2039 résultats pour "éducatif"

• Collège de France - éducation & enseignement.

• L'Épée, abbé de - éducation & enseignement.

• 27 février 2003. Education

• rons-nous chacune des deux ?

  64 PLATON PAR LUI-MÊME men cntlque ait amené celui qui en est l'objet à éprouver de la honte et l'ait débarrassé des opinions qui font obstacle aux enseignements, pour qu'il se voie purifié et pense savoir tout juste ce qu'il sait, mais rien de plus. - T. Du moins est-ce là la meilleure manière d'être, et la plus sensée.- É. C'est bien pour toutes ces raisons, Théétète, qu'il faut tout à la fois proclamer l'examen critique...

• Chicago, université de - éducation & enseignement.

• Ascham, Roger - éducation & enseignement.

• Kerschensteiner, Georg - éducation & enseignement.

• Cracovie, université de - éducation & enseignement.

• Sturm, Jean - éducation & enseignement.

• FAUT-IL CRAINDRE UNE EXISTENCE SANS DIEU ?

  responsables au sens où ils lui ont donné le jour, mais aussi, par exemple, sur le plan pénal. C'est auxparents que revient la charge de la formation et du développement de leur enfant. A partir de là : Eduquer un enfant, c'est le former à devenir adulte. C'est montrer des interdits et des autorisations. C'est enseigner quelles sont les manières et les tenues qu'il faut respecter dans le milieu où évoluel'enfant. L'enseignement peut faire le lien avec l'éducation nationale. b)...

• Trinity College - éducation & enseignement.

• Guizot, loi - éducation & enseignement.

• Haüy, Valentin - éducation & enseignement.

• Princeton, université de - éducation & enseignement.

• Yale, université - éducation & enseignement.

• L’enfant des bois        En 1797, des paysans de la région de Laucane, dans le Massif Central, surprennent un enfant nu qui s’enfuit en courant à travers les bois de la Bassine.

  autres membres de la Société des Observateurs de l'Homme, société savante dont le but était, entre autres, « de démêler l'origine et les différentes migrations des peuples, d'éclaircir les points les plus obscurs de notre histoire primitive ».[2] Le 23 janvier, sur ordre du commissaire du gouvernement pour l'Aveyron RANDON, l'enfant est amené à Rodez, où il mord des curieux qui se sont approchés de trop près.             On doit à Jean-Gaspard ITARD le compte rendu des efforts...

• Kergomard, Pauline - éducation & enseignement.

• Columbia, université - éducation & enseignement.

• correspondance, enseignement par - éducation & enseignement.

• lecture, apprentissage de la - éducation & enseignement.

• L'éducation par les choses dans Le livre 3 d'Emile ou de l'éducation de Rousseau.

• Macé, Jean - éducation & enseignement.

• Oury, Fernand - éducation & enseignement.

• Gustave Flaubert, L’éducation sentimentale

  champ lexical de la vue, composé de noms et de verbes. Mais la description est aussi très présente, le 2ème paragraphe y est entièrement consacré, dans ce paragraphe la jeune femme est décrite à travers le regard très admiratif du jeune homme. Le portrait physique suit un ordre descendant puis une image d'ensemble. En ce qui concerne  le Personnage (Fréderic), il se trouve dans l'incapacité de communiquer avec l'« apparition » (l.1), cela le conduit à imaginer son univers. Cette recherche est dé...

• Korczak, Janusz - éducation & enseignement.

• L'histoire est-elle nécessaire à l'éducation ?

  On ne peut pas concevoir une éducation qui n'éveille pas le sens historique Éduquer ne consiste pas seulement à dispenser des connaissances. Pour que celles-ci aient un sens, il faut en connaître l'origine. D'autre part, pour pouvoir conduire son existence, il faut savoir d'où l'on vient. ne faut pas confondre érudition et savoir N "est pas historien celui qui connaît par coeur toutes les grandes dates de l'his- toire, mais celui qui tente «La connaissanc...

• DUSSARDIER. Personnage de l'Éducation sentimentale

• Gustave FLAUBERT : L'Éducation sentimentale

  Photo Ronchini 1 Sipa- lco no "J e suis un ho mme­ plum e", disait Flau­ b ert , m ontrant que l'uniqu e se n s de s a v ie é tait /'écriture - écritur e do nt il épr ou va it la qualit é à haute voix dan s so n "g ueul oir ", pièce s p éc ialem ent amé­ na gée dans sa mai­ son de Cr oi sset. Le livre Les hésitations d'une vie F rédéric Moreau, qui vient faire son droit à Paris en 1840, tombe follement amoureux d'une femme rencontrée sur le...

• L’éducation des femmes au XVII et au XVIII

  L’éducation des femmes au XVII et au XVIII « La femme a le droit de monter à l’échafaud elle doit avoir aussi celui de monter à la tribune. » Ceci est une citation d’Olympe de Gouge de son oeuvre de 1792, « la déclaration des droits de la femme et de la citoyenne », elle est une pionnière des combats féminins et pour la lutte pour l’égalité des sexes. Cette période début vers la n de l’humanisme, et ainsi les idées d’erasme ont marqué leurs temps. Nous pouvons par conséquent nous pouvons f...

