égale. Citation de Voltaire : « Jamais une femme ne fut si savante. « (Présentation des oeuvres). Elle publie différent traitées scientifique, mai...
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« I- La défense des passions. A- Un texte argumentatif. - Discours structuré (3paragraphes, connecteur logique) - Antithèse : (Termes, idées opposées ), accentue l’opinion des 2theses : « le bien et le mal » (l.11), « Malheureux et heureux », « Cherche et ne cherche rien » (l.15), « Intéressant et inconnue » (l.16). - Oxymore : Association de terme contraire (l.19) « Le bonheur souvent obscur ».

- Procédés rhétoriques : _ Oratoi re ( ?) _ Le syllogisme Tout cela témoigne d’une pensée rationnelle et scientifique, on ajoute a cela des procédés d’insistance (l.5) « Je le répète encore. » B- Point de vue de l’auteur. - L’énonciation : Mme Du Châtelet, elle s’inclut (l.1) « Se dire a soi même », le pronom personnel « se » montre qu’elle s’implique. « Nous » indique Mme Du Châtelet + les destinataires.

Elle implique son lecteur pour mieux le persuader. « On » valeur universelle.

Elle utilise ce qu’on appelle un aphorisme (vérité général ) (l.5) Les moralistes, « On » ( l.10), pour que les lecteurs les considèrent d’un œil critique. Il y’a 2 voix, celle de Mme Du Châtelet et celle des moralistes. C- Les destinataires. Il y’a les gens malheureux et qui se baigne dans leurs problèmes qu’on voit avec gradation + les rythmes ternaire (2 ème paragraphe à partir de la ligne 12).

Il y’a aussi les moralistes (l.3), (l.10) et (l.20) elle met en avant la thèse adverse pour mieux la réfuté.

Enfin elle s’adresse aux hommes en général qui sont tous en quête du bonheur (l.12) elle utilise un cliché po ur parler du bonheur (l.5). Mme Du Châtelet use d’une logique argumentative rigoureuse, elle valorise ces idées en gagnant la confiance du lecteur et en réfutant la thèse advers e.. »

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