82 résultats pour "orthographe"
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Orthographe
La lettre « g »
Orthographe
La lettre « g »
Orthographe
La lettre « g »
Complète les mots
Une ..........
Orthographe La lettre « g » Complète les mots Une ……….rlande La ri……….lade Un plon………. Une ……….pe Un ……….rage Orthographe La lettre « g » Complète les mots Une ……….rlande La ri……….lade Un plon………. Une ……….pe Un ……….rage gui ga gi Un ………….min gua guo gé go Il est………….ri gué goir gette geoir Une ba…………. guette guê Guou gê Une ………..tte gou gua gui ga Un ………….de gi gui ga gi Un …………. min gua guo gé go Il est………….ri gué goir gette geoir Une ba…………. guette guê guou gê Une ………..tte...
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orthographe.
donne lieu aux notations suivantes : e (devant consonne muette : « tes », « ces » quand ils sont réalisés avec un e fermé), é (« été »), ai (« je serai » avec e fermé, distingué du e ouvert de « je serais »), a (quand il est suivi de y : « paysage »), œ (« œnologie »), ae (« et cætera »). Inversement, il arrive rarement qu'une lettre corresponde dans tous les cas à un même son. Ainsi, s renvoie alternativement à [s] ou à [z], sans parler des mots où il ne renvoie à aucun s...
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Orthographe
« sont » ou « son ».
Orthographe « sont » ou « son ». Complète par « sont » ou « son ». 1) Les radiateurs _____ brûlants. 2) Paul a perdu _____ livre. 3) Pour qui _____ ces cadeaux ? 4) _____ frère est très gentil avec elle. 5) J’aime beaucoup _____ nouvel appartement. 6) Les feuilles des arbres _____ tombées en automne. 7) Paul aura _____ cadeau demain. 8) _____ crayon est mal taillé. 9) Les piles de mon poste _____ usées. 10) Les trois premiers _____ qualifiés. Orthographe « sont » ou « son ». Complèt...
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Orthographe
« ce » ou « se ».
Orthographe « ce » ou « se ». Complète par « ce » ou « se ». 1) Ils _____ marieront bientôt. 2) Les musiciens ont déjà joué _____ morceau de musique. 3) A la vue du renard, le lapin _____ sauve en courant. 4) Paul avait si mal qu’il _____ tordait de douleur. 5) Sandrine _____ regarde dans son miroir. 6) Combien coûte _____ téléviseur ? 7) Paul ne _____ trompe jamais. 8) Il _____ moque de son frère. 9) Sandrine _____ faufile entre les tables. 10) _____ trésor est fabuleux ! Orthograph...
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orthographe - Langues et Linguistique.
L’orthographe permet enfin de distinguer les mots homophones, indistincts à l’oral, bien que, dans des énoncés ordinaires, le contexte fournisse les indications nécessaires à leur interprétation sémantique et syntaxique correcte (sot, seau, saut, sceau ; thym, teint, tain ; vers, vert, verre, ver ; signe, cygne). 2. 4 Rôle morphologique de certaines lettres 2.4. 1 Dans les noms, déterminants et adjectifs Même si elles ne sont pas audibles, certaines lettres jouent un rôle, dans la mesure où...
- L'orthographe d'usage On appelle orthographe d'usage la manière conventionnelle d'écrire correctement les mots, sans égard à leur rôle dans la phrase.
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Orthographe :
Pomme de reinette et pomme d'api
Remarques :
A un même graphème, on peut avoir plusieurs phonèmes.
Le domaine phonogrammique : Bien associer le son [i] à des graphèmes et morphogrammique puisque la lettre « i » aide à construire des dérivés lexicaux. Il ne s’agit pas de travailler sur des morphogrammes grammaticaux puisqu’il n’y a pas de participes passés, de passés simples ou de présent du 2 ème groupe. Pratiques d’enseignement en orthographe : Pratiques d’enseignement figés : Caractéristique de l’enseignement traditionnel, les questions sont abordées les unes après les autres sans lia...
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Orthographe
Les homophones grammaticaux
Recopie les phrases et écris avaient ou il entre les parenthèses :
- On (.
Orthographe Les homophones grammaticaux Recopie les phrases en complétant avec on ou avaient : - Ils ........ gagné le match. - D’ici, ....... voit mieux le spectacle. - Viens, ........ rentre à la maison. - Les filles ....... choisi les places. Orthographe Les homophones grammaticaux Complète avec on ou ont : - ........ admire les oiseaux qui ........ un beau plumage. - Quand ....... a mal ....... prend un médicament.
