EDUCATION SENTIMENTALE LE ROMAN ET SES PERSONNAGES : VISIONS DE L’HOMME ET DU MONDE
Publié le 16/11/2012
Extrait du document
«
Séance 5 (2heures) :
Lecture analytique : le bal masqué chez La Maréchale.
Comparaison rêverie de Frédéric Moreau / rêverie d’Emma Bovary : l’héritage romantique.
Séance 6:
Contrôle de lecture : Perec, Les Choses.
Séance 7 (2 heures) :
Lecture analytique : La prise du Palais Royal
Comparaison avec la mort de Gavroche dans Les Misérables.
L’écriture scientifique de l’Histoire selon Flaubert
Distribution du sujet d’écriture d’invention (voir plus bas)
Initiation artistique et culturelle : la question du réalisme en littérature et en peinture ; lecture
parallèle du discours de Pellerin sur le réalisme et des tableaux de Courbet.
Séance 8 :
Lecture analytique : l’excipit.
« J’ai voulu écrire le portrait moral de ma génération.
»
Initiation artistique et culturelle : le Paris Haussmannien de Frédéric.
Séance 9:
Correction du contrôle de lecture sur Perec, Les Choses.
Quelle vision du monde ? Une étape supplémentaire dans la désillusion flaubertienne.
3
FEUILLE DE LECTURE
FLAUBERT, L’EDUCATION SENTIMENTALE, 1869
I- Un peu d’Histoire …
Flaubert a déclaré lui-même : « L’Education est une chronique de 1848 » ou encore « Je veux
faire l’histoire morale de ma génération ».
Il est donc préférable de lire ce roman en en
connaissant l’arrière-plan historique..
»
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