L'homme ne serait-il que le produit de l'éducation ?

L’homme, depuis toujours, modifie la nature et l’adapte à ses besoin. Les hommes préhistoriques ne se sont pas contenter de s’abriter sous les grottes, ils les ont décorées, ont peint leurs façades. Avant l’écriture, qui semble être la base de la culture, l’être humain se consacrait déjà à contester la nature en la transformant, créant ainsi son propre monde. Après, avec le travail et les études, l’homme s’est forgé une éducation plus importante que ses simples instincts naturels. Ainsi, on comprend que le but de l’éducation, chez l’homme, est de faire de l’homme un être culturel. L’éducation fera de lui un être instruit respectant les règles de sa société, son langage c'est-à-dire la faculté de comprendre le sens des symboles inventé par l’homme comme le dit Emilie Benveniste dans  Problèmes de linguistiques générale «  L’homme invente des symboles ; l’animal, non «, ou bien encore les relations à entretenir avec les autres …  Un homme, éduqué, perd donc tous ses instincts naturels, pour n’être plus qu’au service de la société, et non avec la nature.