3916 résultats pour "oeuvres"

• En quel sens la mémoire peut elle etre une oeuvre d'art ?

• Devoir Zazie dans le Métro

  façon phonétique, il rend difficilement lisibles certains mots, comme le premier mot du livre, “Doukipudonktan”, qui déstabilise le lecteur mais montre la tonalité de l'oeuvre dès le début. Ces mots sont difficilement lisibles mais une fois prononcés, le lecteur en comprend le sens. Queneau s'autorise à briser les règles d'écritures pour rapprocher certains passages de son roman au langage oral des personnages, accolant ainsi une phrase comme “lagossamilébou”, ce qui peut...

• Phèdre est-elle une tragédie classique?

  registre de cette pièce est tragique. II. Le classicisme 1) La règle des trois unités Dans Phèdre de Racine, on remarque que l'oeuvre obéit aux règles imposées par le classicisme au XVII° siècle ce qui signifie qu'elle cherchera à se rapprocher du vraisemblable. Cette vraisemblance est mise en valeur par la règle des trois unités : l'unité d'action, de temps et de lieu, prouvant ainsi que Phèdre est une pièce classique. En effet, Phèdre comporte une intrigue principale à laque...

• « Les grandes oeuvres d'art ne sont grandes que parce qu'elles sont accessibles et compréhensibles à tous. » Léon Tolstoï, Qu'est-ce que l'art ? Commentez cette citation.

• Redouté, Pierre Joseph - vie et oeuvre du peintre.

• Chronologie de la vie et de l'oeuvre de Gustave FLAUBERT

  milieux littéraires. Il voyage à Londres.1866 Il séjourne chez la princesse Mathilde et reçoit la Légion d'honneur.1867 Flaubert entame la seconde partie de L'Éducation sentimentale. Il revoit Mme Schlésinger. Il est invité auxTuileries.Baudelaire meurt, précocement vieilli.1868 Flaubert séjourne à Paris et commence la troisième partie de L'Éducation sentimentale. Il visite Fontainebleauet rejoint Croisset.1869 Sainte-Beuve et Bouilhet meurent. L'Éducation sentimentale paraît. La critique est pl...

• Commentaire d'un texte d'Hegel sur la beauté artistique et naturelle ?

  Hegel arrive donc à la conclusion que de toute façon l'art ne peut être conçu de telle façon. En effet,l'esthétique - qui depuis le XVIIIème siècle, définie par Baumgarten, désigne la science du beau - serait alors perçue"comme science du beau artistique". Cela signifie donc que c'est à la ressemblance de la beauté de la nature quel'on jugerait l'excellence d'une oeuvre. Cependant, les idées de Hegel sont toutes autres et rejoignent ainsi les idéesde Diderot qui affirme que " Les tableaux sont...

• Commentaire composé - Émile Zola- L'Oeuvre

  Cette intensité baisse alors avec l'arrivée des maraichers, qui crée une sorte d'apaisement avec l'arrivée d'un jour nouveau. En quoi dans ce passage, Zola reflète t-il l'univers et les tempéraments des peintres de son époque? Nous verrons tout d'abord que Claude et Bongrand sont deux amis aux horizons artistiques a la fois proche et lointains, puis que les deux artistes exercent une relation passionnelle et charnelle avec leur art, et qu'enfin, l'atmosphère décrite est propice a l'épanouissemen...

• J-P sartre: l'oeuvre d'art a-t-elle un sens ?

• L'art

  La réalisation d'un tableau , d'une sculpture , d'un poème ou un film requiert nécessairement d'utiliser certains moyens et une certaine maîtrise pour bien mener son projet.Léonardo de Vinci explique par exemple , dans son Traité de la peinture , que pour dessiner un enfant il faut savoir que sa tête mesure un cinquième de son corps et un huitième comme un adulte.Pour dessiner un homme , l'anatomie de l'homme est donc a connaître .De même façon ,l'architecte doit connaître les lois de la pesante...

• Faut-il travailler plus ?

  leur a donné à toutes des crocs, des griffes, des poils, mais il a oublié de pourvoir l'homme de moyens de survie.Voyant cela, son frère Prométhée vole le feu aux dieux, le donne aux hommes et leur enseigne la technique. Cemythe signifie que l'homme est un animal technicien, qu'il doit travailler pour vivre. La civilisation 2. La civilisation repose sur le travail et sur le développement des sciences et des techniques. Elle est le fruit du travailhumain, le résultat de la transformation de la...

• Pour apprécier une oeuvre d`'art faut-il en connaitre le sens ?

  oeuvre en méconnaissant tout de l'histoire de sa forme :c'est que prétend le sculpteur contemporain Richard Serra à propos de son exposition au grand palais intitulée"Promenade". En revanche, si la connaissance de la destination d'une oeuvre n'est pas indispensable pourl'apprécier, nous pouvons avancer que le plaisir peut être nourri par notre connaissance de sa destination, peutaugmenter en fonction de cette connaissance. Etudier l'art et la littérature, c'est pour une grande part...

