84 résultats pour "instruire"
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en quoi Le texte 1 se distingue-t-il des autres du corpus ?
&ft! w: 1 'Ill: t-l z: . ' w: ' z: Zi o: u: 1 1 ~n: Ill': -: L: 1 o: 1 u: 1 1 1 1 1 1 1 pour être éclairante (quel com portement?). lü) [analyse est insuffisante. Il faudrait également étudier le temps des verbes par exemple. 11) [exemple est mal choisi car ce verbe se trouve dans un pas sage au discours direct. Il s'agit d'un impératif 1 12) Vocabulaire. Ce qui caracté rise un récit, ce n'est pas le dérou...
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De quoi peut-on manquer ?
Pour certains, ces évènements ou traumatismes peuvent avoir des effets positifs, ou négatifs. Par exemple , dans l’ouvrage Le cerf -volant écrit par Laëtitia Colombani, le personnage de Léna, une professeur d ’anglais, perd son compagnon lors d’une noyade en Inde. Quelques années plus tard, elle décide d’y retourner afin de faire face à ce deuil qu’elle n’arrive pas à surmonter. Un jour où Léna se baignait dans la mer, elle manqua de s’y noyer. C’est une petite fille qui la sauva. Cett...
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L'expérience peut-elle nous apprendre quelque chose?
savoir-faire. On constate, non seulement que l'expérience instruit, mais aussi qu'il est nécessaire de passer par l'expérience, que ce soit simplement pour acquérir le savoir-faire, mais aussi, pour actualiser un savoir théorique. Par exemple, il ne suffit pas d'avoir appris, dans des livres ou à l'école, l'art de la dissertation, mais il faut encore avoir répété, de multiples fois, l'exercice de la dissertation, si l'on veut faire des dissertations. Ici, seule l'expérience nous apprend véritab...
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Le roman est exemplaire
que de simples récits agréables à lire, mais bien des récits à but didactique afin d'instruire le lecteur avec de bonnes valeurs. A travers le roman, le lecteur peut s'inspirer de l'exemplarité qui s'en dégage afin de devenir, à son tour, exemplaire. Dans le récit panégyrique de Pline le Jeune, Panégyrique de Trajan , l'auteur nous dresse un portrait du règne de l'Empereur Trajan. En faisant cela, Pline décrit ce règne comme celui de la liberté, du bonheur. Pour que cette idée soit plus expl...
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Dictionnaire en ligne:
DÉMONSTRATIF, -IVE, adjectif.
HENRI PETIOT, DIT DANIEL-ROPS, Mort, où est ta victoire? 1934, page 134. B.— Domaine de la pensée. [Parfois suivi d'un substantif introduit par de] Qui démontre, qui établit d'une manière évidente et rigoureuse la vérité de quelque chose; qui est destiné à démontrer. (Avoir) une valeur démonstrative. Ces raisons prétendues démonstratives n'ont nullement la vertu de convaincre tous les esprits (AUGUSTIN COURNOT, Essai sur les fondements de nos connaissances et sur les caractères de la critique p...
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Grand oral du bac : Fables et fabulistes (Exposé – Art & Littérature – Collège/Lycée)
LA FONTAINE REVU ET CORRICi� !:Ouvroir de littérature potentielle a été animé par Raymond Queneau (1903- 1976). Plus que d'une école littéraire, il s'agit d'un cercle amical, où l'on faisait mine de prendre au sérieux des travaux consistant à jouer sur les différentes versions possibles d'un même texte littéraire. Plus le texte est connu, plus le détournement est comique : La Fontaine sera donc la principale victime des Oulipistes, qui ont notamment fai...
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Dictionnaire en ligne:
ÉCLAIRER, verbe.
connaissances et sur les caractères de la critique philosophique, 1851, page 581. SYNTAXE : Éclairer une confusion, une difficulté, une erreur, un paradoxe. — En particulier. Donner un éclairage, une lumière, un sens qui permet de considérer les choses sous un angle nouveau, de les (faire) comprendre. Éclairer le mystère, le secret de quelqu'un, de quelque chose Sa Cité antique éclaire toute l'antiquité par la religion des ancêtres (LÉON DAUDET, Le stupide XIXe. siècle. 1922, page 122 ). L'homme...
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Dictionnaire en ligne:
ÉCLAIRE, substantif féminin.
tout nous dire, n'est-ce pas? Qui aimes-tu? Qui est-ce? (JEAN GIRAUDOUX, Électre, 1937, II, 5, page 159 ). À mes yeux, l'attentat d'Alger éclairait, à son tour, la cause principale de nos épreuves (CHARLES DE GAULLE, Mémoires de guerre, 1956, page 69) : Ø 2.... les démonstrations directes, qui éclairent l'esprit, c'est-à-dire qui lui montrent la raison de la vérité démontrée... AUGUSTIN COURNOT, Essai sur les fondements de nos connaissances et sur les caractères de la critique philosophique,...
