1578 résultats pour "écoles"

• Molière, l'école des femmes.

• Caton d'Utique par Pierre Boyancé Directeur de l'École Française de Rome Caton dit

  par Pierre Boyancé Directeur de l'École Française de Rome

• École nationale de la magistrature [ENM] (cours de droit).

• Nancy, école de - arts décoratifs.

• École normale supérieure [ENS] - éducation & enseignement.

• CLAUDINE A L'ÉCOLE. (résumé & analyse)

• Le Bauhaus, école de l'esthétique du XXe siècle

  société quelques-uns de ses meilleur s fil ms, dont La Ruée vers l'or (1925), Les Lumi ères de la ville (1931) et Les Te mps modernes (1936). Dans les anné es 20, les précur­ seur s du cinéma deviennen t les grands studios d'Hollywood : la Fox­ Film (qui deviendr a la Twe ntieth Centur y Fox), la Metro-Gol dwyn­ Mayer (MGM), la Pa ra moun t et la Warner Brothers. United Artis ts entre en compétition avec eux et se paie les services de producteur s comme...

• Sun Yat-sen par Michel Cartier Maître-assistant à l'École Pratique des Hautes Études Personnage

  par Michel Cartier Maître-assistant à l'École Pratique des Hautes Études

• École nationale d'administration [ENA] - éducation & enseignement.

• École nationale d'administration [ENA] (politique & socièté).

• Vous analyserez le rôle de l'école dans la mobilité sociale. DOSSIER DOCUMENTAIRE

  • Document2 Recrutement des fils selon le groupe socioprofessionnel du père en 1993 (en% sauf effectifs) GROUPE SOCIOPROFESSIONNEL DU FILS GROUPE 1 2 3 4 5 6 SOCIOPROFESSIONNEL Artisans, DU PÈRE commer- Cadres, Professions Agriculteurs çants, professions inter- Employés Ouvriers explo~ants chefs i~~~ médiaires d'entreprise supérieures 1 86 11,7 9,4 11 14,8 19,1 Agriculteurs exploitants 2 4,7 35,7 15,6 12 9,9 8,7 Artisans, commerçants, c...

• École nationale supérieure des arts décoratifs [Ensad] - éducation & enseignement.

• MOLIÈRE: L'ECOLE DES FEMMES (Fiche de lecture)

  Souche, a recueilli une orpheline, Agnès, qu'il a fait élever à la campagne, dans la plus parfaite ignorance ; il veut enfaire sa femme. Horace, le fils d'un de ses amis, ignorant le second nom d'Arnolphe, lui raconte comment il courtisela pupille d'un certain M. de la Souche (Acte I). Inquiet, Arnolphe tente de faire parler Agnès, et décide de hâter lespréparatifs de son mariage (Acte II). Il sermonne Agnès sur le mariage, cependant qu'Horace lui apprend que lajeune fille lui a envoyé un mot d...

• École pratique des hautes études [EPHE] - éducation & enseignement.

• École française de Rome - éducation & enseignement.

• Exposé sur le métier de professeur des écoles et D'EPS

  La formation inclut des contenus qui permettent à l'étudiant de tenir compte des aspects juridiques, éthiques et déontologiques relatifs à l'exercice de ses fonctions futures.   SOURCE N° 1 : références Compte rendu de lecture : L'enseignement : les professeurs d'EPS   Le document est un ouvrage sur les métiers dans le sport, écrit par S.Blot , C.Camelin & A.Vigny. Le livre nous parle des différents métiers qui sont reliés au sport. J'ai choisi une partie du livre sur le métier de professeur...

• UNIVERSITE MONTESQUIEU - BORDEAUX IV ECOLE DOCTORALE DE DROIT (E.

• Les inégalités économiques expliquent-elles à elles l'inégalité des chances à l'école ?

• « Ouvrez des écoles, vous fermerez des prisons », écrivait Victor Hugo au XIXe siècle. Que pensez-vous de cette citation ?

  proche en proche un terme par un autre. Cela peut donner (les termes nouveaux à chaque étape sont indiquée en gras) : Si vous ouvrez des écoles, vous fermerez des prisons. Lorsqu 'on ouvre une école, on ferme une prison. Il y aurait donc un lien de cause à effet entre les deux propositions. Mais il n'y a a priori aucun rapport entre une école et une prison. La décision d'ouvrir une école appartient à la commune ou au ministère de l'Éducation nationale, celle de fermer une prison appartient...

