179 résultats pour "construire"

• Peut on construire la vérité ?

  * ** Nous conclurons donc sur le fait que la vérité reste le fait de chacun, nous avons tous nos propres vérités, qu'elles soient totalement personnelles comme le fait de nepas aimer le poisson ou plus générale comme dire que le ciel est bleu. Chacun construit ses propres vérité au cours de sa vie, de ses expériences. L'Homme doit aussisavoir différencier les vérités pour ne pas tomber dans des pièges tendu par d'autres Hommes, il faut garder un libre arbitre afin de toujours nuancer ce que l'on...

• Définition du terme: CONSTRUIRE, verbe transitif.

  JULES VERNE, Les Enfants du capitaine Grant, tome 2, 1868, page 246. SYNTAXE?: Construire un appareil (COLETTE, La Maison de Claudine, 1922, page 12); construire un bateau (GIDE, Les Faux-monnayeurs, 1925, page 969); construire un vaisseau. Remarque?: On rencontre dans la documentation des emplois adjectivaux m?taphoriques. Les cordes de sa voix sont harmonieusement construites (ANATOLE FRANCE, Le Livre de mon ami, 1885, page 325). Lucette se pr?sentait sous l'aspect agr?able d'une jeune femme...

• Peut on construire la vérité ?

  Ce que Derrida a essayé de faire c'est de déconstruire ce qui était tenu pour vérité et par la même montrercomment elles ont été construites, il déconstruit par exemple des concepts comme la métaphysique ou la folie. Ilréussit donc par le biais de questions a montrer que certains discours ne sont pas démontrables et donc ne sont pasforcement vrai, il rejoint en ce sens un autre philosophe du XXème, Ludwig Wittgenstein, dont une des principalesrègles était : "ce dont on ne peut parler,...

• Peut on construire la vérité ?

  Voltaire de la pomme qui chute de l'arbre démontrait alors sa supposition qui par conséquent en devenait une vérité.En effet un des trait dominant du savoir scientifique actuel est le fait celons lequel la science s'appuie sur desexpériences et des observation et non pas sur de simples spéculation en l'air. Or comme l'a démontré Descartesnous ne pouvons être sur de rien, effectivement si l'on ressent une brulure due a un objet il parait légitime depenser que cette sensation est la conséq...

• Construire une maison individuelle : quelles sont les démarches ?

  les effets dommageables du projet sur l'environne­ ment. • Quels sont les pou­ voirs du maire ? La de­ mande doit être adressée au maire de la commune où est situé le terrain sur lequel la construction est envisagée. Le maire trans­ met le dossier aux diffé­ rentes autorités chargées de se prononcer sur la lé­ galité du dossier : direction départementale de l'équi­ pement, commission dé­ partementale de sécurité . Si le projet est conf...

• le permis de construire

• Comprendre son passé est-il nécessairement pour construire son avenir ?

  · Le problème soulevé par le texte : si le passé pèse sur moi, tel un ensemble de déterminismes, ou bien s'il est une matière pour la liberté humaine. Le passé, obstacle ou organe d'une liberté ? · Quel est l'enjeu du texte , ce qu'il me fait gagner ou perdre, théoriquement et pratiquement ? S'il s'avère que je décide librement, dans l'instant présent, de mon passé, alors je redécouvre le champ de ma liberté et de ma pratique dans le monde, la sphère des infinis possibles. Si l'...

• Comment construire sans défigurer les sites ?

  tion, l'architecte ou le par­ ticulier s'il le souhaite ou si sa construction ne nécessite pas le recours à un architecte. Cette notice doit être précise et aboutir à une véritable réfiexion sur l'impact visuel du bâtiment. cas le recours à l'architecte n'est pas obligatoire), si le projet est situé dans une zone qui ne fait pas l'objet d'une protection particu­ lière et s'il est situé dans une zone urbaine. • Exceptions : L2...

• «Titre» le Maire, Je souhaite construire une véranda et je vous saurais gré de m'indiquer les personnes que je dois contacter pour les autorisations administratives, et si je dois déposer une demande de permis de construire.