• Bologne, université de - éducation & enseignement.

• L'éducation des filles au Moyen Age

• lois scolaires - éducation & enseignement.

• Oxford, université d' - éducation & enseignement.

• Loi Falloux - éducation & enseignement.

• Harvard, université - éducation & enseignement.

• collège (histoire) - éducation & enseignement.

• L'éducation grecque dans l'Egypte romaine

• L'education semtimentale de Gustave Flaubert

• polytechnique, École - éducation & enseignement.

• Paris, universités de - éducation & enseignement.

• L'éducation humanise l'homme (Rousseau)

  ET SI LES CIMMÉRIENS AVAIENT VRAIMENT EXISTÉ? Pour les historiens antiques cependant, les Cimmériens ne sont pas qu'un peuple légendaire voisin des enfers . Ils leur accordent aussi une certaine réalité ; divers toponymes comme celui de « Bosphore cimmérien » [aujourd'hui le détroit de Kertch en Crimée) attesteraient leur existence. Les Anciens identifient les Cimmériens à une branche des Celtes, aux Scythes ou encore à n'importe lesquels...

• Mental Retardation.

  For example, measles, chicken pox, and whooping cough may lead to encephalitis and meningitis, which can damage the brain. Physical trauma to the brain can also cause mental retardation. Brain damage may result from accidental blows to the head, near drowning, severe child abuse, andchildhood exposure to such toxins as lead and mercury. Experts believe that poverty and a lack of stimulation during infancy and early childhood can be factors inmental retardation. Children raised in poor environmen...

• L'enfance et l'éducation au XIXe siècle

• confessionnel, enseignement - éducation & enseignement.

  Le 16 janvier 1994, c’est au tour des défenseurs du service public de manifester alors que le gouvernement d’Édouard Balladur s’apprête à réviser la loi Falloux afin depermettre aux collectivités locales de subventionner librement les établissements d’enseignement privé. La droite doit reculer, et cet échec confirme le point d’équilibre quela loi Debré a réussi à établir entre école publique et école privée, entre laïcité et liberté de l’enseignement. Voir aussi enseignement en France Microsof...

• mathématiques, enseignement des - éducation & enseignement.

  affirmation à l'aide d'un raisonnement logiquement articulé à partir de résultats, de propriétés déjà établis ou supposés vrais. Dans l'enseignement, l'accès à ce mode de raisonnement est introduit en géométrie au niveau du collège. Dans les premières années de la scolarité obligatoire, les élèves apprennent à reconnaître, à décrire, à reproduire les figures géométriques usuelles. Les élémentsconstitutifs d'une figure (côtés, angles, diagonales, hauteurs, etc.) sont définis par leurs propriétés...

• United Arab Emirates - country.

  III PEOPLE Most people living in the UAE (known as Emiris) are Arabs, a large majority of whom are city and town dwellers. A small number are nomadic (having no permanent home). The population has grown dramatically since the mid-1960s, largely due to the influx of oil workers to the country. Four-fifths of the UAE’s inhabitants areforeign workers and their families. The UAE also has a very youthful population, due to the large numbers of young foreign workers, a cultural preference for larg...

• commentaire de texte freud

  effet du point de vue de ses contemporains en refusant de cautionner certaines dispositions de l'éducation qui, selon lui, font de l'enfant une victime, ainsi que l'atteste le passage de son oeuvre qui traite de la valeur de l'éducation jugée du point de vue psychanalytique. Un examen attentif du texte devrait nous permettre, au vu du cheminement réflectif de Freud, de savoir si l'on doit ou non continuer sur notre lancée au risque de poursuivre sur un cheminement pédagogique erroné.     Tout au...

• Czech Republic - country.

  enforcement of environmental regulations. Environmental considerations have also led some government officials to promote nuclear energy as a key source of powerfor the country’s future. The Czech Republic produces most of its energy by burning domestic coal. Much of the coal burned is low quality with a high ash and sulfur content—a key componentof acid rain—producing high levels of air pollution. Forests in the Czech Republic are among the most seriously affected by acid rain in all of Europe....

• Kyrgyzstan - country.

  are Bishkek, the capital, located on the Chu River in the far north; and Osh, located in the Fergana Valley. A Ethnic Groups Ethnic Kyrgyz make up about 65 percent of the population of Kyrgyzstan. Uzbeks, who live primarily in the Fergana Valley, constitute about 14 percent of thepopulation. Russians, who live principally in Bishkek and other industrial centers, make up about 13 percent of the population. Other ethnic groups include Hui (ChineseMuslims, also known as Dungans), Ukrainians, Uygur...

• LA 1: l'education sentimentale, rencontre

   En plus d’avoir accès à ce que voit Frédéric, nous avons accès à ce qu’il pense : focalisation interne  ce point de vue est mis d’emblée mis en évidence : « ce fût comme une apparition » (l.1) et des verbes de perception dont Frédéric est le sujet : « il la regarda » (l.4), « jamais il n’avait vu » (l.12).  Discours indirect libre « quels étaient son nom, sa demeure, sa vie, son passé » (l.14), « elle avait ramené des îles cette négresse avec elle ? » (l...