552 résultats pour "synthése"

• L'éducation prioritaire Synthèse construite par Sylvain sylvain.

  Lutte contre les inégalités. ZEP vise à sélectionner zones où taux d’échec scolaire imptts pr y renforcer l’action éducative. Syst peut et doit compenser inégalités sociales par priorité des moyens (donner + à ceux qui ont -) et d’attention (projets, formation, éval) = politiq de discrimination positive.

• CONSERVATION DE L'ENERGIE Synthèse construite par Sylvain sylvain.

  (dégagement de chaleur = énergie utile si le but est de se chauffer ou = perte si le but est de s'éclairer). × Un rendement énergétique , rapport entre l'énergie utile et l'énergie fournie par la source, est défini par: p= E utile / E entrée . Ce rendement donne 1 information sur l'efficacité énergétique du dispositif (rendement = meilleur au +proche de 1). × Machines thermiques = seuls dispositifs capables de transformer de la chaleur en travail. Cette chaleur ne peut pas être entièrement c...

• LES DIFFERENTES ERREURS Synthèse construite par Sylvain sylvain.

  adapté à la situation. Par exemple, pour des erreurs relevant de la compréhension de consigne, l'enseignant fera une analyse de la lisibilité et m odifiera si nécessaire la consigne et il travaillera avec les élèves sur la compréhension, l a formulation des consignes ainsi que sur la

• L'ENNUI A L'ECOLE Synthèse construite par Sylvain sylvain.

  - Il faut rendre accessible à tous une culture commune. - Il faut établir des ponts entre les disciplines.

• LES FORMES D'ENERGIE Synthèse construite par Sylvain sylvain.

  -potentielle de pesanteur : 1 masse suspendue en hauteur possède une énergie potentielle de pesanteur qui pourra lui permettre d’effectuer 1 travail lorsqu’elle sera libérée (ex : réserves d'eau des barrages, les horloges mécaniques utilisant la "chute de poids"…). L'énergie potentielle d'un corps de masse m, à une altitude h, est donnée par la relation: Ep = m x g x h (Ep en joule, m en Kg, h en mètres, g = 9,81 newton par kilogramme). - cinétique : Lorsque cette masse va chuter, elle possèd...

• Il semble que le mot « chimie » n'ait été mentionné, pour la première fois, qu'au IIIe siècle avant notre ère.

  Boyle (sir Robert) Bunsen Robert Wilhelm Cavendish Henry Chevreul Michel Eugène classification périodique des éléments Dalton John Davy (sir Humphry) Dumas Jean-Baptiste Gay-Lussac Louis Joseph Gibbs Josiah Willard Kirchhoff Gustav Robert Lavoisier (Antoine Laurent de) Liebig (Justus, baron von) Mariotte (abbé Edme) Mendeleïev Dmitri Ivanovitch philosophale (pierre) phlogistique Priestley Joseph Proust Joseph Louis sciences (histoire des) - La matière - L'atome des chimistes,...

• Problèmes de méthode surréaliste

  c'est aux sources de ce plaisir que l'humour noir puise l'efficacité de sa révolte. La signification de l'humour est danscette distanciation. Il souligne l'impossible adaptation de l'homme à ses conditions d'existence ; il disloque lacohérence du réel et détruit sa représentation ; il dénie toute valeur au monde et le rend dérisoire. C'est un«discours sur le peu de réalité» de l'existence ; il fait jaillir les contradictions et les distorsions logiques, lescausalités i...

• L'INSPECTION Fiche synthèse construite par Sylvain sylvain.

  CPC = enseignant ayant acquis un diplôme de formateur CAFIPEMF (Certificat d’Aptitude aux fct d’institueur ou PE maître formateur) missions : - organiser la formation continue des enseignants du premier degré, - aider les débutants à organiser leur classe et leur s enseignements. Il existe plusieurs CPC : • généraliste : axé sur la pédagogie. • conseiller en EPS : un par circonscription. • conseiller en arts plastiques et en musique : ont e n charge plusieurs circonscripti...

• LA LAICITE Fiche synthèse construite par Sylvain sylvain.

  Régulièrement, le conseil d’Etat rappelle le caractère obligatoire pr les E. des enseignements, du respect du contenu des pgs, et de l’obligation d’assiduité (pa s d’absence pr fait religieux). Q. sur le port du foulard pour aider à la réflexion : - signe religieux ostentatoire - inscrit ds 1 processus sprirituel - symbole du rabaissement de la femme ? - pousse à la discrimination sexuelle ? - si les E. voilées refusent de pratiquer certaines d isciplines tq sport, natation,...

