227 résultats pour "bachelard"

• AUTEURS FREUD - HUSSERL - BERGSON BACHELARD - ALAIN - MERLEAU-PONTY FREUD (1856-1939} Médecin, découvrant avec Breuer la possibilité de...

  AUTEURS FREUD - HUSSERL - BERGSON BACHELARD - ALAIN - MERLEAU-PONTY FREUD (1856-1939} Médecin, découvrant avec Breuer la possibilité de guérir par hypnose et cure de paroles. Freud continue dans ce sens : il met au point les associations libres et peu à peu forge les principes de la psychanalyse. Pour guérir le malade, il invente des moyens pour analyser les pulsions, les principes du plaisir et de réalité ; et Freud définit enfin le psychique (vers 1923) à travers trois structures : le Çà, le...

• L'OPINION ET LA SCIENCE

  Un certain nombre de traits remarquables se dégagent de cette expérience. Tout d'abord Galilée a su comprendre que le mouvement de la boule est une chute, ralentie certes, et identique à la chute des corps. Deux mouvements différents pour le sens commun (la chute d'une pomme, par exemple, et le glissement d'une boule sur un plan incliné) sont compris comme identiques. Mais, alors que le premier est difficilement mesurableavec les instruments de l'époque, le second peut l'être. En...

• «L'histoire humaine peut bien dans ses passions, dans ses préjugés, dans tout ce qui relève de ses impulsions immédiates être un éternel recommencement, mais il y a des pensées qui ne recommencent pas, ce sont les pensées qui ont été rectifiées, élargies, complétées». (Bachelard). Appréciez.

  jamais tout à fait à la nature des choses: «Le rapport de l'idée au fait, disait Alain, est en ceci que l'idée ne suffitjamais». Du moins nous approchons-nous sans cesse de la vérité, saisissant la nature à travers un réseau d'idéesqui est à la fois de plus en plus souple et de plus en plus serré. - C - Nature et esprit : les âges de l'intelligence. Ainsi le progrès humain ne se situe pas au niveau des passions et des actes mais au niveau des connaissances. Lanotion même de «découverte» implique...

• Le Constructivisme

  Le rôle de l’enseignant est donc de placer l’enfant en situation problème (situation didactique dans laquelle il est proposé au sujet une tâche qu’il ne peut mener à bien sans effectuer un apprentissage p récis) en déterminant des objectifs obstacles (objectifs dont l’acquisiti on permet au sujet de franchir un palier décisif de progression en modifi ant son système de représentation). Socio constructivisme : Mais Piaget et Bachelard ne...

• L'imagination comme malheur de l'homme ?

  Ce rôle consolateur de l'imagination avait déjà été bien perçu par Épicure. Ilaffirme ainsi dans la Lettre à Ménécée que le souvenir et l'image de plaisirspassés peuvent servir de remèdes et de consolation face à des mauxprésents (maladie, vieillesse). L'imagination, en tant que mémoire, permet derendre présents, actuels, des biens que la réalité peut faire croiredéfinitivement perdus.Une fois encore, c'est précisément parce que l'imagination contredit la réalitéprésente qu'elle consti...

• Constructivisme Piaget.

  Le rôle de l’enseignant est donc de placer l’enfant en situation problème (situation didactique dans laquelle il est proposé au sujet une tâche qu’il ne peut mener à bien sans effectuer un apprentissage p récis) en déterminant des objectifs obstacles (objectifs dont l’acquisiti on permet au sujet de franchir un palier décisif de progression en modifi ant son système de représentation). Socio constructivisme : Mais Piaget et Bachelard ne...

• LA FORMATION DES CONCEPTS SCIENTIFIQUES

  • L'obstacle substantiali s te : c'est la tendance à unir • directement à la substance les qualités diverses, aussi bien une qualité superficielle qu'une qualité profonde, aussi bien une qualité manifeste qu'une qualité occu lte "· Ainsi, du fait qu'une poussière colle à une paroi é lectrisée, on en conclut que l' é l ectricité est une colle, une glu, qu'el­ le est une « substance glutineuse». • La connaissance générale : la recherche du gén...

• Psychanalyse du feu

  3- La formule ?le feu n'est pas un objet scientifique? signifie que le feu est plus un sujet de rêverie qu'un objet froidement disséqué par les scientifiques. Par conséquent, une grande part de conviction se mêle aux observations qui constituent son étude. Ainsi Bachelard affirme-t-il : ?un problème où les poèmes cachent les théorèmes? (p.12) ?dans une zone objective impure où se mêlent les intuitions personnelles et les expériences scientifiques? (p. 13 §1). Bachelard ajoute que les scientifiqu...