• Comprendre son passé est-il nécessaire pour construire son avenir ?

  que cet homme sait d'expérience, ce qu'il sait pour l'avoir éprouvé, vaudrait plus que toute théorie. L'habitude,comme fruit de l'expérience, serait même comme l'affirme Hume «le grand guide de la vie humaine». Une telleconception oublie que l'habitude n'engendre le plus souvent que des préjugés. Or rien n'est plus éblouissant qu'unpréjugé. Il arrive donc fort fréquemment que l'éclat de la vérité ne soit que la patine du temps et que notrecertitude ne soit pas le fait de la r...

• Comment formuler une demande de permis de construire ?

  de leur abord. Il existe toutefois trois cas dans lesquels le recours à un architecte n'est pas obli­ gatoire : - si la construction n'est pas un bâtiment ; -s'il s'agit d'une construc­ tion de faible importance envisagée par une per­ sonne physique pour elle­ même ; - s'il s'agit de travaux d'aménagement des es­ paces intérieurs de locaux commerciaux. • Les compétences de l'administration : Dans les communes dotées d'un POS...

• Peut-on construire sa vie comme une oeuvre d'art ?

  C'est ce paradoxe d'une mise en forme purement désintéressée de son existence qui pose problème dans notreintitulé de sujet : il semble contradictoire de produire sa vie (éthiquement et pratiquement) comme une organisationesthétique (contemplative). 2° Discussion A) Première réponse affirmative : la « vie en beauté ». L'œuvre d'art représente un ensemble organisé manifestant un vouloir esthétique, ensemble qui nous entraîne bienloin des appétits immédiats ou des préoccupations morales et...

• Oublier le passé pour construire l'avenir

• Comment construire en bordure de mer ?

  des motifs liés à l'érosion de la côte le justifient. Quant aux limites des ri­ vages, elles sont définies par l'État, en fonction d'in­ formations fournies par des procédés scientifiques. • Les limites de l'ur­ banisation : Ces limites s'appuient sur la notion de capacité d'accueil. Celle-ci s'apprécie en fonc­ tion de la préservation des espaces, des conditions de fréquentation par le pu­ blic des espaces naturels, du rivag...

• Travaux : faut-il un permis de construire ?

  vous est accordé étant temporaire, vous devez dans tous les cas entre­ prendre les travaux dans un délai de 2 ans, sinon le permis sera périmé . • Le contrôle des tra­ vaux : En cours de tra­ vaux, l'administration dis­ pose d'un droit de visite du chantier. Quand celui-ci est terminé, une déclara­ tion d'achèvement des tra­ vaux est établie et la Di­ rection départementale de l'Équipement vous délivre un certificat de conformit...

• Comprendre son passé est-il nécessaire pour construire son avenir ?

  b) « Qui décidera… m'endurcis » : exemple d'un moment dont je construis perpétuellement le sens (le séjour en prison).c) « Qui peut… éclaire » : ce sont les buts vers lesquels je tends qui éclairent les diverses modalités de mon passé (voyages, serment d'amour). · Quelle est l'idée directrice du texte ? Le présent, le futur et le « projet fondamental » de mon existence décident du sens du passé, lequel n'est pas un bloc figé, mais une perpétuelle transformation. · Le probl...

• Avoir une idée et construire un concept, est-ce la même chose ?

  caractéristiques essentielles propres à une réalité et fonctionne dans le sens d'une plus grande abstraction, l'idéeemprunte le chemin inverse. Elle part de concepts donnés afin d'en élargir ou d'en étrécir le sens : par exemple,prenant le concept d'art, je décide de ne pas considérer comme pertinent tout ce qui ne relève pas de la figuration.L'art abstrait se trouve alors exclu pour moi du champ de l'art ; mais il ne s'agit que d'un jugement de valeursubjectif, dont la fonction n'est pas d'indi...

