Méthode pour la dissertation

« 2    Benjamin Thieffry 26/11/2009 Terminale S   garder mais seulement les définitions appropriées a u sujet, celles qui permettent de rendre manifeste le problème.

Pour découvrir une significa tion féconde, il est possible d'opérer des distinctions (drame et tragédie), d'étudier l'étymo logie (passion vient de pâtir), de penser à des expressions courantes (la passion rend aveugle).

Ce travail d'analyse étant essentiel, il faut lui sacrifier du temps (y compris lors d'un devoir en c lasse).

II.

L'introduction C'est un moment essentiel, car elle conditionne la première impression du lecteur.

En outre, elle doit contenir l'analyse de l'énoncé.

A la lecture de l'introduction, on doit voir si le problème a été saisi ou non.

On partira d'une définition de l'une des notions p our aboutir à la formulation du problème.

La position du problème do it découler de l'analyse de l'une des notions.

Partir d'une définition provisoire qui ser a approfondie dans le développement, d'une opinion commune, d'un préjugé, présenté comme tel.

Un exemple: Peut-on être libre tout en obéissant à la loi ? Selon l'opinion commune, la liberté est l'absence d e toute contrainte et de toute obligation.

Par conséquent, elle va s'exprimer de f açon privilégiée dans le pouvoir de dire non à tout ce qui pourrait contrarier notre volonté.

En ce sens la liberté semble s’opposer à l’idée même de loi car comment p ourrait-on être libre tout en obéissant ? Bref on croit communément que la libert é exclut l’idée même d’obéissance.

Bilan.

On ne commence pas par répéter le sujet.

On ne part pas du sujet, mais on y arrive; bref, on l'introduit.

On ne parle pas du su jet.

Autrement dit, il faut éviter toute expression du type "ce sujet" qui laisse entendre q u'il y a déjà un sujet prédéfini.

Il n'y a qu'un énoncé ambigu.

Le sujet, lui, n'existe pas tant que vous n'avez pas analysé l'énoncé.

Le problème n'existe pas tant que vous ne l'avez pas défini.

Vous devez introduire la question comme une question que vous vous posez.

Introduire le problème, c'est dire pourquoi le problème se pose.

Deuxièmement, on va mettre en question l'opinion de départ, pour en faire apparaître la dimension problématique.

C’est ici le moment essent iel.

On peut annoncer de manière interrogative les issues possibles du problème.

Il ne faut pas parler de ce que l'on fait, il faut le faire.

Pour rédiger l'introduction, il est nécessai re de savoir où l'on va.

Il est donc mieux de la rédiger à la fin, une fois que l'on a élaboré un pl an, et même quand tout le reste est fini.

Exemple toujours à partir du même sujet ( Peut-on être libre tout en obéissant à la loi ?) Toutefois en l’absence de lois, d’Etat, l’homme se retrouve livré à lui-même et les plus faibles risquent d’être soumis aux plus forts.

La loi du pl us fort n’est-elle pas pire esclavage que la loi civile ? L’homme ne peut-il jouir de sa liberté qu’à la condition de la limiter ? La loi n’est-elle, en dernière analyse, ce qui permet la c oexistence pacifique des libertés ? Bref l’obéissance à la loi, mais tout dépendra de quel t ype de lois, n’est-elle pas paradoxalement condition de notre liberté ? C’est ce que nous allo ns examiner tout au long de ce devoir.. »