• Fiche de lecture: Psychanalyse du feu

• Expliquez et commentez ce passage de G. Bachelard : « L'esprit scientifique installe, par l'organisation rationnelle de concepts, de précieux robots psycholo¬giques. Par bien des côtés, la méthode est l'antithèse de l'habitude; et, c'est la grande erreur gnoséolo-gique que de vouloir rendre la méthode machinale. Tout esprit habitué à la culture scientifique retient ce qu'il a compris et oublie ce qu'il a simplement appris. On peut dire qu'il y a des théorèmes purs dont la démonstration

  --------------------------- Pour G. Bachelard, l'esprit scientifique exige une ps)r­ chanalyse de la connaissance. Le savant qui ordonne ses pensées de manière trop rationnelle devient un automate psychologique. Ses habitudes intellectuelles ont tendance à prendre le pas sur la véritable méthode scientifique. Dès lors, il risque de commettre des erreurs, de confondre fan­ tômes de vérités et vérités authentiques. La bonne méthode c...

• L'IRRATIONNEL ET LA SCIENCE

  classique. L'auteur de livres scientifiques doit toujours se situer par rapport au pouvoir... Bachelard pense quece n'est plus le cas aujourd'hui et que les progrès de l'esprit scientifique ont été tels depuis cette époque que« la distance est moins grande de Pli à Bacon que de Bacon aux savants contemporains », notamment en cequi concerne l'autonomisation du discours scientifique' par rapport aux autres discours sociaux.Si la pensée pré-scientifique est dans le siècle au XVIIe siècle, elle n'es...

• Suffit-il de voir pour savoir ?

  [La vision est trompeuse. Les faits ne sont pas toujours ce qu'ils paraissent. Pour vraiment connaître, il est nécessaire de mettre en forme ce que nous percevons à l'aide des concepts de la raison.] La vue est l'esprit doivent être complémentairesDans la Critique de la raison pure, Kant nous montre que les deuxfonctions clés de la connaissance ne donnent rien l'une sans l'autre.«Un concept sans intuition est un concept vide.» «Une intuition sansconcept est une intuition aveugle.» Si l'o...

• Notre connaissance du réel se limite-t-elle au savoir scientifique ?

  (Explication et commentaire) « ... Si nous étions livrés à nous mêmes, c'est du côté du pittoresque, du pouvoir évocateur que nous chercherionsla connaissance; le monde serait notre représentation.» La connaissance immédiate, préscientifique n'est pas uneconnaissance objective. Elle est au contraire chargée de subjectivité car nous nous projetons inconsciemment sur lemonde. « Je vois le monde comme je suis avant de le voir comme il est », disait Paul Éluard, cité par Bachelard. Lemonde de la con...

• Cours: THEORIE ET EXPERIENCE (3 de 7)

• Bergson: l’expérience et la théorie

  + + + + +,+ + + + + + + + + + + + + + + + + + + + REP ERER LE MOU VEMEN T DU TEXTE Le texte se répartit très clairement en trois moments argu­ menta tifs : Th èse : on se représente encore trop souvent une sépar ation des fonctions d'observation et de génér alisation. Critique de l'argu ment : « Rien de plus faux [. .. ]» :les conséquences de cette façon de voir . Réf utation : « Comme si [. .. ]» :Berg son oppose à celle qu'il a criti...

• Imagination et esprit scientifique

  moins l'aspect de nos préjugés naturels que de notre héritage scientifique, qu'il faut reconsidérer et réformer. Or, en prenant un exemple peu Bachelard ien, on aimerait illustrer le propos de l'auteur : « Il y a rupture et non pas continuité entre l'observation et l'expérimentation. » En effet, si la science moderne prend naissance avec l'apparition de l'expérimentation, la croyance en l'observation, en l'expérience première et en ses prétendus faits estl'obstacle premier et majeur à la co...

• l'imagination a-t-elle sa place dans la science ?

  moins l'aspect de nos préjugés naturels que de notre héritage scientifique, qu'il faut reconsidérer et réformer. Or, en prenant un exemple peu Bachelard ien, on aimerait illustrer le propos de l'auteur : « Il y a rupture et non pas continuité entre l'observation et l'expérimentation. » En effet, si la science moderne prend naissance avec l'apparition de l'expérimentation, la croyance en l'observation, en l'expérience première et en ses prétendus faits estl'obstacle premier et majeur à la co...

• Définition: EXTÉRIORISER, verbe transitif.

  même famille : a) Extériorer (s'), verbe transitif. Les autres, extériorant, matérialisant, panthéisant le moi (PROUDHON, Créat. ordre, 1843, page 308). Ce point, se dédoublant, s'extériorant ou s'objectivant (PROUDHON, Créat. ordre, 1843, page 144). b) Extériorisable, adjectif Que l'on peut extérioriser. Chercher une méthode, c'est chercher un système d'opérations extériorisable (VALÉRY, Variété IV, 1938, page 220). c) Extérioriste, adjectif Objectif. Un tel dessin objectif, détaché de toute rê...

• Quels sont les obstacles à la connaissance scientifique ?