• LA PEDAGOGIE DIFFERENCIEE Synthèse construite par Sylvain sylvain.

  confrontés pourtant aux mêmes apprentissages, ayant pourtant le même programme à s’approprier, dans le même laps de tps. On ne prévoit donc pas toujours l a même chose pour tous les élèves, les mêmes outils , les mêmes supports, les mêmes exercices. III) La mise en œuvre de la pédagogie différenciée A)l’évaluation Toute différenciation pédagogique ne peut se faire sans évaluation. Trois grand types peuvent être distinguées la diagnostique (ou prédi...

• L'approche historique Synthèse construite par Sylvain sylvain.

  Fin de la 2de Rep : reprise en main par la bourgeoisie et l’église : vague de défiance et méfiance à l’égard des instits laïcs. Falloux (181 1-1886) ministre de l’Education publique et des cultes de Louis Nap Bonaparte, fait voter en 18 50 loi portant son nom , dite « loi du parti de l’ordre » = donne à l’église la meilleure part : srveille et contrôle les progr y compris de l’enseignT public. Loi facilité ouverture écoles pr ivées et supprime pr les instits congréganistes et les sœurs l...

• EDUCATION A LA SANTE Synthèse construite par Sylvain sylvain.

  2  quelques règles de vie (propreté corporelle, alimentation variée, étude de l’alimentation et de ses dangers).  Bénéfice d’activité physique et du sommeil.  Se protéger de certains facteurs de l’environnement ( soleil, niveau sonore élevé, fumée). -comportement à risques.· alcool, tabac, drogue. III- Quelques pratiques d’hygiène Hygiène alimentaire Aliment : substance fournissant des composés utiles comme :  Eléments de croissance et de réparation de l’organisme  Producteur d’énerg...

• TP Synthèse de l'hélianthine ou méthylorange

  1 Introduction: De nombreuses substances chimiques prennent en solution aqueuse une couleur qui dépend des conditions de pH. Cette propriété est m ise à profit pour déterminer les caractéristiques des solutions en y introduisant l’indicateur sous forme de solution ou bien en utilisant une bandelette de papier imbibée d’indicateur : le papier -pH. Dès le dix -septième siècle, Robert Boyle utilise des décoctions de plantes comme indicateurs colorés. Dans son ouvrage « expériences sur le...

• TRANSMISSIONS DU MOUVEMENT Synthèse sélectionnée par Sylvain sylvain.

  II – MECANISMES SIMPLES Pour pouvoir différencier les dispositifs assurant des transmissions ou des transformations de mouvements. 1) Systèmes de transmission de mouvements : Il y a transmission de mouvements quand on retrouve à la sortie du dispositif le même type de mouvement qu’à l’entrée. Dispositifs :  poulies/courroies : rotation-rotation (ex : machine à coudre, ventilateur, téléski…).  Pignons/chaîne : rotation-rotation (ex : bicyclette…  Engrenages : rotation-rotation (ex : essor...

• DIDACTIQUE DES MATHEMATIQUES Synthèse construite par sylvain Sylvain.

  • d’autres vont vouloir relever le défi , ils vont s’investir, se faire aider pour vaincre ce qui leur résiste. Réussite ou échec va dépendre de la plus ou moins g rande valeur que l’élève attribue aux mathématiques. Jacques Nimier a montré qu’un vécu affectif très important est lié aux mathématiques ; elles sont soit un objet d’angoisse ou un objet de défense contre l’angoisse . Les différents types de défense : • nier la valeur des maths (elles ne...

• CLASSE DE DECOUVERTE Synthèse construite par Sylvain sylvain.

  Dans l'élaboration, la mise en oeuvre de la classe de découverte, l'enseignant joue un rôle essentiel . Il coordonne la construction et l'exécution d'un proje t. Il fait en sorte que le projet soit inclus dans le projet de l'école. Il fait participer les enfants à la conception du projet . Le projet sera exploité avant le départ, pendant le séjour et au retour de la classe. La diversité des activités offertes aux enfants, qu 'elles soient sportives, culturelles ou cognitives élargit le...

• ?Synthèse : extrait 5 "Supplément au voyage de Bougainville" de

  utilisés plus tôt pour qualifier les otaïtiens “innocents”l.2, “heureux”l.2, “bonheur”l.3, cette opposition crée un contraste entre les deux civilisations. Diderot met en exergue les comportements mauvais des Européens à travers l’exemple du traitement et de l’influence sur les femmes otaïtiennes. Le vieillard fait référence à un acte de possession enfouit dans la terre l.9 ce qui fait écho au récit de Bougainville lui même et mentionne la tentative d’asservisage...