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Dictionnaire en ligne:
ÉCLAIRANT, -ANTE, participe présent et adjectif.
cheminée s'éteignait, n'éclairait plus (GEORGES-CHARLES, DIT JORIS-KARL HUYSMANS, Là-bas, tome 2, 1891, page 46 ). L'affaire d'une lampe est d'éclairer (GEORGES BERNANOS, Dialogues des carmélites, 1948, 2e. tableau, 1, page 1584 ). Argot " Payer comptant, faire reluire sa monnaie. " C'est pas tout ça, i'faut éclairer. C'est six francs " " (Les excentricités du langage français (LORÉDAN LARCHEY) 1861, page 118). b) Par analogie. Illuminer, rayonner sur. La joie, un sourire éclaire son visage. Qui...
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Le réalisme dans le roman
ses visites dans les corons (habitations des mineurs). Et de manière à ce que nous, lecteurs puissent connaître leurspositions dans le cadre et le récit, les auteurs doivent nous le montrer au travers de descriptions ou biend'évènements représentatifs. Quant aux descriptions de personnages, Honoré de Balzac nous présente EugénieGrandet dans le deuxième texte du corpus. Ces descriptions, où le personnage est décrit presque intégralement,permettent aux lecteurs de s'imaginer le personn...
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Nécessité pour l'institutrice de toujours continuer à s'instruire.
ses fonctions, surtout si elle débute dans un village où il y a peu de personnes de son sexe aussi instruites qu'elle, et où il y a, en revanche, beaucoup de flatteurs disposés à admirer la science d'une jeune institutt·ice. Et pourtant, ce que l'on a appris pour se préparer aux examens, on ne le sait que très superficiellement! Même dans les ôcoles normales, on instruit bien moins les jeunes personnes qu'on ne les met en état de...
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Nécessité pour l'instituteur de toujours continuer à s'instruire
H2 RECUEIL 2 Ce endant S'il ne travaille pas, il oubliera. 1 Car l'instituteur n'a que des connaissances néces• sairement fort superficielles. · enf existe. Il faut. savoir plus de choses qu'on ne doit en enseigner. Les programmes s'étendent de plus en plus. Ressources qui sont à la disposition de l'instituteur, .Développement. En éducation, rien n'est plus précieux que l'expé rience. Toutefois, l'expérience acquise dans de longues années d'enseign...
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Comment le conte (de Perrault, de Voltaire...) peut-il en même temps plaire et instruire ?
I- Le conte : des...
Comment le conte (de Perrault, de Voltaire...) peut-il en même temps plaire et instruire ? I- Le conte : des inventions d'auteurs A- Un genre destiné aux enfants • Pour les contes de Perrault, ils sont surtout lus par les enfants (Le Petit poucet, La Belle au bois dormant...). Les contes font partis de l'univers enfantin. Les personnages => relèvent du domaine de l'imaginaire : ogre, fées, loup qui parle, « chat botté ». Comme dans les fables, les animaux parlent. B- des histoires simples • L'...
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2e étude thématique d’oral « instruire c’est former »... un homme digne de ce nom
LISTE 1. RABELAIS, Gargantua, chap. XXI, "La Méthode des précepteurs sophistes "· 2. MONTAIGNE, Essais, l-xxvi, De l'institution des enfants : " L'éducation de Montaigne "· 3. MoNTAIGNE, Essais, l-xxvi, " Instruire, c'est former le juge ment"· 4. MONTAIGNE, Essais, l-xxv1, " Une formation virile». 5. MoNTAIGNE, Essais, 11-xu, Apologie de Raymond Sebond:" Le vertige"· 6. RoussEAU, Émile, Il, " L'éveil aux notions de justice et de propriété , . 7. Rouss...
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Corrigé
disponible
En quoi l'ambition du conte philosophique est-elle de plaire et d'instruire en
même temps ?
I- Le conte...
Corrigé disponible En quoi l'ambition du conte philosophique est-elle de plaire et d'instruire en même temps ? I- Le conte : des histoires très plaisantes – Placere A- Des histoires simples • Les contes font partis de l’univers enfantin. Les personnages => relèvent du domaine de l’imaginaire : ogre, fées, loup qui parle, « chat botté ». Comme dans les fables, les animaux parlent. Cf. Pour les contes de Perrault, ils sont surtout lus par les enfants (Le Petit poucet, La Belle au bois dormant…)....
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Séries technologiques, Polynésie française, septembre 1997
On recommande aux rois, aux hommes d'État, aux peuples de s'instruire
principalement par l'expérience...
