Vous indiquerez quelle méthode vous pensez employer dans l'enseignement de l'histoire de France au cours élémentaire
Publié le 16/05/2012
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Après les contes de fées, les histoires que les enfants, les garçons du moins, préfèrent à toutes les autres, ce sont les récits de batailles, surtout de celles où les Français ont été vainqueurs. Dans leurs récréations, ils n'aiment rien tant que de se diviser en deux partis, de courir sus aux ennemis, de commander la charge ....
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DE COMPOSITIONS FRANÇAISES 237
Tous les enfants aiment les histoires que le grand
père raconte pendant les soirées d'hiver, au coin du
foyer, que la mère complaisante répète chaque soir
pour endormir son
fils : aussi la popularité du petit
Poucet, du petit Chaperon rouge n'est pas près de s'é
teindre.
Après les contes de
fées, les histoires que les enfants,
les garçons du moins, préfèrent à toutes les autres, ce
sont les récits de batailles, surtout de celles où les Fran
çais ont été vainqueurs.
Dans leurs récréations, ils n'ai
ment rien
tant que de se diviser en deux partis, de
courir sus aux ennemis, de commander
la charge :
jouer au soldat, constitue une de leurs distractions
favorites.
Peut-être faut-il voir dans cet amour des
re
cits dramatiques et des choses militaires, un trait de
notre caractère national déjà observé il
y a plus de
deux mille ans
par un illustre Romain.
Les enfants n'ont pas moins de
goüt pour les images,
autrefois rares et
collteuses et aujourd'hui si répan
dues.
Rappelons-nous avec quel intérêt nous regar
dions la grossière image placée en tête de la
complainte
du Juif errant, et grâce à laquelle le portrait d'Isaac
Laquedem
et celui des bons bourgeois de Bruxelles
sont restés gravés dans notre esprit, alors que depuis
longtemps nous avions oublié les couplets de la naïve
légende.
Ces deux caractères saillants de l'esprit des élèves sont
utilisés dans les divers enseignements distribués à l'école
primaire, mais ils ne peuvent l'être dans aucun avec
plus d'à propos et de profit que dans l'étude de l'histoire
au cours élémentaire.
Pourquoi les élèves de ce cours ne s'intéresse
raient-ils pas à l'histoire de Vercingétorix, de sainte.
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