1180 résultats pour "enseigna"

• Jean-Baptiste Girard: ENSEIGNEMENT RÉGULIER DE LA LANGUE MATERNELLE DANS LES ÉCOLES ET LES FAMILLES (De l’).

• Les rites et fêtes Les rites et les fêtes du bouddhisme sont longtemps apparus comme contradictoire avec l'enseignement du Bouddha qui portait sur la délivrance du monde des illusions, donc des images et de leurs représentations.

• TRAITÉ DES ÉTUDES ou De la Manière d’enseigner et d’étudier les Belles-Lettres, rapport à l’esprit et au cœur.

• Souscrivez-vous à cette opinion d'un historien sur l'histoire : « C'est une illusion surannée de croire que l'histoire fournit les enseignements pratiques pour la conduite de la vie »

• Étienne II par Jean Chelini Chargé d'enseignement à la Faculté des lettres et Sciences humaines, Montpellier Étienne II ne régna qu'un lustre.

  par Jean Chelini Chargé d'enseignement à la Faculté des lettres et Sciences humaines, Montpellier

• Marcel PAGNOL (Un ancien professeur, Topaze, explique à son ami Tamise, encore enseignant, l'importance de l'argent.)

  • Au début de la pièce de théâtre dont est extrait ce texte, Topaze, professeur exemplaire propose à la méditationde ses élèves quelques maximes morales qu'il a fait inscrire au-dessus du tableau : — «Pauvreté n'est pas vice.» — «L'oisiveté est la mère de tous les vices.» — «Bonne renommée vaut mieux que ceinture dorée.» — «L'argent ne fait pas le bonheur.» • Quelque temps après, le même Topaze, corrompu par un affairiste sans scrupules, trône derrière un bureaud'entreprise, au-dessus du...

• OBLIGATIONS DROITS RESPONSABILITE DU PE Fiche synthèse construite par Sylvain sylvain.

  Ce principe s’applique à toutes les activités obligatoires organisées dans le temps scolaire. Ainsi, la rémunération des enseignants incombe à l’ Etat tout comme le matériel d’enseignement (livres, fournitures scolaires…). To utefois, les fournitures individuelles sont fournies par les familles et doi vent faire l’objet d’une liste limitée. D’autre part, l’adhésion à une « coopérative » n’es t en aucun cas obligatoire. Laïcité Ce principe est inscrit da...

• Les institutions et pratiques éducatives sont étroitement liées aux systèmes sociaux.

  (licentia docendi ) : après une leçon inaugurale (équivalent intellectuel du « chef- d'œuvre » de l'artisan), un serment et un banquet offert aux confrères, on devenait maître et apte à ouvrir une école. Trois autres facultés, de droit, de médecine et surtout de théologie, qui ouvrait aux plus hautes carrières de l'Église, offraient la possibilité de poursuivre des études plus spécialisées. Dès le XIII e siècle, dans l'enceinte des facultés se développèrent les collèges : à l'orig...

• « Le bonheur n'a point d'enseigne extérieure; pour le connaître, il faudrait lire dans le coeur de l'homme heureux. » (Rousseau, Neuvième Promenade)

  l'on peut lire dans le cœur d'Alexis et y apprendre ce qu'est le bonheur. De plus, on a ici aussi un bonheur de l'ordre du vécu, plus que de la connaissance. Dans la pièce de Tchekhov enfin, il est étonnant de constater que les deux seuls personnages qui se disent ouvertement heureux, Sérébriakov et Sonia, ne correspondent pas à l'image que l'on se fait habituellement du bonheur. Ils représenteraient donc cette disjonction entre l'ensei...

• PROGRAMME OFFICIEL

  4. Changement social et solidarités Enseignement obligatoire. On étudiera : - le rôle du travail comme facteur d'intégration; PROGRAMME OFFICIEL -l'affaiblissement ou le renforcement des instances d'intégration et des solidarités qui s'y rattachent (seront retenues comme instances: État, école, famille). Enseignement de spécialité. On approfondira l'étude de la nature et des formes du lien social à partir de l'analyse de Durkheim, éventuelle...