• Avoir une idée et construire un concept, est-ce la même chose ?

  un raisonnement (Tous les hommes sont mortels, Or Socrate est un homme, Donc Socrate est mortel). On peut, àpartir de là, distinguer le jugement de fait du jugement de valeur : le premier énonce ce qui est (« je suiscontent »), le deuxième ce qui doit être (« ceci n'est pas de l'art », sous-entendu « ceci ne devrait pas figurercomme œuvre d'art »). En ce sens, l'idée revient à formuler un jugement de valeur. En effet, tandis que le concept abstrait lescaractéristiques essentielles pro...

• Mémoires d'Hadrien "Construire c'est collaborer avec la terre"- Extrait de Tellus Stabilita.

• Chacun peut-il construire sa personnalité ?

  a) Sans doute, un grand nombre de ces habitudes sont involontaires, en ce sens qu'elles n'ont pas été contractéesintentionnellement. Elles résultent de notre activité professionnelle, de l'action du milieu que nous fréquentons, etc.Ainsi, suivant qu'il optera pour l'armée ou pour le commerce, suivant les goûts et la culture de la jeune fille qu'ilépousera, le même garçon adoptera des façons de sentir ou de penser et même un comportement physique assezdifférents. Néanmoins, des habitude9 contra...

• Que faire en cas de refus de permis de construire ?

  • Le refus du permis : Le refus doit être motivé et mentionner les délais de recours. Le refus peut avoir des causes diverses : dossier incomplet, de­ mande contraire aux règles d'urbanisme, etc. Mais. dans certains cas, le refus est discrétionnaire . Le demandeur pourra d'abord tenter des recours amiables : vérification de la motivation ou exigence d'une motivation lorsqu'il n'y en n'a pas, accès aux documents administratifs, s...

• Agrandissement : faut-il un permis de construire ?

  nexes de l'habitation ou l'installation de capteurs solaires, à la condition que la surface nouvelle prévue n'excède pas 20m 2 et que la construction ne modifie pas l'usage du bâtiment principal. De plus, ces ex­ tensions ou ouvrages doi­ vent être érigés sur des terrains déjà construits. Par déduction, tous tra­ vaux de construction non compris dans cette liste doivent faire l'objet d'une demande de permis de construire préalablement...

• Construire le monde à l'aide des mots de CASSIRER

  qui se traduit dans des questions continue lles. Il se déclare chez l'enfant, comme un observateur Je fait remar quer, une vraie man ie de dénomination. Mai s il ne me semble pas qu'on décrive, au point de vue psyc hologique, cette tendance en ter­ mes suffis amm ent exacts quand on ne voi t en elle qu'u ne sorte de curi osité intellec tuelle des choses nouve lles. Le désir de sav oir, chez l'enfant, ne porte pas sur le nom en lui-mêm e...

• Peut-on construire toutes les sciences sur le modèle de la géométrie ?

  • De plus, cette organisation rigoureuse et évidente des connaissance que pratique la géométrie ne correspond pasà toute science. Si les mathématiques répondent à ce modèle, procédant par enchaînement de déductions à partirde fait avérés ou certains, la plupart des autres sciences se basent au contraire sur les faits qui résistent à lapensée et échappent à la compréhension immédiate. • La recherche scientifique n'est possible justement que parce qu'il n'y a pas, dans le réel, le même carac...

• Construire un tableau à double entrée Découvrir 1.

• CONSTRUIRE UN FEU

• Pensez-vous que l’attirance physique suffise à construire une relation amoureuse saine et solide ?

• Que pensez-vous de cette réflexion de Bachelard : On ne trouve pas l'espace, il faut le construire.

  propre corps et peut corps sa ou une pattie de celui-ci (le sein} avec le sien propre. Le monde qui se .... déploie autour de lui est encore confùs et indiflerencié: ce n'est .... qu'au cours des premières années de dè-eloppement que l'en- fant apprendra à distinguer les directions (haut et bas, droite et .... gauche}, à èaluer les distances et les mou,·emenL~, etc. La psvchologie moderne semble contredire la thèse du sens inné...