• La littérature japonaise par Fukuda Rikutaro Professeur à l'École Normale Supérieure de Tokyo Depuis la Restauration de Meiji, le Japon s'est pénétré de la civilisation de l'Europe et de l'Amérique avec une rapidité extraordinaire.

  par Fukuda Rikutaro Professeur à l'École Normale Supérieure de Tokyo

• LES ECOLES DU MAHÂYÂNA Les deux grandes écoles, à plus d'un titre philoso­ phiques, du Mahâyâna, nées en Inde, sont...

  LES ECOLES DU MAHÂYÂNA Les deux grandes écoles, à plus d'un titre philoso­ phiques, du Mahâyâna, nées en Inde, sont celles de Nâgârjuna (Ile siècle de notre ère) ou Ecole du Milieu et celle du Yogachara (IVe siècle de notre ère) des deux frères fondateurs Asanga et Vasubandhu. Ces deux écoles, dont la subtilité nous donnera pas mal de fil à retordre, nous retiendront pour l'essentiel. Quant aux autres courants ou écoles mahâyânistes ou post-mahâyânistes, principalement le tantrisme et le chan-z...

• École nationale supérieure des arts décoratifs [Ensad] - beaux-arts / musées.

• Étude de texte (Nietzsche et l'école)

  dépendant. Pour conclure, il revient sur la loi sur l'égalité des chances en disant que ce sont les jeunes les plus défavorisés qui ont le plus besoin d’éducation et que ce n’est pas en leur en proposant toujours moins que nous favoriserons l’égalité des chances. Tout au long de son écrit, l’auteur se réfère à Nietzsche un grand philosophe plutôt rationnel et anticonformiste qui est à l’origine de plusieurs théories dont celle de l’erreur originelle, le surhomme, l’être et le devenir, le nihil...

• Corrigé disponible En quoi L’École des Femmes est-elle une comédie de moeurs ? En quoi L’École des Femmes est-elle une...

  Corrigé disponible En quoi L’École des Femmes est-elle une comédie de moeurs ? En quoi L’École des Femmes est-elle une comédie de mœurs ? En quoi cette pièce est-elle une comédie de mœurs ? Molière : donnait pour vocation à ses comédies « Castigat ridendo mores » => En quoi cette pièce peut corriger les mœurs tout en amusant. I- Une comédie A- Une trame habituelle • Il s’agit du schéma traditionnel de la comédie > un vieux barbon veut épouser une toute jeune femme (40 ans au XVIIe siècle est d...

• École freudienne de Paris [EFP] - psychologie & psychanalyse.

• Maître et disciple Toutes écoles confondues, le bouddhisme fourmille d'anecdotes pour en témoigner : choisir son maître n'est pas une mince affaire.

  suprême que le bouddhisme tibétain donne d’un maître perçu en pleine lumière. Quitte à oublier parfois qu’il est aussi un être humain. La relation Marpa-Milarêpa est aussi tumultueuse parce que, à son arrivée chez le maître, le chercheur est porteur d’un lourd passé. Orphelin de père dès son enfance, le futur ascète devient expert en magie noire pour venger sa mère des humiliations subies en raison de la cupidité d’un oncle. Prenant ensuite conscience de la vilenie de ses actions, il cherche à s...

• Vous définirez la place de Lamartine dans l'école romantique et vous expliquerez pourquoi il n'en a pas été le chef.

• La triche à l’école, tout le monde y gagne.

• École française de Rome - beaux-arts / musées.

• Fiche de Lecture de L'Ecole des femmes

  Autres personnages: * Chrysalde: ami d'Arnolphe, est un raisonneur: Il fait savoir, par contraste, la "folie d'Arnolphe" avec ses idées rididules. * Georgette et Alain: ce sont deux paysans, serviteurs d'Arnolphe: Ils font tout ce qui est demandé par leur maître, même les plus grandes folies. * Oronte: Père d'Horace, ami d'Arnolphe, est ressenti depuis le tout début un obstacle pour son fils; Il incarne l'autorité paternelle. * Enrique: Beau frère de ChrysaldeV- Le Style L'Ecole des femmes est u...

• ÉCOLE ET SOCIÉTÉ ou ÉDUCATION ET SOCIÉTÉ, The School and Society, 1899. John Dewey

• École nationale des ponts et chaussées - éducation & enseignement.