• La laïcité : RELIGION ET REPUBLIQUE

  l'UIIioll e""'ffée•.e ne mentionne pas dans ses textes le principe de séparation entre le pouvoir politique et l'autorité religieuse . Néanmoins , la construction politique de l 'Europe correspond en pratique aux exigences de la laïcité, même si, au niveau européen, on lui préfère le terme de sécularisation . l'article 9 de la Convention européenne des droits de l'Homme et des libertés fondamentales protège la liberté religieuse, sans toutefois en faire...

• Justinien Ier par Evelyne Patlagean Chargée d'enseignement à la Faculté des Lettres et Sciences humaines de Caen Justinien Ier a cru restaurer, dans une splendeur qui ne finirait plus, l'Empire d'une Rome devenue chrétienne et byzantine.

  par Evelyne Patlagean Chargée d'enseignement à la Faculté des Lettres et Sciences humaines de Caen

• Heinrich Schütz Schütz, qui naquit à Köstritz, fit des études de droit dans plusieurs villes d'Allemagne avant de partir à Venise suivre l'enseignement de Gabrieli durant trois ans.

  Schütz, qui naquit à Köstritz, fit des études de droit dans plusieurs villes d'Allemagne avant de partir à Venise suivre l'enseignement de Gabrieli durant trois ans. Bien que son style fut très ancré dans la tradition germanique de la Renaissance, on retrouvera l'influence persistante de l'Italie tout au long de son œ uvre. A son retour en Allemagne, il reçut la charge d'organiste à la cour de Kassel en 1613, puis fut maître de chapelle à Dresde de 1617 jusqu'à la fin de ses jours, quittant se...

• Tirer quelques conséquences pratiques, applicables à l'enseignement primaire, de la judicieuse maxime de Plutarque: L'enfant n'est pas un vase qu'il faille remplir, c'est une âme qu'il faut former.

  ne sont-elles pas la condamnation des programmes si ·étendus de l'enseignement primaire, qui semblent a voir pour but d'accumuler dans les esprits des enfants une multitude de connaissances, au risque de surcharger leur mémoire, de surmener leur intelligence et de les dégoliter de l'étude? Si elles ne condamnent pas l'é­ tendue des programmes, elles font du moins· pleine . justice de l'interprétation qu'on en donne trop souvent, quand on les con...

• L'ÉCOLE GRATUITE ET OBLIGATOIRE Sous la Me République, l'enseignement a été l'objet d'un effort considérable, en grande partie sous l'impulsion de Jules Ferry, positiviste et franc-maçon, résolu à développer l'instruction des masses tout en réduisant l'influence scolaire de l'Eglise.

• Didactique

  2 Le terme de pédagogie semble être fatigué par l’usage prolongé et qui, de ce f ait, emporte des connotations de dépassement peu favorable aux développement s d’une pensée nouvelle. 1. Qu’ est -ce que la didactique ? Le terme de didactique n’est pas bien entendu réservé au domaine des langues : il a pour sign ification étymologique, comme adjectif d’abord, « qui est propre à instruire » L’adjectif didactique vient du grec didaktikis, du ve...

• Un universitaire contemporain réfléchissant sur l'étude de la littérature écrit : « L'inquiétude c'est la vie même de la conscience. Toute vie suppose effort, dépense de force. Ce que cherchent des élèves, trop souvent, c'est une réponse de catéchisme « ce qu'il faut penser de... » et dans leurs devoirs ce qu'ils disent c'est ce qu'ils croient que l'on doit dire. Or le principe de l'enseignement littéraire est de leur faire admettre qu'il n'y a pas de dogme tout fait et qu'à chacun sa

• LA LANGUE FRANÇAISE DANS LA SOCIÉTÉ RUSSE AUX XVIII ET XIX SIÈCLES

  qui enseignait aux enfants du compte Saltykov, un Suisse Frédéric-César Laharpe, précepteur de l'empereur Alexandre I, Montfort, gouverneur du poète et l'écrivainAlexandre Pouchkine. Mais ils étaient plutôt les exceptions parmi tous les précepteurs.Quand même vers la fin du XVIII siècle la situation a changé vers le mieux, parce que après la Grande Révolution Française non seulement des aventuriers mais debons spécialistes ont émigré en Russie. De plus les pensionnats étrangers ouvert en Russie...