Séries technologiques, Polynésie française, septembre 1997 On recommande aux rois, aux hommes d'État, aux peuples de s'instruire principalement par l'expérience de l'histoire. Mais l'expérience et l'his toire nous enseignent que peuples et gouvernements n'ont jamais rien ap pris de l'histoire, qu'ils n'ont jamais agi suivant les maximes qu'on aurait pu en tirer. Chaque époque, chaque peuple se trouve dans des condi tions si particulières, forme une situation si particulière, que c'est seule...
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Dans le Prospectus de l'Encyclopédie, Diderot insiste sur la valeur des arts « mécaniques » ou techniques et sur la nécessité de former de bons artisans : « Nous avons vu, dit-il, des ouvriers qui travaillent depuis quarante ans sans rien connaître à leurs machines. » Il faut donc les instruire par le livre, par l'expérience, par le dessin, la gravure, les figures, les planches, dont l'Encyclopédie même va donner le modèle dans ses derniers tomes. « De plus — ajoute Diderot dans l'arti
1° Leur rôle dans la société du XVIIe siècle. On sait qu'au XVIIe siècle, le travail, de façon générale, est considéré comme dégradant. Il y a de la distinction, del'honneur à y être soustrait. Or, parmi les travaux, ceux qui dégradent le plus, ce sont les besognes matérielles,celles qui sont exercées mécaniquement, qui mettent en œuvre nos instruments naturels : les organes de notrecorps. Le dictionnaire de Richelet (1680) définit mécanique par « bas, vilain et peu digne d'une personne honnête...
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La Télé nous rend-elle mauvais ?
La télévision nous rend-elle mauvais ?Les médias ont pris de plus en plus d'importance dans notre société moderne. La télévision, par exemple, est omniprésente dans la vie de la majorité de la population,à tel point qu'on pourrait la confondre à un phénomène métaphysique ou religieux. Ainsi l'européen passe en moyenne 222 minutes par jour devant sa télé. Mais celaest il innocent et sans conséquences pour celui-ci ? La violence dans la société est en constante augmentation. Peut-on dès lors dire...
- Les Fables Instruisent-elles les hommes ?
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Comment La Fontaine et d’autres écrivains du XVIIème siècle font-ils passer un message à travers un conte, une fable, une histoire ou même une fiction et dans quel but ?
contre l’autoritarisme de l’église et de la monarchie. Jean de La Bruyère, en 1688 écrit dans son recueil Les Caractères une utopie nommée « De la cour ». Dans cette fiction, La Bruyère utilise un procédé de « voyage imaginaire » dans sa description d’un pays qu’il prétend lointain . Ce « pays » peuplé de gens pour le moins curieux s’avère être en réalité la cour de Louis X=V. L’auteur en fait une violente critique en dénonçant la soumission à un roi tout - puissant. Ainsi , l...
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Ce corpus est constitué de quatre textes traitant du théâtre de manière générale, qu’il s’agisse de comédie ou de tragédie.
classique. En les rendant « agréables », les défauts des hommes sont accentués et non corrigés par le théâtre. Près de deux siècles plus tard, Rousseau confirme cette pensée dans sa lettre à d'Alembert sur les spectacles. : « Il faut pour leur plaire, des spectacles qui favorisent leurs penchants, au lieu qu'il en faudrait qui les modérassent ». Le théâtre et les spectacles en général favorisent le divertissement au détriment de la morale. Les pièces sont plaisantes mais n'ont pas de valeur édu...
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Hegel: l'histoire, source de leçons ?
0 Les clés du sujet PRÉSENTATION DU SUJET ET ANALYSE DE SES ENJEUX "' Hegel (1770-1831) s'attaque dans ce texte à l'opinion commune selon laquelle l'expérience du passé instruirait les hommes et les aiderait à ne pas reproduire leurs erreurs d'autrefois. La troisième question invite l'élève à reprendre à son compte ce problème, ce qui revient à mettre à l'épreuve les arguments de l'auteur en tentant, dans un premier temps tou...
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Quel enseignement peut-on recevoir de l'expérience?
l'esprit à la naissance serait, selon une image à nouveau empruntée à ARISTOTE, comme une « tabula rasa », c'est- à-dire une tablette de cire vierge ; et qui serait ensuite « imprimée » deconnaissances grâce à l'expérience et par l'intermédiaire des sens. On peutdonc arriver à la conclusion que c'est sur notre expérience sensible querepose tout enseignement. Notre instruction proviendrait ainsi de tout ce que l'on appelle les «leçons de vie ». L'expérience entendue m...
- Memnon ou la Sagesse Humaine
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En quoi ce texte est-il un apologue ?