  Conclusion : Ainsi, le propos de Bachelard est extrêmement intéressant, puisqu'il prend appui sur la méthodepsychanalytique, montrant comment les obstacles au progrès de l'esprit se trouvent produits par l'esprit lui-même.Prenons, en guise de conclusion, deux exemples. Voici d'abord ce qu'écrit un auteur préscientifique se laissant allerà ses rêveries, faisant de la dilatation la cause de remarques aberrantes puis le principe de l'univers : « Puisque le feu dilate tous les corps,...

• Fiche de cours en philo : LA FORMATION DES CONCEPTS SCIENTIFIQUES .

  Le complexe qu'il faudrait dissoudre est le complexe du petit profit qu'on pourrait appeler, pour être bref le complexed'Harpagon. C'est le complexe du petit profit qui attire l'attention sur les petites choses qui ne doivent pas seperdre. Car on ne les retrouve pas si on les perd.» (Bachelard, op. cit.) V — Quelques obstacles c - L'obstacle animisteL'obstacle animiste n'est pas moins important. Le chercheur pré-scientifique aperçoit, en effet, la vie dans tous lesphénomènes. C'est le «princ...

• Définition du terme: COQUILLAGE, substantif masculin.

  ... ALPHONSE DE LAMARTINE, Toussaint Louverture, 1850, I, 2, page 1273. ? [Avec une valeur symbolique] : ? 3.... Charbonneaux-Lassay ?crit (Le bestiaire du Christ, page 922)?: ? pris dans son ensemble, test et organisme sensible, le coquillage fut, pour les Anciens, un embl?me de l'?tre humain complet, corps et ?me. La symbolique des Anciens fit de la coquille l'embl?me de notre corps qui renferme dans une enveloppe ext?rieure l'?me qui anime l'?tre entier, repr?sent? par l'organisme du mol...

• L'imagination est-elle un obstacle à la connaissance scientifique ?

  Non seulement nous avons à nous défendre des préjugés communs, mais aussi des connaissances scientifiques antérieures. Bachelard a su se rendre très attentif aux périodes de crise et de révolution scientifique, celles où l'on passe d'une théorie à une autre, d'un système à un autre, d'une méthode à une autre. Si « La Formation de l'esprit scientifique » est consacrée aux obstacles premiers et naturels de la connaissance scientifique, « Le Nouvel Esprit Scientifique...

• LES SCIENCES DE LA MATIÈRE ET LA MÉTHODE EXPÉRIMENTALE

  verdict de l'expérience et toutes ses démarches aboutiraient en définitive à constater passivement ce qui est. Mais nous savons déjà que cette opposition entre les mathémati­ ques et les sciences de la nature est une caricature. ~achelard dénonce judicieusement le double mythe d'une « rationa­ lité vide» et d'un «empirisme décousu)) 1 • Les axiomes mathé­ matiques sont des schémas opératoires issus, en leurs origines lointaines, d'opérations concrètes...

• Dictionnaire en ligne: DISCRET1, DISCRÈTE1, adjectif.

  faire des condoléances discrètes : Ø 3.... toute doctrine de l'imaginaire est obligatoirement une philosophie du trop. Toute image a un destin de grandissement. Un poète contemporain sera plus discret, mais il en dira tout autant GASTON BACHELARD, La Poétique de l'espace, 1957, page 190. · [L'accent est mis sur la nature du contenu] Qui dit uniquement ce qui semble nécessaire à la communication et dont le champ d'application est sélectif et restreint. Des allusions discrètes; de discrètes con...

• La vérité doit-elle se méfier de l'opinion ?

  La science elle-même peut être mise en cause dans sa prétention de vérité.Nombreux penseurs l'on mis en évidence et notamment Bachelard. Celui-cis'interroge sur le rapport entre vérité et erreur dans le cadre de laconnaissance humaine. Dans La formation de l'esprit scientifique , celui-ci veut apporter, selon ses dires, sa « contribution à une psychanalyse de laconnaissance objective ». Le sens qu'il attribue à cette « psychanalyse »c'est la capacité de l'esprit humain à se dépr...

• Dictionnaire en ligne: DESSINÉ, -ÉE, participe passé, adjectif et substantif masculin.

  dessinée comme vous la faites (AURORE DUPIN, BARONNE DUDEVANT, DITE GEORGE SAND, Le Meunier d'Angibault, 1845, page 216 ). Il y avait place dans le monde pour une ou plusieurs grandes politiques bien dessinées et bien suivies (PAUL VALÉRY, Regards sur le monde actuel, 1931, page 26 ). c) [En parlant d'une expression de la physionomie] Qui pourrait être traduit par un dessin. Un sourire à peine dessiné que Maigret commençait à connaître (GEORGES SIMENON, Les Vacances de Maigret, 1948, page 55 )....

• 861 SUJETS-TEXTES DE L’ÉPREUVE DE PHILOSOPHIE AU BACCALAURÉAT