• Socrate : Ainsi donc celui qui pense laisser après lui un art consigné dans un livre, comme celui qui le recueille en pensant qu'il sortira de cette écriture un enseignement clair et durable, fait preuve d'une grande simplicité (1) [.

• QUINTILIEN : Vie et caractère. — L'Institution oratoire. — L'enseignement de Quintilien : Poratele homme de bien ; la rhétorique de Quintilien ; sa pédagogie. - Le classicisme de Quintilien : la réaction contre l'école de Sénèque ; le cieéronianisme ; le livre X et la bibliothèque de l'orateur. — Le style.

• Jean Fernel 1497-1558 Comme Descartes, à qui certains ont voulu le comparer, Jean Fernel, déçu par l'inanité de l'enseignement scolastique, résolut de reprendre ses études en remontant aux sources et, pour un temps, se consacra à l'étude des Anciens.

  Fernel déclina encore cette offre. Ce ne fut qu'à la mort de ce dernier qu'il accepta. Il dut alors suivre le roi dans sa campagne des Flandres et, devant Calais, commença son Traité des fièvres . À son retour, la mort de sa femme l'affecta au point qu'il mourut quelques jours après. Il laissait inachevé cet ouvrage, léguant ses manuscrits à son ami Plancy pour les compléter et les publier, ce qui fut fait en 1567. Jean Fernel est, par excellence, l'homme de son siècle : un de ces hommes qui s...

• TARDIEU, André (22 septembre 1876-17 septembre 1945) Homme politique Reçu premier à l'Ecole normale supérieure, André Tardieu renonce à l'enseignement pour entrer dans la diplomatie, après avoir été chroniqueur au journal Le Temps.

• Un jour, quand l'homme sera sage, Lorsquʼon instruira plus les oiseaux par la cage, Quand les sociétés difformes sentiront Dans lʼenfant mieux compris se redresser leur front(...) Et que le plein midi rayonnera pour tous, Savoir étant sublime, apprendre sera doux. Un tel programme vous parait-il de nature à constituer un enseignement idéal dans le monde dʼaujourdʼhui ?

  public. Il a donc deux fois moins de chance d’intégrer une bonne école que son camarade. Ce fait de mélangerargent et scolarité est certainement un frein au développement intellectuel homogène en France. “Ce n’est pas uneâme, ce n’est pas un corps qu’on dresse, c’est un homme; il n’en faut pas faire à deux”. Montaigne à son époqueavait déjà compris qu’il fallait harmoniser le corps avec l’âme, comme les deux idées maitresses qui résument selonl’OMS (Organisation Mondiale de la Santé) le fait...

• Résumé LIRE ET ECRIRE AU CYCLE 3 De lacour et moscatelli I/ COMMENT ORGANISER SON ENSEIGNEMENT A/ créer un milieu favorable au développement de l'enfant Le milieu : l'espace physique et psychologique dans lequel l'enfant évolue (cadre de vie, objets matériels...).

  B/ explorer de nouvelles postures de lecture La lecture courante : c’est une lecture fluide qui court le long du texte, une lecture naturelle. C’est la plus pratiquée, la plus courante. Elle concerne les écrits fictionnels. La lecture documentaire : porte sur des textes qui apportent des informations sur les savoirs qui organisent le monde. Ces textes combinent écrits et images. La lecture littéraire : elle concerne la manière de lire. Elle n’est pas liée aux textes lus, aux écrits fictionnels,...

• pédagogie, n.

  empirique et les acquis de la psychologie de l'enfant, notamment la psychologie génétique de Jean Piaget, pourtant régulièrement invoquée depuis plus de trente ans, n'ont toujours que peu d'incidences en pédagogie. On rejette aujourd'hui le fatalisme pédagogique engendré par les idéologies antagonistes du don et du handicap socioculturel ; il y a un risque de le voir entretenu par une dichotomie « lents/rapides ». Sur le terrain, les pratiques pédagogiques restent également très empiriques. Le p...

• La vertu s'enseigne-t-elle ?