• Les fonctions de nutrition Synthèse construite par Sylvain sylvain.

  Le glucose est le 1 ercarburant des cellules nerveuses stocké dans le foie et dans le muscle sous forme de glycogène. 1 amidon digestion glucose assimilation  Les lipides : C, H, O Ils sont composés d’acides gras (a.gras) et de glycérol. lipide digestion a.gras + glycérol assimilation a. Les éléments non énergétiques (mais indispensables à une alimentation équilibrée) :  Les éléments minéraux : Na (sodium), Ca (calcium), Fe (fer). Ce sont des oligo- éléments quand ils sont en quantité inf...

• DEONTOLOGIE DE LA PROFESSION Synthèse construite par Sylvain sylvain.

  2 o Responsabilité de la commune au sujet ds locaux. o Précisent conditions daccueil des enfts domiciliés ds 1 autre commune. o Précisent possibilités dut des locaux en dehors du tps scolaire. o Précisent responsabilité du conseil municipal en ma tière d’implantation de classes maternelles ou élémentaires. o Conditions ds lesquelles maire peut modifier heures d’entrée et de sortie. - Contrôle de l’obligation scolaire et de l’assiduité : o A chaque rentrée scolair...

• LES MISSIONS DE L 'ECOLE Synthèse construite par Sylvain sylvain.

  # une relation qui a un sens > L’objectif éducatif est de faire émerger un sujet autonome, un citoyen apte à vivre en société.
  L’enseignement moral et patriotique revêt une impor tance capitale (adhésion à la République) : il s’agit d’inculquer les droits et les devoirs du futur citoyen. La finalité de l’action éducative est de susciter des conduites, des savoir-être. Cec i implique donc l’adaptation aux normes ! Entre Nature & Culture ? On parle...

• Les intervenants dans l'école Fiche synthèse construite par Sylvain sylvain.

• Synthèse civilisation inca

  Feuille de synthèse - Incas 1M01 Civilisation des Incas Durant trois millénaires, plusieurs civilisations plus ou moins grandes, se sont établies et on parfois fusionné ou disparu dans la cordillère des Andes. Mais au début du XIIIe siècle la civilisation des Incas naît dans la vallée de Cuzco, au cœur des Andes. Elle perdurera pendant près de 300 ans, jusqu’à l’arrivée des conquistadors espagnols qui mettront une fin brutale à cette civilisation. D’après la légende, le premier Inca,...

• Note de synthèse le dépositaire

  Note de Synthèse L3 DCJ S5 Mme X TE Droit des contrats Spéciaux « Le dépositaire » « Le dépositaire doit apporter, dans la garde de la chose déposée, les mêmes soins qu'il apporte dans la garde des choses qui lui appartiennent. » Article 1927 du Code Civil Le contrat de dépôt est une convention par laquelle une personne appelée le « dépositaire » se charge de la conservation d’un objet ou d’une somme d’argent que lui remet le déposant. Comment le dépositaire exerce-t-il ses fonc...

• Français Récapitulatif Synthèse construite par Sylvain sylvain.

  2 Le langage doit être perçu comme un moyen de prise ou d’action sur les choses, sur autrui et sur soi. Il permet aussi de penser et explorer et ordonner le Réel.  I.O. Cycle 1 (langage et écrit): -Mise en place de différentes situations -Construire l’oral pour être prêt à apprendre à lire. -Socialisation et communication -Langage d’évocation et en situation -Comprendre le fonctionnement symbolique du langage écrit. -Découvrir les cultures orales. -Découvrir les fonctions sociales de l’écrit....

• Synthèse sur l’ozone

  Synthèse sur l’ozone Nous allons chercher à comprendre l’origine de l’ozone, un gaz bleuté et piquant, son rôle, notamment sur le développement de la vie. Premièrement l’ozone est une molécule se situant dans l’atmosphère, elle n’y est pas répartie de façon homogène. En effet, 85% de la quantité totale se trouve dans la stratosphère (concentration de 4,5 E12 molécules/cm^3 pour une altitude entre 15 et 45 km). L’ozone est formé lors d’une transformation chimique. Effectivement, les rayon...

