Commentaire d'un extrait de « L'école ou la guerre civile » de P. Meirieu et M. Guiraud
Publié le 21/09/2012
Extrait du document
En CP, on peut demander à un petit groupe d'élèves de s'entraîner à présenter les panneaux réalisé au cours d'une séance de sciences de la vie et de la terre par exemple, puis de réellement les présenter à la classe de CE1. (situations de reformulation) En cycle 3, de nombreuses occasions peuvent aboutir à des débats. Dans toute ces formes d'interaction
orale, la place de l'enseignant est à moduler. Le guidage peut être très fort en cycle 1 et beaucoup moins en cycle 3 puisque l'objectif reste tout de même l'autonomie des élèves: faire en sorte que tous les élèves sachent qu'ils ont droit à la parole et qu'ils ont droit aux mêmes actes langagiers: questionner, mettre en doute, évaluer, donner son opinion.
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