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Orthographe
à / a (avait : avoir)
Complète par « a » ou « à ».
Orthographe à / a Complète par « a » ou « à ». 1) Lionel _____ lavé la voiture de sa grand-mère. 2) Oh regarde ! C’est un bateau _____ vapeur ! 3) Voilà un piège _____ souris. 4) Sandrine _____ épluché les pommes. 5) C’est _____ l’école que j’ai appris _____ grimper aux arbres. 6) On _____ organisé une coopérative. 7) Comme ce papillon _____ de belles couleurs ! 8) Cette année nous partons _____ la montagne pour faire du ski. 9) Elle _____ réussi ses examens. Orthographe à / a Complè...
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Orthographe
Accords des adjectifs
Tu accordes l'adjectif avec le nom
(neuf)
(beau)
des pulls _____________
un
Orthographe Accords des adjectifs Tu complètes par un adjectif de ton choix et tu accordes comme il convient De ………………… flocons ………………… commencent à tomber. Magali a acheté une ……………………… robe ………………………… . Magali a trois …………………………. Chats …………………………… . Mon papa a une ……………………………… voiture ………………………. . Ces petits chats ont des ………………………….. oreilles ……………………………. . Orthographe Accords des adjectifs Tu complètes avec l’adjectif entre parenthèses (nouveau) l’année ……………………………………………………………. Un ……………………...
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Orthographe
Le nombre dans le groupe nominal
Complète le tableau
singulier
pluriel
un nouveau journal
ces
Orthographe Le nombre dans le groupe nominal Mets au pluriel ces GN Un blouson blanc Ce petit chat noir Le gros clou rouillé Cette jolie maison Notre petit feu Son pull bleu Ta souris grise Ce nez rouge Orthographe Le nombre dans le groupe nominal Tu réécris au singulier : des élèves sérieux des chiens méchan ts des nouveaux livres des maîtres patients des jeux dangereux des loups voraces des bébés gracieux des hommes heureux des objets fragiles des vols spatiaux
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Orthographe
Accords dans la phrase
Tu accordes les mots soulignés si c'est nécessaire
Le maître parle aux enfant .
Orthographe Accords dans la phrase Tu mets ces phrases au pluriel Ma poche est pleine de billes. ____________________________________________________________ Ce chien est fidèle et caressant. ____________________________________________________________ Cet enfant écoute les conseils de sa maman. ____________________________________________________________ Le gros bateau arrive sur le port. ___________________________________________________________ Le garçon réfléchit à son exercice. Orthograph...
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Orthographe
[s]
Complète par « c » ou « ç »
une grande piè.
ORTHOGRAPHE les sons [s] ou [z]. Dans les mots ci-dessous, on entend les sons [s] ou [z]. Complète chaque mot avec s ou ss. une cri……..e - une dépen...e - une adre….....e – un cha…....eur - un do…...ier un ca……..ino - une c la…… .. _. e - la cui…....e - un d é fe n… … . .e u r une égli……e - un men….. ..onge - la pare ……..e. ORTHOGRAPHE les sons [s] ou [z]. Lis ce texte.Souligne en rouge 3 mots dans lesquels on entend le son [Z] et en bleu six mots dans lesquels on entend le son [s]. Lorsque la...
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Orthographe
Les homophones grammaticaux
Complète avec et ou est
Cette petite place .
Orthographe Les homophones grammaticaux Complète avec et ou est Cette petite place ............ tranquille ......... appréciée des promeneurs qui flânent ......... profitent de la douceur du soir. En vacances, mon père ........... heureux ........ souriant. Ma mère aussi ....... détendue ........ moi, je ne vois pas le temps passer. Orthographe Et / est (était) Complète par « est » ou « et ». 1) Maintenant le gigot _____ froid. 2) Où _____ Sandrine ? 3) Elle _____ dans le salon. 4) Ses c...
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Pour et contre l'orthographe française. (Dialogue entre deux élèves de Première)
Lui. - Oh! voila un bien gros mot! Moi. - Non pas, c'est l'exacte verite. Quand tu ecris ; des branches la protegeait; je te defies; je vous en tient rigueur, tu fais preuve de legerete et de negligence, tu &figures des verbes qui, en relation avec leurs sujets doivent prendre une certaine forme voulue par la logique. Lui. - Tu as cruellement raison. Moi. -- De merne, pour la perpetuelle confusion du passé defini et de l'imparfait, du futur et du conditionnel. Si une bonne fois tu Vetais donne l...