  La vertu s’enseigne-t-elle ? Introduction : L’écrivain américain Mark Twain a un jour dit « C'est beau d'être vertueux, mais apprendre aux autres à l'être, c'est encore plus beau... et tellement plus facile ! », en déclarant ceci, il met en relief à la fois la difficulté pour l’être humain à être vertueux et sa prétention à enseigner la vertu aux autres malgré cette contrariété/cet obstacle. Or, si seul un mathématicien est en mesure d’enseigner les mathématiques et que seul un musicien...

• La vertu s'enseigne-t-elle ?

  La vertu s’enseigne-t-elle ? Introduction : L’écrivain américain Mark Twain a un jour dit « C'est beau d'être vertueux, mais apprendre aux autres à l'être, c'est encore plus beau... et tellement plus facile ! », en déclarant ceci, il met en relief à la fois la difficulté pour l’être humain à être vertueux et sa prétention à enseigner la vertu aux autres malgré cette contrariété/cet obstacle. Or, si seul un mathématicien est en mesure d’enseigner les mathématiques et que seul un musicien...

• Etude de l'institution scolaire en France de la maternelle au Bac

  Le primaire est organisé en trois cycles pédagogiques. • L'école maternelle Le premier cycle, ou «cycle des _,_ __ apprentissages premiers», commence en mtdemelle: durant deux ans, les petits apprennent à développer leur socialisation, la connaissance d'eux-mêmes et des autres. En troisième année de maternelle, ils entament le second cycle pédagogique, ou «cycle d'acquisition des savoirs fondamentaux», qui se poursuivra à l'école élémentaire. L'école...

• Quel enseignement peut-on recevoir de l'expérience ?

  Introduction I. On reçoit tout enseignement de l'expérience. 1. L'expérience comme pratique : l'expérience enseigne le savoir-faire. 2. L'expérience comme rencontre du « réel ». 3. L'expérience, par opposition au discours, est la seule source d'un enseignement véritable. II. L'enseignement n'est pas « reçu » de l'expérience, mais tiré d'elle. 1. Il n'y a d'enseignement de l'expérience que par une activité de l'esprit. 2. Premier aspect de cette activité : le langage. 3. Second aspect : la constr...

• La morale peut-elle s’enseigner ?

  La morale peut-elle s’enseigner ? La morale considère l’action humaine, elle se rattache a plusieurs notions tel que le bonheur, le devoir, la liberté et même la justice et le droit. La morale énonce un commandement, une norme, une prescription. La mauvaise conscience est donc l’expérience où je prends conscience a posteriori de la norme morale, qui prétend à une forme de nécessité et d’universalité. Il y’ a donc une opposition entre mon comportement actuel et ce qu’il doit être, la norme m...

• QUESTIONS EOE ORAL PRO CRPE Fiche appartenant à Sylvain sylvain.

  mis en place une progression répondant aux programmes institutionnels et qu'il travaille sur des supports variés ... Mais attention pour les élèves en difficulté, car s i le prof utilise beaucoup de photocopies et feuill es volantes, cela ne permet pas une structuration des savoirs. L e manuel sert, entre autre, à avoir une vision globale des savoirs et aide à les organiser dans la mémoire. Le manuel peut être aussi sécurisant pour le PE qui y trouvent une programmation, une progression...

• Exposé sur le métier de professeur des écoles et D'EPS

  La formation inclut des contenus qui permettent à l'étudiant de tenir compte des aspects juridiques, éthiques et déontologiques relatifs à l'exercice de ses fonctions futures.   SOURCE N° 1 : références Compte rendu de lecture : L'enseignement : les professeurs d'EPS   Le document est un ouvrage sur les métiers dans le sport, écrit par S.Blot , C.Camelin & A.Vigny. Le livre nous parle des différents métiers qui sont reliés au sport. J'ai choisi une partie du livre sur le métier de professeur...