• L'américanité dans « Jean Rivard, le défricheur » d'Antoine Gérin-Lajoie

  Enfin, en regardant les idées cachées qui ressortent de l'oeuvre après une lecture plus approfondit et les pistes de lecture suggérées par Robert Major dans son oeuvreJean Rivard ou l'art de réussir : idéologies et utopie dans l'oeuvre d'Antoine Gérin-Lajoie. Jean Rivard n'a rien d'un simple homme de terre qui cultive sa terre dans lesimple but de subvenir à ses besoins et à ceux de sa famille. Si c'était le cas, il aurait tout simplement pu acheter une terre dans son village natal au lieu de s'...

• Repine, Ilya Iefimovitch - vie et oeuvre du peintre.

• Gérôme, Jean Léon - vie et oeuvre du peintre.

• Nietzsche: Embellir la vie, est-ce la fonction de l'art ?

  Relever les procédés d'argumentation 1. Le texte comprend deux moments distincts. Repérez-les et résumez chacun d'eux en une phrase. 2. Dans la première phrase du texte, Nietzsche distingue deux vocations de l'art. Quelles sont ces deux tâches del'art? Et quel rapport entretiennent-elles l'une avec l'autre? En quoi et pourquoi une approche esthétique de la vienous rend-elle plus sociables? 3. «L'art doit embellir la vie» (I. 1). «L'art doit dissimuler toute laideur» (I. 4-5). Montrez comment ces...

• Résumé du document d'application DOC APPLICATION LITTERATURE AU CYCLE 3 Résumé Fiche construite par Sylvain Sylvain.

  Résumé du document d'application possibles. L’interprétat°, srtt avec les jeunes enfts, permet de revenir sur les sentimts qui ont accpagné la récept° de l’œuvre. Ttes les act°, ts les jugemts, ttes les manières de dire ou d’écrire ne se valent pas ; il appartient aux lecteurs débutants d’exercer leur jugement à l’égard de ces possibles. 1 discuss° avec 1 auteur, illustrateur etc. offre aux élèves l’occas° de cfronter leur lecture à l’intent° de l’artiste. 3- DES ŒUVRES A METTRE EN RESEAU : LA...

• Lely, sir Peter - vie et oeuvre du peintre.

• Carpeaux, Jean-Baptiste - vie et oeuvre du peintre.

• Y a-t-il nécessairement du religieux dans l'art ?

  Parler des oeuvres d'art comme fruits de la pure créativité humaine, c'est courir le risque de se voir objecter qu'ainsi définies, elles n'ontaucune valeur véritable puisqu'elles échapperaient à une pensée rigoureuse, en ce qu'elles naîtraient d'un imagination chaotique et d'unsentiment particulier, pour agir ensuite sur une autre imagination et produire un autre sentiment. Mais, une telle affirmation perd de sa force dès lors que l'on s'intéresse aux jugements que les individus portent sur une...

• Valenciennes, Pierre Henri de - vie et oeuvre du peintre.

• Bingham, George Caleb - vie et oeuvre du peintre.

• Van Honthorst, Gerrit - vie et oeuvre du peintre.

• Van Doesburg, Theo - vie et oeuvre du peintre.

• ANDRE CHENIER (1762-1794): Vie et oeuvre

  7. - Ce type de poésie didactique était une erreur. Que de monstres menaçaient les épopées philosophiques et scientifiques rêvées par Chénier : l'ennui des dénom­ brements, les allégories, les comparaisons à n'en plus finir, les développements oratoires; etc. ! 8. - Chénier cependant, tout en acceptant les objets que se proposait la poésie contemporaine, et même tout en usant de certains procédés de cette poésie, notam­ ment de la périphrase, se...

• Le sens du dénouement dans Don Juan de Molière et Don Giovanni de Da Ponte

  B) Les paroles de la StatueDe plus, les paroles de la statue dans les deux oeuvres crée un dénouement fatal.Dans la pièce de Da Ponte, la statue avance à pas comptés : ta, ta , ta , ta ! L'instant fatidique avance à grandpas. Leporello apeuré imite le pas de « l’homme de pierre » qui se présente à la porte de la salle à manger :« Don Giovanni, tu m' invitas A dîner : je suis venu ! ». Sur ces mots lapidaires de la scène finale, on entend denouveau la musique funèbre de l’Ouverture.Ce...

• Faut-il être cultivé pour apprécier l'art?

  [Etendre ma connaissance de l'art me permet de saisir avec plus de finesse la richesse, les qualités d'une oeuvre. C'est ainsi que le plaisir esthétique peut atteindre a la plénitude.] L'art exige un public qui soit apte le comprendrePour entrer dans l'univers de l'art, il faut pénétrer dans l'univers de chaque artiste et l'effort est toujoursrefaire, car l'accès a l'un des univers ne nous dispense pas du travail nécessaire pour entrer dans l'autre. Toutartiste se révolterait à l'idée que...

