2166 résultats pour "strong"

• CLIZIA de Machiavel (résumé & analyse)

• CHEVALIERS (Les) (résumé & analyse)

• COURRIER DES PAYS-BAS. (résumé & analyse) de Léon Daudet

• BAJAZET de Jean Racine (résumé & analyse)

• Le personnage de FLAMINIUS de Pierre Corneille

• Le personnage de FACHEUX (les) de Molière

• SIRÈNE (la Petite). Personnage d’un des Contes (1835) de Hans Christian Andersen

• THÉÂTRE DE CHAMBRE et POÈMES A JOUER de Jean Tardieu (résumé)

• SAINTHOMME. Personnage du roman de Georges Courteline Messieurs les ronds-de-cuir

• HISTOIRE DE LA FOI D'ISRAËL Ezéchiel Kaufmann (résumé)

• IMAGE DE PIERRE (L’) Dino Buzzati (résumé)

• STEINBOCK Wenceslas. Personnage de la Comédie humaine d’Honoré de Balzac

• SMERDIAKOV. Personnage du roman les Frères Karamazov

• Le personnage de LAUDISI Lamberto de Luigi Pirandello

• MONSIEUR DE BEMBIBRE d Enrique Gil y Carrasco - résumé, analyse

• Matisse Henri Peintre français

  MATISSE, Henri (31 décembre 1869-3 novembre 1954) Peintre C’est une maladie qui permet au jeune clerc de notaire qu’est Henri Matisse de découvrir la peinture. Après avoir fait la connaissance d’ Albert Marquet aux Arts décoratifs, il entre aux Beaux-Arts dans l’atelier de Gustave Moreau . Il y rencontre un jeune peintre, Georges Rouault . C’est après un séjour en Bretagne que sa palette s’éclaircit. Pendant plusieurs années les influences de peintres tels que Cézanne , Toulouse-Lautrec ou G...

• Louis-Mathieu VERDILHAN PARC AU BASSIN ET A L'ARCHITECTURE

• Agir moralement, est-ce nécessairement lutter contre ses désirs?

  1 PHILOSOPHIE 1 LE DEVOIR SUJET 30 ........ éÉRIE ES ; INDE 4 AVRIL 20021 2. Élaborer la problématique. (Que sous-entend le terme « nécessairement » et comment interpréter l'effet d'insistance qu'il produit dans la question posée ' Que suggère l'expression « lutter contre"? Ne peut-on pas envisager d'autres formes de rapports et lesquels?) 3. Construire le plan détaillé. "''

• KANT (Théorie et pratique) : commentaire complet)

  Commentaires de texte Corrigé 1. Analyse du texte. Conseils. Remarques de méthode. • A la lecture du sujet, en réfléchissant avec attention sur ce texte dense, mais néanmoins clair, vous remarquez que plusieurs termes semblent se situer au centre de la pensée de Kant, certains étant déjà soulignés par le philosophe. Ces mots importants sont la liberté, le principe, le gouvernement, les sujets, enfants mineurs, le despotisme ... Il vous f...

• Chinese room argument

  alone. Such an ensemble he asserts is just the wrong sort of thing literally to understand or to have a mind. Second, he tries to avoid the objection by altering his example and removing himself from the room to a wide open field and committing all the rule books to memory. In such a case he would perform all the purely formal operations in his head, re-establishing his analogy with the whole computer. He asserts he would still not understand a word of Chinese (though some of his critics claim o...

• La psychopathologie - approche

  inconscient quoique issu du Moi, système contenant des éléments refoulés par le Moi sous la presssion de la réalité (agent critique, intériorisation des interdits et des exigences) La névrose "névrose et psychose" - FREUD (1924) En psychanalyse, la névrose est défini par FREUD comme une "affection psychogène où les symptômes sont l'expression symbolique d'un conflit psychique trouvant ses racines dans l'histoire infantile du sujet constituant des compromis entre le désir et la défense" psycho...

• La division du travail accroît la productivité d'A. SMITH

  d'épingles par jour; or, chaque livre contient au-delà de qua­ tre mille épingles de taille moyenne( ... ). Mais s'ils avaient tous travaillé à part et indépendamment les uns des autres, et s'ils n'avaient pas été façonnés à cette besogne particulière, cha­ cun d'eux assurément n'eût pas fait vingt épingles, peut-être pas une seule, dans sa journée, c'est-à-dire pas, à coup sûr, la deux cent quarantième partie, et pas peut-être la...

• GERMINAL de ZoLA (résumé de l'oeuvre & analyse détaillée)

  Germinal 1885 Émile Zola (1840-1 902) LIEU DE L'ACTION Montsou (Anzin, à côté de Valenciennes) ; Marchiennes, au sud de Lille. ÉPOQUE DE L'ACTION De mars 1866 à avril1867, sous le Second Empire (1852-1870). PERSONNAGES PRINCIPAUX • Les mineurs : la famille Ma heu (La Maheude, son mariT oussaint, leurs sept enfants dont Catherine, 15 ans et Zacharie, 21 ans); la famille Levaque (les parents, le~rs deux enfants dont Philomène, 18 ans, maître...

• Peut-on être à la fois libre et heureux ?

• Être libre, est-ce avoir tous les droits ?

  64 LA LIBERTÉ • Recherche des idées On voit se dessiner trois conceptions de la liberté, qui constituent trois degrés d'approfondissement de la question. 1. D'une part une liberté comprise comme indépendance ou licence, c'est-à-dire comme droit de chacun sur tout et sur tous. C'est la définition de l'opinion commune : on est libre quand on a le droit de faire tout ce que l'on veut, et quand on n'est pas contraint de faire ce que l'on ne sou­ haite...