• Fiche synthèse TPE: La science et les nouvelles technologies

• Synthèse Sommet de Copenhague 2009 - Culture générale

  Economie Copenhague Justine Struchen 1M 2 16.09.2011 négocié en petit comité, a beaucoup été contestée par les autres pays. Même l’Union Européenne a été écartée des ultimes négociations. Elle s’est résolue à soutenir l’accord mais avec une certaine réticence. Avant que le sommet ne débute j’étais vraiment contente de l’arrivée de ce sommet, en effet je ne suis pas une grande connaisseuse en matière de politique, cependant je tiens à notre planète et le sujet de l’écologie me touche beaucoup....

• synthèse sur la television

  Synthèse : s’informer grâce à la télévision, un média de masse En 1949, le journal télévisé fait sa première apparition à Paris. Un JT muet, en noir et blanc, filmé depuis une montgolfière, cependant avec une différente structure que les journaux télévisés ont de nos jours. Plus les années passent, plus le journal télévisé se perfectionne, avec l’apparition du magnétophone portatif afin d’enregistrer le son et avec l’augmentation du nombre de caméras le JT obtient une meilleure qualité v...

• SYNTHESE FABLES DE LA FONTAINE - LIVRES VII-XII

• KKKL'EQUIPE EDUCATIVEKKK Synthèse construite par Sylvain sylvain.

• ?Romances sans Paroles Verlaine 1874 ? synthèse 1 .

• AMC SYNTHESE

  AMC SYNTHESE Journalism gives those who exercise it significant power. It was the British historian and thinker Edmund Burke who, in 1787, first referred to the press as the "Fourth Estate". The expression has made a fortune. It is now commonplace. It reflects the growing influence of journalists in modern societies. The first newspapers were born in the early 17th century and the first dailies in the following century (« the Daily Courant » in London in 1702, « Le Journal de Paris » in P...

• GROUPES DE NIVEAU GROUPES DE BESOIN Synthèse construite par Sylvain sylvain.

• PRÉSENTATION DES ÉPREUVES

  l'MC;:)Cl'I 1A1 IVN uc;:, Cl'MCUVC;:) L'autre moitié des points porte sur la synthèse elle-même. En trois pages, elle doit comporter une introduction, un développement en deux parties et une conclusion. Les règles formelles de la dissertation sont allégées, mais maintenues. Épreuve de spécialité Forme de l'épreuve L'épreuve supplémentaire réservée aux « spécialistes » consiste en trois questions, à partir d' l ou 2 textes, l'un d'entre eux émana...

• LE LIVRET SCOLAIRE Fiche synthèse construite par Sylvain sylvain.

• Liaisons avec les différentes écoles Synthèse construite par Sylvain sylvain.

• Echanges de services et décloisonnements Synthèse construite par Sylvain sylvain.

• Phénoménologie de la perception: Merleau-Ponty. Commentaire

  Textes commentés 45 A la suite de Husserl, Merleau-Ponty décrit la perception comme une «donation par esquisses ». Cela signifie que la chose se donne à travers des aspects sensibles qui la présentent comme telle, mais de manière toujours incomplète : ces aspects comportent un horizon, c'est-à-dire annoncent d'autres esquisses, laissent ouvert le cours de l'explicitation perceptive. Mais une difficulté se présente : comment puis-je affirmer...

• LA DEMARCHE SCIENTIFIQUE Fiche synthèse construite par Sylvain sylvain.

• Le mouvement apparent du soleil Synthèse construite par Sylvain sylvain.

  2/les saisons 3/points cardinaux 4/les formations des ombres 5/élaboration d’un calendrier

• Les évaluations nationales Fiche synthèse construite par Sylvain sylvain.

  QQ mois + tard, publication des résultats nationaux et des moyennes. Permet de situer chacun des niveaux. Les résultats sont communiqués aux familles. Ces évaluations donnent de précieux renseignements aux enseignants et leur permettent
  d’identifier plus finement les acquis de leurs élèv es ainsi que leurs lacunes.
  De mettre en œuvre de solutions pédagogiques adapté es aux besoins des E.
  Mettre en place 1 différentiation pédagoqique (par ex. répartir les E. en fct de leur nivea...

• INSTITUTION SCOLAIRE - ENCADREMENT Synthèse construite par Sylvain sylvain.

  Fonctions directeur services départementaux de l’ Ed Nat ( I A-DSDEN). Animer + mettre en œuvre ds le dpt la politiq éduca tive du ministre de l’Ed Nat.

• Les grands principes Fiche synthèse construite par Sylvain sylvain.