• fiche métier professeur des écoles

  - les formations Jusqu’en 1989, les instituteurs étaient formés dans les écoles normales, dont le niveau de recrutement s’est accru au cours du siècle Pour accéder au métier, il faut faire une licence au choix puis entrer en Master. Plus particulièrement le Mastre MEEF (Métiers de l'enseignement, de l'éducation et de la formation) puis il y a un passage obligé par CRPE ( concours de recrutement de professeur des écoles). Les épreuves d'admissibilité on lieu en fin de master 1 et...

• Royaume-Uni.

  les principales ressources énergétiques de l’Union européenne, avec d’énormes gisements de houille, exploités depuis trois cents ans, le pétrole et le gaz naturel du secteurbritannique de la mer du Nord, au large de l’Écosse et de l’Angleterre. Les gisements de charbon du centre-nord de l’Angleterre, du pays de Galles et de l’Écosse, et les gisements de minerai de fer de la zone des Pennines ont joué un rôleimportant dans le développement industriel du pays. Le charbon et le fer ont déterminé la...

• APPRENTISSAGE ET ENSEIGNEMENT DE LA LANGE

  APPRENTISSAGE ET ENSEIGNEMENT DE LA LANGE Ce paragraphe traite de l’importance de fournir une explication détaillée des processus d’apprentissage et d’enseignement des langues, en plus des simples énoncés d’objectifs. Il souligne que ces énoncés ne fournissent pas d’informations sur les opérations spécifiques par lesquelles les apprenants acquièrent les compétences linguistiques nécessaires ni sur les méthodes utilisées par les enseignants pour faciliter ce processus. En réponse à ce manqu...

• le petit nicolas

  Démocratie et Pouvoir L1 AEI Année universitaire 201 2-2013 2 Qu’attend -on de vous en conférences de méthode ? Les conférences de méthode visent à vous perme ttre de mieux assimiler le cours et d’améliorer votre méthode de travail , à travers des exercices personnel s et collectif s, écrits et oraux, encadré s par un enseignant . Chaque séance sera l’occasion de mieux vous familiariser avec les notions essentielles vues en cours,...

• COLLÈGES AU XVIe SIÈCLE (les)

  Lyon, Bordeaux, Marseille, Bayonne, etc. Cette bour­ geoisie est, dès le xv• siècle, favorable à l'humanisme et considère l'enseignement du latin cicéronien et du grec comme un facteur obligatoire de progrès [voir GRÉCO­ LATINE (littérature)]. Les collèges parisiens Outre ceux, déjà nommés, de Navarre et de Montaigu, ils sont nombreux et d'importance variable; on les voit se modifier dans la première moitié du siècle et passer progressivement sous le co...

• Un enseignement de la vertu est-il possible ?

  comme on le constate en lisant Diogène Laërce ( Vie, doctrines et sentences des philosophes illustres , Livre VI « Diogène ») : « Un homme lui amena un jour son enfant, et le présenta comme très intelligent et d'excellentesmœurs. « Il n'a donc pas besoin de moi » répondit-il. » Cette méthode, certes louable, se révèle cependant être peu compatible avec l'évolution des sociétés.Celles-ci peuvent en effet difficilement se passer de la prise en charge systématique de l'éducation des...

• Vocabulaire: COLLÈGE2, substantif masculin.

  FRAN?OIS-REN? DE CHATEAUBRIAND, M?moires d'Outre-Tombe, tome 1, 1848, page 523. 2. Moderne. ?tablissement public qui ne comporte que le premier cycle de l'enseignement du second degr?. Coll?ge d'enseignement g?n?ral. ? Par extension. ?tablissement conduisant ? un dipl?me inf?rieur au baccalaur?at. Coll?ge d'enseignement technique (Encyclop?die pratique de l'?ducation en France (IPN ET SEDE, 1960) 1960, page 130 ). 3. Par m?tonymie. a) B?timents d'un coll?ge. Le coll?ge forme une vaste en...

• DIDACTIQUE DES MATHEMATIQUES Synthèse construite par sylvain Sylvain.

  • d’autres vont vouloir relever le défi , ils vont s’investir, se faire aider pour vaincre ce qui leur résiste. Réussite ou échec va dépendre de la plus ou moins g rande valeur que l’élève attribue aux mathématiques. Jacques Nimier a montré qu’un vécu affectif très important est lié aux mathématiques ; elles sont soit un objet d’angoisse ou un objet de défense contre l’angoisse . Les différents types de défense : • nier la valeur des maths (elles ne...

