Analyse du livre VIII (8) de la POLITIQUE d'ARISTOTE ?
Publié le 20/04/2009
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- I. — L'éducation des enfants doit spécialement attirer l'attention du législateur; car les mœurs individuelles sont le fondement des sociétés; il importe donc beaucoup que l'éducation soit une, et la même, pour tous les membres d'une nation, et que la direction en soit commune, et non pas abandonnée à chaque particulier. Quelle doit être cette éducation nationale, et comment doit-elle être dirigée? On est loin de s'accorder sur ce point : les uns veulent la restreindre à ce qui est utile, les autres veulent y joindre les études et les sciences qu'on pourrait regarder comme superflues.
- II. — Parmi ces sciences d'agrément, il faudra choisir celles qui n'enlèvent à la pensée ni sa liberté ni son élévation; il faudra par conséquent éloigner les hommes libres de la culture des arts mécaniques, et même des sciences libérales dans ce qu'elles pourraient avoir de mercenaire ou de servile. Les objets que l'on enseigne communément à la jeunesse sont la grammaire et la peinture, utiles en beaucoup de circonstances; la gymnastique, qui fortifie le courage, et la musique, qui occupe honnêtement nos loisirs. Autrefois même on avait fait de la musique un objet d'instruction, comme pouvant être, un noble délassement clans les heures de loisir, et l'on a compris, en général, sous ce nom, tout ce qu'on peut regarder comme un passe-temps convenable à des hommes libres.
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