• Ludwig van Beethoven

  La Bête qui obscurcissait terre et cielEt lui écrasa la tête. Et les hommes ressuscitèrent à la lumièreEt la terre joyeusement tournaAutour du soleil dont les rayonsRépandaient une divine chaleur. Il faut passer sur le sens puéril et naïf des vers et chercher à saisir leur signification pour comprendre la ferveurcontenue dans la composition de Beethoven. Il s'agit en effet d'une sorte de "cantique des cantiques" de la bontéet de l'humanité. Cette magnifique mélodie, qu'Alfred Heuss a appelée la...

• Un objet technique peut-il etre considéré comme un objet d'art ?

  instinctivement dans son oeuvre, en dehors de ce qu'il y a mis avec une intention marquée, une infinité qu'aucuneintelligence finie n'est capable de développer intégralement. Pour illustrer ceci par un seul exemple, la mythologiegrecque, dont on ne peut nier qu'elle enferme en elle-même un sens et des symboles infinis pour toutes les idées,est apparue chez un peuple et d'une manière qui, tous deux, écartent l'hypothèse d'une intention quelconque dansl'invention et dans l'harmonie par laquelle to...

• Le Jardin des délices de Jérôme Bosch

  Un précurseurSi les premières oeuvres de Bosch, encore primitives, se rattachent à l'enluminure des miniaturistes par le goût desdétails qui couvrent tout l'espace du tableau, et si elles rappellent les ancêtres de la peinture flamande, comme leMaître de Flémalle, son projet d'intégrer dans la grande peinture les thèmes populaires et les proverbes fait de Boschle précurseur d'artistes aussi fameux que Bruegel. Enfin par sa volonté, manifeste à la fin de sa .car-hère, desublimer la simple an...

• Van de Woestijne, Gustaaf - vie et oeuvre du peintre.

• Watts, George Frederic - vie et oeuvre du peintre.

• Herrera le Vieux, Francisco - vie et oeuvre du peintre.

• Nattier, Jean-Marc - vie et oeuvre du peintre.

• Pannini, Giovanni Paolo - vie et oeuvre du peintre.

• Brown, Ford Madox - vie et oeuvre du peintre.

• Cornelius, Peter von - vie et oeuvre du peintre.

• Millet, Jean-François - vie et oeuvre du peintre.

  , DE JEAN-FRANÇOIS MILLET 1814 Na1ssance a Grevi lle ­ Hague en Normandie 1837 �tud 1eà l'Éco le des beau x-arts de Par•s dans l atelier de Pau l Dela roche 1842 s·.nstalleavec sa compagne P�uline -Vi rginie Onoà Paris 1849 Parhclpeal'ecole de Bar b•zo n �vec Jean-CamilleCorot, Théodore Rousseau etCharles·François l Daub 1g ny 1857 Exposition Des glaneuses au Sa lon. !:accueil est m•tigé 1857-59 Réalise son tableau L'Angélus, ac heté l'année suivan...

• Atlan, Jean-Michel - vie et oeuvre du peintre.

• Liotard, Jean-Étienne - vie et oeuvre du peintre.

• Vigée-Lebrun, Élisabeth - vie et oeuvre du peintre.

• Audubon, John James - vie et oeuvre du peintre.

• Lemieux, Jean-Paul - vie et oeuvre du peintre.

• Teniers le Jeune, David - vie et oeuvre du peintre.

• Siqueiros, David Alfaro - vie et oeuvre du peintre.

• Bonington, Richard Parkes - vie et oeuvre du peintre.

• Jongkind, Johan Barthold - vie et oeuvre du peintre.

• Philosophie : Faut il être cultivé pour apprécier une oeuvre d'art?

  Certains pensent que l'art peint n'est qu'une copie de la nature, constitué de tâche de peinture qui sous un certains angle et degrés d'éloignement nous donne l'illusion d'une représentation. Pour d'autre au contraire l'art dépasse la nature et permet de développer sa liberté créative et de la transformer.   La culture permet de posséder de large connaissances, de se sociabilisé, d'avoir une ouverture sur le monde, de comprendre, mais permet-elle d'apprécier une oeuvre d'art qui se représente pa...

• Pascal dans les Pensées vous semble-t-il pouvoir être notre contemporain ?

  Pascal montre bien l'importance en politique des signes, des simulacres, des spectacles, des illusions, notammentdans le fragment 41 dans lequel il énonce l'exemple du magistrat. En cela, l'auteur des Pensées semble avant-gardiste, il a su voir les caractéristiques d'une politique toujours d'actualité : il a vu à la fois la légitimité et la limitede la démocratie : le respect de la pluralité, la majorité est une démocratie comme maintient de la paix sociale etmet en place une philosophie d...

• L'oeuvre d'art est-elle une expression privilégiée de l'esprit ?

  Introduction L'esprit est immatériel et invisible. Il s'oppose donc logiquement à la matière. L'artiste dépasse cependant cetteopposition en donnant à cette dernière une forme qui n'existe que pour le premier. Sa création lui permet ainsi des'exprimer, en réalisant une oeuvre qui matérialise son idée et rend visible l'invisible. L'art serait-il donc l'expressionprivilégiée de l'esprit? L'idée paraît belle et d'autant plus vraie que nous refusons. l'art aux bêtes, qui sont dénuéesd'esprit. Mai...