• Définition: CERTIFICAT, substantif masculin.

  · Certificat de bonne vie et moeurs. Attestant la moralité de celui à qui il est délivré (confer Flaubert, Bouvard et Pécuchet, tome 2, 1880, page 36). Certificat de moralité (GUSTAVE FLAUBERT, Correspondance, 1865, page 190; Encyclopédie pratique de l'éducation en France, 1960, page 67 ). Certificat de bonne conduite (HENRI BEYLE, DIT STENDHAL, Le Rouge et le Noir, 1830, page 159; Histoire des institutions et des doctrines pédagogiques par les textes, 1793-1947, page 295 ). — Absolument. Attest...

• Comenius - éducation & enseignement.

• Les « Enseignements » de Louis IX

  frères prêcheurs que Louis IX doit cette propension à l'en­ seignement ? Le fait est qu'il se plaît à instruire ses enfants et satisfait pleinement cette passion en dictant ou, peut­ être, en rédigeant lui-même à la fin de sa vie , en 1267-1268 , des Enseignements destinés à son fils aîné, le futur Philippe Ill le Hardi , et d'autres à l'in­ tention de sa fille Isabelle. S 'il se plaît à instruire ses enfants, le roi ti...

• Que nous enseigne le mythe de Protagoras ?

• Espagne.

  1,5 million en 2006, Marocains, Roumains). L’Espagne est divisée en 50 provinces. Celles-ci sont réunies en 17 communautés autonomes : Andalousie, Aragon, Asturies, Baléares, Pays Basque, Canaries, Cantabrie,Castille-La Manche, Castille et León, Catalogne, Estrémadure, Galice, La Rioja, Madrid, Murcie, Navarre et Valence. Trois d’entre elles bénéficient d’un statut de « grandeautonomie » : la Catalogne, la Galice et le Pays Basque. Les quatre régions les plus peuplées, en 2007, étaient l’Andalou...

• L'enseignement aux USA

  des crèches, nursery school (qui concerne un tiers des enfants américains) et les kfndergarten, à partir de quatre ans. La scolarité obligatoire commence à partir de six ans. Elle débute avec l'école primaire (Primary school) qui va du premier au sixième grade. On y apprend à compter, lire et écrire. Ensuite, vient l'école secondaire High school (7• au 12• grade) avec en 1996 un taux de scolarisation de 89 %. Elle se divise en junio...

• L'animal a t-il quelque chose à enseigner à l'homme ?

• Égypte.

  ville de Gizeh, centre industriel et site archéologique prestigieux. Toutes les autres villes d’importance se situent sur les côtes : Alexandrie, le grand port égyptien, et Port-Saïd, à l’entrée du canal de Suez, sont baignées par la Méditerranée. Suez commande l’extrémité sud du canal. 3.3 Langues et religions L’arabe est la langue officielle. Le français et l’anglais sont parlés couramment en seconde langue au sein de l’élite urbaine. L’influence de la culture française, à travers salangue, r...

• La guerre scolaire

  ce poi nt. Ala in Sava ry, min istre de l' Éduc ation, négocie depuis 1982, confronté aux intransigea nts des deux bords. Quan t à l'opin ion publiq ue, qui voit dans la présence du privé une chance supplémen taire pou r les enfants, elle adhère globa­ lement à l'idée de liberté de l'ensei­ gn ement et voit dans cette crise une offe nsive contre le privé. Un compromis ayant été modifié par les social istes, la loi ayant été adop tée sans débat, la...

• L'académisme (Histoire de la peinture)

  et à la prédominance de la ligne sur la couleur. Les manifestes picturaux du du peintre, Le Sermellf des HwtKes (1784, musée du Louvre, Paris) et Les Sabines (1799, musée du Louvre, Paris) sont proposés comme des exempla virtutis au monde contemporain. Les élèves du maître prolongeront ses théories, créant un nouveau mouvement stylistique. • Anne Louis Girodet (1767-1824) applique ainsi l'enseignement de David dans l'illustration des œuvres littérair...