• Que pensez-vous de cette réflexion de Bachelard: "On ne trouve pas l'espace, il faut le construire" ?

  nous savons qu'il n'y a qu'une seule ligne droite possible entre deux points. Enfin, l'espace n'est pas un concept derapports entre les choses, mais une intuition pure. Par elle, nous savons qu'il n'existe qu'un seul espace, que celui-cin'est pas constitué de parties, mais en lui toutes les parties, séparations, divisions, distinctions peuvent y trouverplace, et tout concept que nous pourrons produire de l'espace ne sera qu'une limitation de cette intuition. L'espacese donne comme une grandeur...

• COMPETENCES EVALUEES Rubrique 1 : Aspect sémantique de la langue : Construire du sens.

• Construire le symétrique d'une figure par rapport à un axe 2 Découvrir Au bord du canal o L'utilisation du papier calque sera privilégiée.

• « Il ne faut pas dire : la science est utile parce qu’elle nous permet de construire des machines; mais ; les machines sont utiles parce qu’elles nous permettent de faire la science. »

  INTRODUCTION. - Il y a une liaison étroite entre la science, dont le but est de connaître et de comprendre, et la technique, qui a pour objet l'action et la production. Moai.s philosophe& et épistémolo~ues aussi bien que savants di-scutent sur le sens de ces rapports., attribuant la primauté, les uns à la science, les autres à la technique. Dans ce débat, Henri Pm:-~cARÉ apporta des affirmations catégoriques : « II ne faut pas dire...

• La science peut-elle se construire sur une table rase ?

• A-t-on besoin du passé pour construire l'avenir ?

• Connaître la réalité est-ce la construire ?

  Dans l'expérimentation, la construction des faits est évidente puisquecelui qui expérimente ne retient des phénomènes que les élémentsformulés dans l'hypothèse. Le fait connu n'est donc pas le fait brut,mais le fait scientifique construit. C'est pourquoi Galilée a pu écrire que«la bonne physique se fait a priori». Cela veut dire que le scientifiqueétablit d'abord une théorie, et regarde ensuite si la réalité y «colle». Il ne saurait être question pour Bachelard de nier que la science s...

• L'étude de l'histoire nous interdit-elle de construire notre avenir ?

• Peut-on construire notre vie comme une oeuvre d'art?

  Construire est l'activité qui consiste à bâtir ou assembler un objet après l'avoir conçu intellectuellement et dans unbut précis. La vie désigne à la fois une durée et un contenu. Elle est d'une part la durée qui s'écoule de la naissance à la mort,un espace temps singulier et propre à chaque individu. Mais elle est d'autre part la somme des expériencesaccumulée par l'individu durant cet espace temps que l'on nomme la « vie », son parcours entre le pôle de lanaissance et celui de la...

• introducion a lapproche communicative

  Chapitre I ­ Découvrir les th éories de l'apprentissage.   Quatre questions vont nous permettre de construire la conception de ce qu'est apprendre. Notre expérience d'apprenant va nous aider à répondre à ces questions.     1 - Qu'est-ce qu'apprendre ?   Les chercheurs en Sciences humaines tentent de construire ce processus par lequel un sujet apprend. Il convient au préalable de définir ce qu'est apprendre. C'est la psychologie qui s'est intéressé à cette question. Elle propose deux épis...

• Le tunnel du Simplon traverse les Alpes : une grande avancée des chemins de fer

  Le tunnel du Simplon peu avant son achèvement Le tunn el du Simplon traverse les Alpes : une grande avancée des chemins de fer En 1906, le tunnel du Sim plon -le plu s long tunnel creusé sous les Alpes à cette époque -est inauguré. Après la Première Guerre mondiale, l'Orient-Expr ess reliant Paris à Istanbul emprunte ce tunnel. Le tra in de luxe évite ainsi un dét our par l'Allemagne. L ' histo ire de la route du Simplon commence lorsque le Pari...

• Construire un parcours d'EPS Découvrir Tous au stade !

• Pouvons-nous construire notre vie en nous fondant sur des opinions ?