- Citations avec orthographique
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Orthographe
Le genre dans le groupe nominal
Complète le tableau
féminin
masculin
un gentil fermier
sa
Orthographe Le genre dans le groupe nominal Marque le nom féminin féminin Un musicien Un commerçant Un ours Un oncle Un comte Un monsieur Un homme Un directeur Orthographe Le genre dans le groupe nominal Marque le nom masculin Masculin Une cane cette dinde la chatt e Une ânesse ma brebis ta vache la lionne Une boulangère
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Une orthographe réformée
démolissent cette doctrine ou la mettent ~n doute :.. La secte des pionniers du Nouvel Age Il existe incontestablement une crise reli gieuse dans la jeunesse; en même temps qu'on assiste chez beaucoup à un renouveau de foi, où s'allient d'ailleurs facilement les données du christianisme à celles du marxisme, on volt ' beaucoup d'insatisfaits chercher une vérité nou velle plus en accord selon eux avec le monde cont~mporain, dans u...
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Orthographe
Accorder le sujet et le verbe
Mets ces phrases au pluriel
Ce matin, il travaille
La fleur sent
Elle finit
La chatte est allée
dans son bureau
bon!
Orthographe Accorder le sujet et le verbe Recopie les phrases en mettant le groupe sujet au pluriel (attention aux accords) Le jongleur lance ses balles le plus haut possible. Le lion rugit dans sa cage. Le clown fait rire tous les enfants. Orthographe Accorder le sujet et le verbe Recopie les phrases en mettant le groupe sujet au pluriel (attention aux accords) L’écuyère se met debout sur le cheval. Le chien savant pédale sur un petit vélo. Le poisson rouge nage dans le bocal. Marque la da...
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Orthographe
Les féminins en « é »
Complète ces mots correctement.
Orthographe Les féminins en « é » Complète ces mots correctement. 1) la poign_____ 6) la mont_____ 2) une arm_____ 7) la port_____ 3) une gorg_____ 8) une all_____ 4) la soir_____ 9) la jet_____ 5) une retrait_____ 10) la socièt_____ Orthographe Les féminins en « é » Complète ces mots correctement. 1) la clart_____ 6) une pellet_____ 2) la beaut_____ 7) la timidit_____ 3) l’égalit_____ 8) une pot_____ 4) une fess_____ 9) la piti_____ 5) la vivacit_____ 10) une brouett_____
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Orthographe
La lettre finale d'un mot
Marque la lettre finale du nom (aide-toi du verbe)
Regarder? le regar.
Orthographe La lettre finale d’un mot Retrouve la lettre finale muette de ces mots en t’aidant du féminin. 1) haute hau… 2) franche fran… 3) grise gri… 4) chaude chau… 5) adroite adroi… 6) grasse gra… 7) ouverte ouver… 8) parfaite parfai… 9) cuite cui… 10) grande gran… Orthographe La lettre finale d’un mot Retrouve la lettre finale muette de ces mots en t’aidant cette fois d’un mot de la même famille. 1) regarder le regar… 2) le dentiste une den… 3) sauter...
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APPENDICE E
L'Écriture et l'Orthographe
I
LA PRONONCIATION
DES MOTS ET DES NOMS
Le westron
APPENDICE E L’Écriture etl’Orthographe
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L'orthographe se fait tolérante
départ, est d'abord de régulariser la grammaire et le dictionnaire pour les faire obéir à des lois géné rales en échappant le plus possible aux exceptions. Ainsi, choux, genoux, cailloux, etc., qui pourraient s'écrire avec un s au lieu d'un x au pluriel ; ainsi, amour, délice, et orgue qui changent de sexe en changeant de nombre, etc. L'Académie française, à qui revient la décision fmale, n'est pas encore d'hu meur de se laisser entraîner sur un terra...
- orthographe : la / là / l'a / l'as Tu complètes : On .
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Orthographe
Le son [j] : il / ill
Les noms masculins terminés
Orthographe Le son [j] ail, aille, eil, eille, euil, euille Le r…… - la m…………… - la p…………… - un trav………… - une méd……………… Une bata……………… - la vol…………… - un gouvern…………… - la mur………………… Une ab……………… - le rév……………… - un cons……………… - une corb………………… Une bout……………… - le sol…………………Un chevr…………… _ l’écur………………… - une f………………… - ce faut………………… Orthographe Le pluriel Tu mets au pluriel ces groupes nominaux Un beau cheval noir Ce grand feu brûlant Cette jolie maison blanche Son pneu crevé Ton nouveau cr...
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Orthographe
La lettre « c »
Complète avec "c" ou "ç".
