La Maternelle Fiche construite par Sylvain sylvain.

« -découvrir le monde : découvrir les êtres vivants et les objets qui les entourent, se poser des questions, observer, manipu ler.

Se représenter le monde pr construire des connaissances - la sensibilité, l’imagination, la création : travailler les langages d’expression qui mobilisent le corps, le regard, le geste.

Chercher, inventer, transformer = plaisir de la création.

Aucune répartition horaire précise imposée mais lis te de compétences exigibles en fin de maternelle.

Méthodes : Connaître fonctionnement des jeunes enfants : appre ndre par l’action et besoin de manipuler.

Egocentriques, centrés sur eux-mm.

Le s impliquer individuellement ms aussi les intégrer au groupe.

= > Activités proposées fédérées par des projets.

La classe fonctionne en ateliers = diversifier les tâches, apprendre la vie de groupe et relation à l’autre, responsabilité et aut onomie.

+ Moments de regroupements (rituels d’accueil, lec ture d’albums, gouters collectifs, etc.) Enseignant - travail en collaboration avec ts les collègues (cyc le + école) pr répartir les obj de chq nivo - programmer projets et activités de façon équilibrée en fonction des 5 domaines.

- S’adapter à chaque enfant.

Aménager et gérer l’espa ce, le tps et les besoins selon les années ( PS, MS ou GS).

Créer des situations de découverte et d’expérience spontanée.

- Donner priorité au langage.

Tt doit être prétexte à la verbalisation.

Mise en mots de la réalité vécue = langage de situa tion.

+ précéder ou suivre l’action (dire ce qui va se passer, reformul er, imaginer) = langage d’évocation.

- Evaluer régulièrement les apprentissages.

Les obser ver pr les aider et déceler éventuelles déficiences sensorielles ou int ellectuelles.

Lister les compétences acquises ou en voie de l’être.

Organisation - aménagement : lieux agencés pr assurer sécurité phy siq et affective des enfts.

= créer climat rassurant, permissif et famil ier.

Equipe éducative + mairie = aménager espace de l’école (salles de motricité, repos, cour avec jeux agrées, etc.) et d e la classe (coin peinture, jeu, repos). »