La raison du plus fort est toujours la meilleure. Vous venez de lire aux élèves du cours moyen de votre classe la fable du Loup et de l'Agneau. Expliquez-leur le sens de ce vers, devenu proverbe, et dites-leur ce qu'il faut en penser.
Publié le 27/02/2012
Extrait du document
Maintenant, mes enfants, que nous avons lu entièrement la fable du Loup et de l'Agneau, revenons un peu sur le premier vers, et essayons de bien comprendre ce que La Fontaine a voulu dire.
La raison du plus fort est toujours la meilleure.
«
DE COMPOSITIONS FHANÇAISES 109
Sommaire.
La Fontaine veut-il nous faire approuver la conduite du l
La raison du plus fort, c'est la raison du loup.
Le loup a évidemment tort.
i.
loup? Il nous montre que le loup, quoique ayant tort, l'emporte sur l'agneau.
Vous-mêmes, vous vous conduisez souvent comme le
l
Les choses se passent souvent ainsi.
2.
loup;
Le plus fort, ce n'est pas seulement le plus robuste.
La loi du plus fort, c'est la loi des conquérants.
Développement.
Maintenant, mes enfants, que nous avons lu entière
ment la fable du Loup et de l'Agneau, revenons un peu
sur le premier vers,
et essayons de bien comprendre ce
que La Fontaine a voulu dire.
La raison du plus fort est toujours la meilleure.
Une raison, c'est ce,qu'on avance pour prouver qu'on
a droit.
La raison du plus fort, c'est la raison du loup.
Or, vous avez vu comme le loup raisonnait, et je suis
bien sûr que tous vous lui avez donné
tort; car que
peut-il reprocher
à l'agneau? Rien, absolument rien !
L'agneau ne trouble pas sa boisson, c'est évident; il
n'a pas non plus médit de lui: e'est comme si on accu
sait le petit Paul, qui a cinq ans, d'avoir mis le feu à
la maison de Claude.
Cette maison (les plus grands d'en
tre vous se le rappellent) a été incendiée il y a huit ans.
Le loup accuse le frère de l'agneau, mais l'agneau
n'a
point de frère.
D'ailleurs, sommes-nous responsables de
ce que fait notre frère?
Oui, quelquefois, quand il est
plus jeune que nous, et que nous sommes chargés
de
le surveiller.
Mais, à coup sûr, nous ne répondons pas
-----------~~-'Ci.:.-~l,i,iiU~,;;,;;i:;o,;_>J.•~,~--~~.
»
↓↓↓ APERÇU DU DOCUMENT ↓↓↓
Liens utiles
- Vous êtes instituteur, et vous venez de lire à vos élèves du cours moyen la fable du Liévre et de la Tortue. Expliquez-leur le sens de ce vers : Rien ne sert de courir, il faut partir à point; et, par un ou deux exemples que vous prendrez autour de vous, faites ressortir la vérité et l'utilité pratique de ce proverbe.
- La raison du plus fort est toujours la meilleure. Le Loup et l'Agneau. La Fontaine
- Un proverbe dit : « Il faut prendre les gens comme ils sont ». Expliquez-le et dites dans quelle mesure il vous semble constituer une règle de conduite vis-à-vis de votre prochain. ?
- Un universitaire contemporain, Jean Onimus, réfléchissant sur l'étude de la littérature, écrit : « L'inquiétude c'est la vie même de la conscience. Toute vie suppose effort, dépense de forces. Ce que cherchent les élèves trop souvent, c'est une réponse de catéchisme : "ce qu'il faut penser de..." et, dans leurs devoirs, ce qu'ils disent c'est ce qu'ils croient que l'on doit dire. Or le principe de l'enseignement littéraire est de leur faire admettre qu'il n'y a pas de dogme tout fait e
- Un universitaire contemporain réfléchissant sur l'étude de la littérature écrit : « L'inquiétude c'est la vie même de la conscience. Toute vie suppose effort, dépense de force. Ce que cherchent des élèves, trop souvent, c'est une réponse de catéchisme « ce qu'il faut penser de... » et dans leurs devoirs ce qu'ils disent c'est ce qu'ils croient que l'on doit dire. Or le principe de l'enseignement littéraire est de leur faire admettre qu'il n'y a pas de dogme tout fait et qu'à chacun sa