Orthographe La lettre « c » Écris les cédilles qui manquent. * Nous avons une lecon de calcul tous les jours. * Le roi a organisé une réception pour sa nièce. * Merci ! Vous m’avez porté secours ! * Tout à coup, il lui pinca le bras. Claire a des gercures aux mains. orthographe J’entends »s » je vois « c » La lettre « c » se prononce « s » devant « e » et « i ». devant « a, o, u » il faut mettre une cédille pour entendre « s » : ça, ço, çu
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SAVOIR ORTHOGRAPHIER
De A.
Un principe phonogrammique : les unités de l’écrit transcrivent les phonèmes du code oral Un principe morphogrammique : notre écriture note des informations grammaticales qui n’ont que très rarement de correspondance avec le code oral Un principe logogrammique : par un système d’opposition entre des graphèmes pouvant noter un même phonème ou par la présence d’une ou plusieurs lettres muettes, notre écriture distingue des mots homophones. 4/ des conditions s’enseignement particulièrement...
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ORL
L'ORTHOGRAPHE
La phonétique impossible
o l'écrit sert à transcrire les sons de
ORL Typologie Nina Catach ERREURS A DOMINANTE PHONÉTIQUE Omission ou adjonction Confusion Déplacement Dune lettre ou dune syllabe maitenant pour maintenant manman pour maman valfe pour valve quiller pour cuiller Dune lettre erxcusion pour excursion ERREURS A DOMINANTE PHONOGRAMMIQUE (ERREUR DANS LA CORRESPONDANCE PHONIE GRAPHIE ) Altérant la valeur phonique Naltérant pas la valeu r phonique · Omission ou adjonction : briler pour briller exciste pour e...
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Proposition de corrigé – Commentaire du texte de F. de Closets
jugements des enseignants mettent l’orthographe au-dessus de toute autre connaissance ou compétence scolaire, puisqu’il n’avait de difficultés que dans cette discipline. Ces défaillances orthographiques ont également, selon lui, des conséquences psycholog iques sur l’enfant. En effet, son récit de vie souligne la perte de l’estime de soi et le découragement qui peuvent naître de la difficulté à écrire le français, comme le montrent l’expression « perdre pied », les termes péjoratifs (« n...
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ECOLE D'ORTHOPHONIE DE CAEN UFR de médecine - Université de Caen Basse Normandie Concours d'entrée en 1ère année d'orthophonie Epreuves d'admissibilité – Epreuve Grammaire Orthographe Sémantique (durée 1 heure – coefficient : 2)
8 a) phoniâtre b) arô matique c) câble d) nâcre e) cote 9 a) anathè me b) cyanhose c) enherber d) exiber e) phréatique 10 a) bouill otter b) emmaillotter c) gigoter d) clign otter e) émieter 11 a) réminicence b) acquie scer c) scantion d) évanesce nt e) opalessence 12 a) alopat hie b) balade c) alla mbic d) alitération e) illico 13 a) décorticage b) truquage c)...
- L'orthographe de Marie de Médicis.
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L'orthographe
Remarques :
1.
3. Erreurs concernant la relation phonie-graphie : Oubli de lettres : « socier » (pour le nom sorcier ),… Confusion de phonème : « Il rogarde (regarde) », « rovenir », « mécredi », « adendre (attendre) »… Erreur sur la valeur des lettres : « gerre (guerre) », « carose (carosse) » car 1 lettre peut avoir plusieurs phonèmes (la lettre [s] peut avoir comme son /s/ ou /z/). 4. Erreurs de type lexical : Lettres de dérivation : a) absente : « un canar », « l’argen », « le toi de la mais...
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- L'orthographe de Marie de Médicis.
- Orthographe on / ont Homophones grammaticaux A Paris, .
- Vous avez fait, Monsieur, trois fautes d’orthographe !
- Nadjd, région d'Arabie Saoudite ; variante orthographique de Nedjd
- Syra, île de l'archipel grec des Cyclades, variante orthographique de
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ORTHOGRAPHE
3
a
Or1
Savoir écrire le son [è].