• techniques, histoire des - science.

  s’instaurèrent en effet, correspondant à une révolution dans l’utilisation des ressources vivantes : l’agriculture et l’élevage apparurent, marquant le passage d’une prédation (chasse et cueillette) à une économie de production. L’homme apprit à semer, à cultiver et à récolter des céréales, en mettant au point les instruments adéquats — houe, araire, faucille. Il domestiqua d’abord les chèvres et les moutons, qui fournirent la laine. Cette économie nouvelle permit de nourrir des groupes plus nom...

• pont (structure).

  toiture, et cette idée sera reprise et déclinée au XIXe siècle aux États-Unis. En 1502, Léonard de Vinci conçoit le projet d’un pont qui doit être construit à Istanbul : un pont en arc en maçonnerie d’une seule travée de 240 m. Des projets moins ambitieux sont menés à terme au cours de ce siècle, tels que le pont Notre-Dame (1512) — qui sera détruit et remplacé en 1853 — et le Pont-Neuf (1578-1604) à Paris, le Rialto (1588-1591) à Venise, le pont Santa Trinità (1566-1569) à Florence, œuvre de...

• pont (structure) - architecture.

  toiture, et cette idée sera reprise et déclinée au XIXe siècle aux États-Unis. En 1502, Léonard de Vinci conçoit le projet d’un pont qui doit être construit à Istanbul : un pont en arc en maçonnerie d’une seule travée de 240 m. Des projets moins ambitieux sont menés à terme au cours de ce siècle, tels que le pont Notre-Dame (1512) — qui sera détruit et remplacé en 1853 — et le Pont-Neuf (1578-1604) à Paris, le Rialto (1588-1591) à Venise, le pont Santa Trinità (1566-1569) à Florence, œuvre de...

• AVOIR UNE IDÉE ET CONSTRUIRE UN CONCEPT, EST-CE LA MÊME CHOSE ?

  caractéristiques essentielles propres à une réalité et fonctionne dans le sens d'une plus grande abstraction, l'idéeemprunte le chemin inverse. Elle part de concepts donnés afin d'en élargir ou d'en étrécir le sens : par exemple,prenant le concept d'art, je décide de ne pas considérer comme pertinent tout ce qui ne relève pas de la figuration.L'art abstrait se trouve alors exclu pour moi du champ de l'art ; mais il ne s'agit que d'un jugement de valeursubjectif, dont la fonction n'est pas d'indi...

• Définition du terme: CONSTRUCTION, substantif féminin.

  juin, il fallut d?finitivement abandonner la construction du bateau. JULES VERNE, L'?le myst?rieuse, 1874, page 546. SYNTAXE?: Construction d'appareils; construction du bateau; construction du chemin de fer; construction de r?acteurs, de vaisseaux. ? En particulier. Mani?re de construire. Construction manuelle, m?canique. Il faut rechercher des appareils [de retenue de vapeur] de construction simple et robuste (LOUIS SER, Trait? de physique industrielle, tome 2, 1890, page 198 ). Son nid e...

• «Titre», Étant votre nouveau voisin, j'ai constaté que vous commenciez à construire une clôture sur la limite de propriété.

• «Titre», Cela fait maintenant deux mois que je vous ai parlé de la nécessité de construire un mur séparant nos deux propriétés.

• Construire un calendrier de l'Avent Découvrir Notre calendrier préféré Faire observer le dessin de la fiche.

• SOMMAIRE DECOUVERTE DU MONDE CE2 Histoire Construire une frise chronologique Se repérer dans

    Étudier les trois états de la matière et le passage d’un état à l’autre     Distinguer animaux vertébrés et animaux invertébr és     Reconnaître et observer des ovipares     Étudier la reproduction des vivipares     Observer un bosquet au fil des saisons (2) : en h iver     Décrire le développement d'un être humain     Connaître nos besoins alimentaires     Planter des graines et observer leur germination      Observer des fleurs     Déterminer les besoins d'une plante     Étudier le cycle ...