culture(s) et liberté

« culture(s) et liberté 1)Definition perso : Cultures: descriptions historique d’une communauté qui perpitue a travers le temps de différentes manières ( culinaire, éthique , vestimentaire,….) Liberté : droit de chacun , de faire ce qu’il veut , de penser ce qu’il veut mais tout en respectant la celles des autres individus . 2) Definition effectives : Cultures : la culture est un ensemble de connaissance , de croyance , de pratique , de valeurs , de traditions mais également de pratique qrtistique propre a un groupe ou une societé .

Elle influence la maniére de penser , de vivre , de se comporter et façonne notre identité collective et notre façon de voir le monde . Liberté : la capacité d’agir , de penser et de s’exprimer selon sa propre volonté sans être soumis a une contrainte .

elle peut être individuelle ou collective . 3)Comment identité ? la culture interfère dans notre La culture enseigne certaine aspects de quotidien qui fonctionnent notre manière d’être et de penser mais ce n’est jamais figé , notre personnalité peut évoluer en correspondance ou en marge de la culture . 4) est ce que culture et liberté peuvent être en adéquation ? en adéquation : la culture ne doit pas etre imposé et on peut choisir quels aspects conserver . la liberté est nécessaire pour la culture ->chaque individu participe à la culture .

Ex : sans culture , il y.

avait une standardisation des communautés.

Dans notre societé actuel , exprimer sa culture est une forme de liberté Exclusion : la culture ( cadre commun )pose un cadre qui indique comment se comportes. Système de normes = pour définition : restreint nos possibilité d’agir selon notre volonté . 5)la culture en société. si la culture restreint nos libertés , ce n’est pas le probléme de la culture entant que telle mais le regard des autres ( nécessité de se libérer du ce regard ) présupposé initial : l’homme est un animal social.(il est voué a vivre en société) aristote  Homme = Animal social, politique  Il participe a la vie de la ville  Libérté = vivre sans éviter les lois , vivre en adéquation Hobbes  L’homme est un loup pour l’homme  Il n’est pas naturellement social  Si libérté = violence , rivalité, ….  Pour eviter ca = creation d’un état suffisament forte pour controler l’homme ( le léviathan)  Etre libre n’est pas entiérement impossible car sinon ce serait dangereux , la culture fait partie du léviathan et est donc une structure social nécéssaire 6)l’examen de mon identité Quelles observations titre amis maalouf a propos de l’identité .  L’identité c’est ce qui nous distingue >< l’identité nous rapproche ,créer des appartenances  L’identité est multiple : plusieurs aspects culturels forment l’identité .  L’identité peut etre multiculturelle .  La culture n’est pas uniquement relative a une nation : la religion , la famille , la classe sociale, la langue ,la profession , les préférences artistiques , … MON IDENTITE - Mélange de la modernité et du traditionelle - Acceptation de tout le monde 7)impact culturel concret a) Critères de beauté à travers les époques Les critères de beauté ont beaucoup évolué selon les époques.       Préhistoire : les vénus préhistorique ont des formes genéreuse Antiquité : beauté liée à l’harmonie, aux proportions parfaites et à la symétrie (ex.

corps athlétique). Moyen Âge : beauté associée à la pureté morale et religieuse (pâleur, modestie). Renaissance : formes généreuses, symbole de richesse et de fertilité. XIXe–XXe siècles : alternance entre corps minces et formes plus rondes selon les modes. Époque contemporaine : diversité des modèles, influence des médias et des réseaux sociaux b) Depuis quand observe-t-on les canons de beauté ? On observe les canons de beauté depuis l’Antiquité. Les civilisations grecque et romaine ont établi des règles précises de proportions idéales du corps humain (statues, art, architecture). Ces canons servaient de référence pour définir ce qui était considéré comme beau. c) Quels sont les liens entre culture et beauté ? l’antiquité La beauté est fortement influencée par la culture. Chaque société définit ses propres critères selon :     ses traditions, sa religion, son histoire, son contexte social et économique d) Explique en quoi la beauté n’est pas universelle ou biologique La beauté n’est ni universelle ni uniquement biologique car :    elle varie selon les sociétés et les époques, elle dépend des normes sociales et culturelles, ce qui est beau dans une culture peut ne pas l’être dans une autre. Si la beauté était purement biologique, elle serait la même partout et à toutes les époques, ce qui n’est pas le cas.  les critéres biologiques : permettre la reproduction au mieux 8)culture(s) vs liberté(s) : piste philosophiques  Aristote vs Hobbes  Hannah Arentt : la culture est un lieu de liberté qui permet de s’exprimer librement , la liberté est la capacité de commencer quelque chose de chose de nouveau .selon elle , la culture constitue l’espace partagée ou s’inscrive les œuvres .

la culture c’est le cadre qui rend possible l’action humaine .  Resume : liberté et culture s’enrichisse ensemble , la liberté se manifeste pleinement dans ce monde culturelle.  juger et de penser sans être conditionner .

quant a la culture , notamment la culture de masse elle va avoir tendance à standardiser .

des lors les œuvres culturelles vont devenir des produits de conssomation ( contre dit Hannah Arentt ). Citation d’adorno : l’industrie din mha culturel organise les ptn de besoins et desir de tel sorte que les rajjel croit etre libre alors que c’est 7mir sont enchainer par les systemes de consommation din mo Bourdieu lah y rohmo : le gout , le degout ( tffooooo) du gout des autres ( 9a7ba). Le gout a une fonction distinctive , aimer c’est dabord apartenir a un groupe et se distinguer des autres grp , selon bourdiiiiiieeeeeeeeeeeeeeuuuu le gout est determiner le gout par ton appartennance culturel et economique Lhaj bourdieu a dit , que nos sont pas perso mais sont caracteriser par nos origines ( sale arabe) .  Qu’est-ce que la socialisation primaire ?= la famille , l’ecole => nous apprendre les codes lorsqu’on était des petits enfants  Qu’est-ce que la socialisation secondaire ?ensemble d’un processur par lequel un individu s’eduque apres l’enfance qui continue a interioriser ees normes des valeurs , des manieres d’agir a des nouveaux milieu sociaux  Qu’est-ce que l’habitus ?.... »