OR TH OGR APH E O r2 S avo ir écri re le so n [è ]. 3 w Or2 : R eco pie et c omp lète e n n oir c es mo ts a vec le son [è]. T u p eu x u tilis er u n d ictio nnaire . ► u ne c ar…s se ; v i…l le ; la fo r…t ; u ne c ac h …tte ; u n s o uh …t ; la p …x ; la n … g e ; u n r …v e ; u n p ro bl…m e ; u n s p … c ta cle
- Goulument : rectification d'une anomalie étymologique (recommandation pour la réforme de l'orthographe). Le Monde.fr
- FRANÇAIS - CONJUGAISONS ET ORTHOGRAPHE GRAMMATICALE LE GENRE, LE FÉMININ - ACCORDS
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- FRANÇAIS - CONJUGAISONS ET ORTHOGRAPHE GRAMMATICALE L'ADJECTIF : LE FÉMININ - ACCORDS
- FRANÇAIS - CONJUGAISONS ET ORTHOGRAPHE GRAMMATICALE TERMINAISONS ET CAS PARTICULIERS DE LA
- FRANÇAIS - CONJUGAISONS ET ORTHOGRAPHE GRAMMATICALE MODES - TEMPS - VOIX -
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Orthographe et grammaire
Il ne faut pas sous-estimer l'importance de la correction et de la clarté de la
langue.« Ce...
Orthographe et grammaire Il ne faut pas sous-estimer l'importance de la correction et de la clarté de la langue.« Ce qui se conçoit bien s'énonce clairement et les mots pour le dire vien nent aisément» disait Boileau. C'est parce que le langage est le reflet de la pensée que votre travail de réflexion philosophique sera jugé d'après la qua lité de votre expression écrite - même si, heureusement, ce n'est pas le seul critère: justement, pour que l'on puisse se concentrer sur ce que vous dites,...
- FRANÇAIS - CONJUGAISONS ET ORTHOGRAPHE GRAMMATICALE CONCORDANCE ET VALEURS DES TEMPS Le mode
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RÉCRIVEZ, EN ORTHOGRAPHE NORMALE : « STEFSTU ESTENOCI »
Dans un article de 19371, Queneau constate qu'il existe en France non pas une langue ·mais deux langues : le français écrit, le seul pris en considération, et le frarça is parlé. Ce dernier est négl igé, mais à tort, car c'est par lui que la langue vit et se renouvelle. Face à ce tte lan gue seu le véritablemen t vivante, le français écri t ap pa raî t sclérosé, sing ulièr eme nt par son or~h ographe qu i semble d'autant plus capri c...
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Dossier : Travail sur le « S »
Objectifs et compétences :
?
Remarque : Reprendre ceux vu en lecture et en orthographe.
Occurrence du « s » : 1. A l’ initial (« Sol »). 2. Entre voyelle et consonne (« Escalier »). 3. Entre voyelles (« Rose », « Hasard »). 4. En final (« Trois », « Tas », « Assis »). Document B : Classe de CE1-CE2, le corpus est construit à partir de textes étudiés en classe . D’après les I.O., il est préférable de partir d’un texte étudié en classe même si on peut toujours rajouter des mots trouvés par les enfants. Suffisamment d’occurrence afin d’établir un liste d’occurrence sign...
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composition.
extrait d'« informatique » mais conserve tout le contenu de ce mot, s'ajoute à « robot » ou à « bureau » sur le mode formel de la suffixation, mais aussi sur le mode sémantique de la composition. Les composés posent des problèmes orthographiques particulièrement difficiles, tant pour la présence ou l'absence du trait d'union que pour la formation du pluriel : faut-il écrire « fourretout », « passepartout » ou « fourre-tout », « passe-partout » ? « Cure-dents » (avec s) au singulier ou seulemen...
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Vocabulaire
Les homonymes
Tu trouves l'homonyme du mot en italique (vérifie avec le dictionnaire l'orthographe)
Le maçon construit le mur de la maison ?
Quand le raisin sera .
Vocabulaire Les homonymes Tu trouves l’homonyme du mot en caractère gras. autour du cou un ... …………. ...... de pied un bon repas le ... ………... .... du kangourou au coin du feu la confiture de ... …………... .... un terrain de golf la mer fait un ... ………….. .... chez soi une chemise en ..........
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Le lendemain soir, Meg a repris l'avion pour Melbourne.
tellement qu'ilyen ait d'autres commevous. Quoi ?a-t-elle répliqué surunton faussement féroce.Vousnesavez pas?Bien sûrqu'il yen a d'autres quilesont connus. J'ai regardé Mattetpuis j'aisorti mon stylo etmon carnet demon sac. Qui ?ai-je demandé. Elle aeu un sourire satisfait etelle s'est mise àparler. Une amie deFrydka, elles'appelait DyziaLew,elleporte maintenant lenom deMme Rybek. Elle aépousé unRusse. Aprèslaguerre, j'aidit, Jepars enOccident. Etelle adit, Pour quoifaire, il ya déjà trois cent...