• La liberté - cours de philosophie

  88 PLANS DE PHILOSOPHIE GÉNÉRALE lui-même est avant le dernier moment qui précède l'action, ne prédétermine». Notre croyance en la liberté repose: 1. Sur une sorte d'expérience intérieure que nous en avons (nos actes volontaires nous apparaissent en effet comme libres). Certains philosophes, tel DESCARTES, ont considéré cette expérience intérieure comme suffisant à établir notre liberté. 2. Sur les nécessités de l'action (nous ne pouvons agir qu'...

• Fiche de lecture : QUATRE-VINGT-TREIZE de Victor Hugo

  de Cirnourdain signe la réconciliation entre Révolution eL Terreur. Él>mONS• Hugo, Quatre-W�gt-tmu. éd. Jean E:dut, CamJer. ·Ciaaslquea GamJer•, 1980. Yves Gohln. Gallimard. •FoUo•. 1979. nJDa o Henri Guillemin, Viaor HUJIO por lul­ m.!me, Le Seuil. 1951. Guy Rosa. ·Q�­ treiu ou la critique du roman lùstor1que •, Revue d'h.iBtoire UtUrutre lt'Onç�We, mars et luln 1975.

• PROFESSION DE FOI DU VICAIRE SAVOYARD (La) de Jean-Jaeques Rousseau (résumé et analyse de l’œuvre – Répertoire lyrique)

• TEMPORALITÉ ORIGINAIRE ET TEMPS VULGAIRE chez F. DASTUR

  extrême de son être, et non pas comm e un sim ple accide nt qui lui survie ndrait de l'ext érieur. Par cette antici pation de la mort dans laquelle Heid egger voit l'avenir authentique -non pas ce qui n'est pas enco re présent, mais la dimension à partir de laque lle il peut y avoir un présent et un passé -le Da sei n se donne t:l lui­ même so11 temps. Il devient par là manifes te que la relation origi ­ nelle au temp s n'est pas la mesure. Car...

• La connaissance de soi est-elle plus facile que la connaissance des choses ?

  PHILOSOPHIE 1! L'INCONSCIENT SUJET 4 SÉRIE ES POLYNÉSIE FRANÇAISE fUI~ 2. Élaborer la problématique. (Demandez-vous pourquoi le sujet sous-entend que la connaissance de soi serait apparemment plus facile. À l'inverse, la connaissance des choses est-elle vraiment plus facile?) J. Construire le plan détaillé. '' ,, ,. ~ '--~ ,, . .,.~ ,., ... ,. ,• '~> ,. •'•'' ,.,,' ~"'"' ,. •'' "'''"'" ~-'" "'"'' .,,, ',.,,' "'''"' ,. ,,, '.., ~' ,.,,, , • .,. ',.,,'" ,...

• L'académisme (Histoire de la peinture)

  et à la prédominance de la ligne sur la couleur. Les manifestes picturaux du du peintre, Le Sermellf des HwtKes (1784, musée du Louvre, Paris) et Les Sabines (1799, musée du Louvre, Paris) sont proposés comme des exempla virtutis au monde contemporain. Les élèves du maître prolongeront ses théories, créant un nouveau mouvement stylistique. • Anne Louis Girodet (1767-1824) applique ainsi l'enseignement de David dans l'illustration des œuvres littérair...

• Analyse linéaire du dénouement des Caprices de Marianne

• Un amour de Swann de Proust - résumé de l'oeuvre

  9. Odette, lorsqu'elle ment, se trahit par a) une rougeur au visage b) un regard douloureux c) une intonation malicieuse 10. Comment Swann apprend-il sa disgrâce défini­ tive du salon Verdurin? a) il est exclu d'une soirée à Chatou b) Forcheville le tourne en ridicule devant les autres invités c) on refuse, un soir, de lui ouvrir 11. Au cours de paisibles soirées pasées chez Odette en compagnie de Porcheville, Swann savoure une boison qu...

• Le cubisme et le futurisme (Histoire de la peinture)

  • là où Picasso et Braque s'astreignent à une palette limitée de teintes sourdes, léger fait éclater les tons vifs qu'il dit être «un tonique nécessaire n. !:année qui suit le voit se consacrer à la théorie des contrastes qui conclura définitivement sa période cubiste. ne commence peindre qu'en 1911, sous la double influence de Cézanne et du duo Braque-Picasso. Analyste rationnel, cet artiste un peu plus jeune que les précédents cherche avant...

• DEUX YEUX BLEUS (résumé & analyse)

• CELLE QUI PLEURE. Léon Bloy (résumé & analyse)

• VANDENESSE Félix de. Personnage de la Comédie humaine

• Le personnage de NASTASIE PHILIPPOVNA BARACH-KOVA.

• HISTOIRE D'AMOUR (Une) Carl Zuckmayer (résumé)

• PRÉSÉANCES François Mauriac (résumé)

• Le personnage de COTTARD (le docteur, puis le professeur) de Marcel Proust

• ABAFI Miklos (Nicolas) Josika (résumé & analyse)

• COMTE DE HABSBOURG (Le) (résumé & analyse) de Christoph Friedrich Schiller

• ROMPEZ! (résumé) de Karel Konràd

• GISÈLE. Personnage de A la recherche du temps perdu de Marcel Proust

• POÉSIES de Cohen Yaakov Cohen (résumé)

• MARNEFFE Valérie. Personnage de la Comédie humaine d’Honoré de Balzac

• FACE INTÉRIEURE (La). (résumé) Tristan Tzara

• RESTAUD (la comtesse de), née Anastasie Goriot. Personnage de la Comédie humaine

• COMPAGNONS Louis Guilloux (résumé)