  Depuis la loi Jules Ferry du 28 mars 1882, l'instruction est obligatoire. Cette obligation s'applique à partir de 6 ans, pour tous les enfants français ou étrangers résidant en France. À l'origine, la scolarisation était obligatoire jusqu'à l'âge de 13 ans, puis 14 ans à partir de la loi du 9 août 1936 . Depuis l'ordonnance n°59-45 du 6 janvier 1959, elle a été prolongée jusqu'à l'âge de 16 ans révolus. La famille a deux possibilités : assurer elle-même l'instruction des enfants (avec dé...

• Synthèse envoyée par Lydie, récupérée avec son accord par Sylvain sylvain.

  Groupe de niveau : ponctuel et n’impliquant pas la classe entière ou alors tâche différente pour chaque groupe. Groupe de besoin Groupe défini selon les affinités Groupe fait par complémentarité
  Types de tâches (exemples) : Rechercher (groupes de 3ou 4) Débattre (groupes de 2) Expériences scientifiques (groupe de 6) Arts, Langues, Informatique…
  Préparation Définition du nombre de séances et durée de la prog ression Rôle de l’enseignant Rôle des élèves : faire en s...

• ECOSYSTÈME FICHE LEXIQUE Synthèse construite par Sylvain sylvain.

  Les producteurs primaires être vivants Autotrophes : produisent la matière organique à partir des matières minérales puisées dans le sol et d’ énergie lumineuse ( photosynthèse). Régime alimentaire : ensemble des aliments consommés par un être vivant Phytophage : aliments principalement d’origine végétale ( les granivores, herbivores, nectarivore) Zoophage : aliment d’origine animale ( piscivore, insectivore, carnivore) Polyphage : aliment d’origine végétale et animale les omnivores Le régi...

• LA MAITRISE DE LA LECTURE A L'ECOLE Synthèse construite par Sylvain sylvain.

  • la seconde épreuve, plus analytique, permet de préc iser la nature des difficultés des élèves repérés dans la première phase. Un accompagnement des maîtres adapté Un effort de formation considérable est engagé : ai nsi, au cours de l'année scolaire 2006-2007, tous les enseignants de CP bénéficieront d'actions d'information et de formation utiles à la bonne mise en œuvre de ces mesures. Par ailleurs, des outils d'aide ont été diffusés au x enseignants, aux équipes d'encadrement e...

• LE SOCLE COMMUN Fiche synthèse construite par Sylvain sylvain.

  La mise en œuvre : de la rentrée 2006 au nouveau brevet 2008 Les programmes comporteront dorénavant des repères annuels permettant aux élèves de situer leur progression dans l'acquisition du socle. Les premie rs programmes les incluant seront publiés au cours de l'année scolaire 2006-2007 en vue d'une applicat ion à la rentrée 2007. Des groupes d'experts composés d'inspecteurs et d'e nseignants sont chargés : • de préparer la mise en conformité des programmes av ec les finalités du so...

• LA POLYVALENCE DU MAITRE Fiche synthèse construite par Sylvain sylvain.

  Des M. qui se spécialisent ? « Echanges de service » = dDes M. se spécialisent ds 1 discipline et proposent de l’enseigner dans des classes où leurs collègues se sentent en d ifficulté pour l’enseigner.
  l’exercice de la polyvalence ne se décrète pas.
  Peut-on être expert ds toutes les disciplines ? Le principe de polyvalence est questinoné, pas seul t ds les discours et pratiques. L’introduciton des dominantes en 2 ème année d’IUFM a fait ressurgir le débat au + haut n ive...

• LES RYTHMES SCOLAIRES Fiche synthèse construite par Sylvain sylvain.

  L’apprentissage passe par des phases de progression mais connaît aussi des paliers voir même des régressions. De ce constat sont nés des cycles. 2) Rythmes scolaires / biologiques / d’apprentissage: • Les rythmes scolaires Soit les emplois du temps scolaire (alternance mome nt d’activité et repos). Soit les rythmes de vie de l’enfant à l’école. • Les rythmes biologiques Ils relèvent de l’étude scientifique. Les professeurs en tiennent compte pour organiser l eur emp...

• A quelles conditions un jugement peut il a la fois répondre a une exigence universelle et exprimer une personnalité ?

  particuliers, un acquis issu de ma personnalité, de mon expérience, de mes lectures, etc., à des normes beaucoupplus universelles, ici l'idée de mal, celle de société, etc. Un jugement valable doit à la fois répondre à une exigenceuniverselle et exprimer une personnalité, c'est-à-dire renvoyer à un moi un et identique, à une conscience de soi. Siun jugement demeure entièrement marqué par la personnalité, sans aucune référence à l'universel, il est limité et, enun sens, vain. Il n'est même pas pr...