• Les Pays Scandinaves par Pierre Jeannin Directeur d'Études à l'École pratique des Hautes Etudes (VIe Section), Paris Du IXe au XIe siècle, les peuples scandinaves sont entrés dans l'histoire de l'Europe par un double mouvement.

  par Pierre Jeannin Directeur d'Études à l'École pratique des Hautes Etudes (VIe Section), Paris

• Ecole de Barbizon : mouvement qui rassemble des artistes proches à la fois du Réalisme et du Romantisme.

• ENS (École normale supérieure), établissement public d'enseignement supérieur, ayant pour mission d'assurer la formation des professeurs de l'enseignement secondaire, classique et professionnel, et la préparation aux concours de recrutement de l'agrégation et du CAPES.

• ÉCOLE ROMANTIQUE (L’) Henri Heine (résumé)

• Candidature à un poste de moniteur d'auto-école.

• Les Écoles nationales par Constantin Brailoiu Professeur à l'Académie de Musique de Bucarest L'usage peu à peu, a fait de ces deux vocables accouplés un terme musicologique courant.

  par Constantin Brailoiu Professeur à l'Académie de Musique de Bucarest

• Un jeune instituteur, appelé pour la première fois à la direction d'une école publique, expose à l'inspecteur de son arrondissement les moyens qu'il veut employer pour rappeler les enfants dans son école, en ce moment abamlonnée. Il devra indiquer les démarches qu'il se propose de faire, d'abord auprès des autorités locales, et ensuite les motifs de persuasion dont il se servira auprès des familles. Il dira, en terminant, quels sont les moyens les plus propres pour faire aimer l'école

  RELATIFS A LA TENUE D'UNE ÉCOLE. 37 seul raisonnement. Je m'efforcerai donc d'éveiller et de stimuler dans l'intelligence de mes élèves cette cu­ riosité innée qui est la source première de la science, quelque élémentaire qu'elle soit. Par la variété que j'introduirai, sinon dans le genre, au moins dans l'ordre de nos études, je parviendrai, je l'espère, à faire reprendre le chemin de l'école à ces jeunes dé­ serteurs, que l'ennui et le dégoût en o...

• « Le monde est suspendu au souffle des enfants qui vont à l'école. » Le Talmud

• École nationale supérieure des métiers de l'image et du son [La fémis] éducation & enseignement.

• Expliquez et discutez ce mot de Voltaire: « Je regarde la tragédie et la comédie comme des écoles de vertu, de raison et de bienséance »

  1} Critique des moralistes chrétiens et de J.-J. Rousseau chrétiens qui, au xvu• siècle, traitaient « d'empoisonneurs publics» tous ceux qui écrivaient pour le théâtre. Au siècle suivant, un homme à idées larges, J.-J. Rousseau formule, sur ce point, un jugement qui n'est pas moins rigoureux. Nous devons recon- naître que des_ arguments assez sérieux semblent, au premier abord, militer en faveur de ces critiques. l!} Passions Rappelons-nous...

• Les frères des Écoles chrétiennes.

• DOUET Bernard, Discipline et punitions à l'école

  esprit d'organisation, être inventif, disponible, intéressé, une bonne volonté, etc. C'est un modèle plutôt abstrait et idéalisé. L'intelligence apparaît en second lieu. Ilsleurs demandent des qualités qui s'accordent le mieux avec leur conception de la vie scolaire. Les traditionnels exigent le plus de qualité, et l'exigence va crescendo dela maternelle aux classes de l'élémentaire. Les punitions existent à l'école et sont assez nombreuses en nature. Le système punitif est très présent et dépas...

• corpus sur l'ecole des femmes et le femmes savantes

• Analyse EDF: La structure de L'École des femmes

  Cependant, malgré une surveillance très présente, l’homme n’est pas à l’abri d’une infidélité de sa femme. Elle cherche parfois la consolation auprès d’hommes plus séduisants. La Préciosité : une nouvelle image des femmes Mais, peu à peu intervient une prise de conscience. Au XVIIe siècle, se développe un mouvement de contestation : la Préciosité. Les Précieuses veulent qu’on « donne du prix » à la condition féminine et elles revendiquent l’égalité ent...

• Palo Alto (école de).

• BECQUEREL, Henri (1852-1908) Physicien Après avoir été élève de l'Ecole polytechnique et de celle des Ponts et Chaussées, il est professeur au Muséum national d'histoire naturelle, puis à l'Ecole polytechnique.

• L'école naturaliste. Les théories.

• Daudet et l'école réaliste