Présentation de l'épreuve: La Règle du jeu
Publié le 13/02/2015
Extrait du document
Comme pour l'épreuve de Première, la réflexion du candidat doit s'appuyer
sur une connaissance précise de l'oeuvre étudiée, ainsi que sur des
notions d'histoire littéraire, d'histoire des idées, d'histoire de l'art ou du
cinéma propres à éclairer l'analyse et la réflexion. Plus spécifiquement,
l'étude d'un thème, d'une problématique ou d'une séquence filmique de
La Règle du jeu suppose que vous soyez à même de respecter, dans votre
analyse et dans votre réflexion, la spécificité de la nature de l'oeuvre en question.
Le cinéma possède un certain nombre de points communs avec le
roman et avec le théâtre, mais il comporte aussi des caractéristiques formelles
et esthétiques propres, qu'il est indispensable de prendre en compte.
L'objectif des épreuves de français au baccalauréat est d'apprécier :
• la pratique de la langue
«
Critères d'appréciation
À chacun de ces objectifs correspond un critère d'appréciation général:
• capacités d'analyse et de synthèse;
• clarté de la réflexion ;
• capacité à opérer des rapprochements et à appuyer la réflexion sur une
culture qui ne se borne pas exclusivement au cadre du programme
étudié pendant l'année ;
• qualité de l'expression.
Il est
donc important de connaître précisément l'œuvre étudiée dans
l'année pour pouvoir y faire référence (savoir, par exemple situer précisé
ment un passage dans l'action, pouvoir citer le texte).
Il est bon de pouvoir
citer aussi d'autres pièces contemporaines relevant de la même probléma
tique d'ensemble.
Il faut enfin s'être exercé à l'exercice de la dissertation
dont les critères principaux de qualité sont :
• fidélité au sujet;
• clarté du plan ;
• correction de l'expression.
Les écueils à éviter
Répondre à côté du sujet
Il ne s'agit pas de recopier des développements tout faits, que vous
aurez lu dans
un livre ou qui proviendront de votre cours : l'examinateur
attend que vous lui proposiez une réflexion personnelle sur le sujet propo
sé et non pas sur un sujet voisin.
Être vague
Ne pas se contenter de répéter des idées toutes faites, ne pas avancer
des idées qui seraient valables
pour n'importe quel texte : ce que cherche
à évaluer l'examinateur, c'est si vous avez saisi et si vous êtes capable de
formuler ce que l'œuvre
étudiée présente de particulier.
Faire un devoir (ou un exposé oral) décousu
Le sujet comporte en général une question à laquelle il faut répondre
de façon construite.
Être confus ou incorrect
Assurez vous, en relisant attentivement ce que vous avez écrit, que vous
n'avez pas fait de fautes
que vous auriez pu éviter et que vous comprenez
clairement ce
que vous avez voulu formuler.
L'étape de la relecture de
votre copie (il
n'est pas inutile de répéter cette évidence) est absolument
cruciale, ne la négligez pas..
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