Par exemple, la perfidie de l'homme qui va porter plainte contre son sauveur dans le texte du corpus, le mensonge du cerf dans «les obsèques de la Lionne », et la cruauté de l'homme envers un innocent dans « l'Homme et la Couleuvre » de Jean de LaFontaine. Ces apologues nous permettent donc de voir le monde tel qu'il est, d'instruire les hommes et de délivrer des messages àla société. Dans cette deuxième partie, nous montrerons que les apologues ne peuvent pas toujours montrer le monde tel qu'il...
- SYNTHESE FABLES DE LA FONTAINE - LIVRES VII-XII
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Les Animaux malades de la Peste, Jean de La Fontaine
la culpabilité ( punir les crimes) . Les animaux ont bien peu de chance de s’en sortir (l’oxymore mourante vie et antéposition de l’adjectif qualificatif en valeur d’insistance ) description des effets de la peste, « Ils ne mourraient pas tous, mais tous étaient frappés » la construction chiasmique montre l’universalité du malheur, « Nul met n’excitait leur envie » sentiment de durée brossant un monde vide, d...
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La mimèsis didactique chez Diderot
racontent des anecdotes ou bien entre le narrateur et son narrataire, associables à Diderot lui-même et au lecteur du roman : « Les voilà remontés sur leurs bêtes et poursuivant leur chemin. — Et où allaient-ils? — Voilà la seconde fois que vous me faites cette question, et la seconde fois que je vous réponds : Qu'est-ce que cela vous fait[4]? ». La mimèsis atteint ainsi un degré éminent puisque la narration passe obligatoirement par le discours direct, elle en est dépendante, tout l...
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Dictionnaire en ligne:
ÉCLAIRÉ, -ÉE, participe passé et adjectif.
personne dans une maison (Confer éclairage A 1 b en particulier). Je suis nourri (...) blanchi, chauffé et éclairé dans l'établissement (PAUL VERLAINE, Correspondance, tome 3, 1879, page 101 ). — emploi absolu. Cette lumière éclaire mal. Le feu dans la cheminée s'éteignait, n'éclairait plus (GEORGES-CHARLES, DIT JORIS-KARL HUYSMANS, Là-bas, tome 2, 1891, page 46 ). L'affaire d'une lampe est d'éclairer (GEORGES BERNANOS, Dialogues des carmélites, 1948, 2e. tableau, 1, page 1584 ). Argot " Payer c...
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Selon le critique contemporain Antoine Adam : « Les oeuvres vivantes sont celles qui à travers les siècles, continuent d'éclairer, d'enchanter et d'émouvoir ». Cette affirmation vous parait-elle justifiée pour votre lecture de Candide ? Vous justifierez votre réponse en vous appuyant sur des passages précis du conte philosophique, même si vous pourrez, ici ou là, élargir votre réflexion à d'autres oeuvres.
une vraie preuve. Le chapitre 19, le Nègre de Surinam, nous montre la rencontre entre le héros et un esclave mutiléà cause de la traite négrière. Par cet esclave, Voltaire s'exprime et dénonce la cruauté des négociants. On peutremarquer que, pour la première fois, Candide est ébranlé, horrifié, ému et remet en cause la philosophie de Pangloss: « C'est la rage de soutenir que tout est bien quand on est mal … ». Ce passage est très fort, très puissantet suscite un sentiment de révolte et d\'...
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Exemple de commentaire littéraire de la fable de Jean de la Fontaine :
le Chat la Belette et le petit Lapin
soudaines : la belette ainsi s'installe tranquillement, au rythme lent de l'alexandrin : « Le maître étant absent, ce lui fut chose aisée. /Elle porta chez lui ses pénates, un jour / Qu'il était allé faire à l'aurore sa cour » (v.4-6) ; mais les octosyllabes qui suivrontrévèlent toute la surprise et la colère du petit lapin impuissant : « Hola! madame la belette, / Que l'on déloge sans trompette »(v.13-14). Un rythme imitatif apparait parfois pour donner vie à la narration : le lecteur peut se r...
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En quoi ces trois textes argumentatifs s'appuient-ils sur un registre comique ?
fables sur le bout des doigts ? On peut également penser à Denis Diderot, avec “ Jacques le Fataliste et sonmaître ”, où le récit de Jacques à son maître est le point le plus intéressant de l'apologue : l'allégorie comique ducouteau et de la gaine ravit le lecteur et c'est elle qui fait qu'il se souviendra de cet apologue, et donc de sa morale; c'est le récit qui ancre cet enseignement dans la tête du lecteur et qui fait, qu'ensuite, divertit par ce récit il ira leconter plus loin. Le réci...
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- Jacques Muglioni
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Le mot "lettre" dans l'oeuvre de DESCARTES
devoir pas être, vu que cela ne cadre point avec leur nombre ni avec la manière dont on les a désignés, on ne l'a fait que pourconserver au texte toute la fidélité qu'on lui devait, et pour ne pas altérer la pensée de l'auteur en accommodant le texte auxfigures. Mais cela même, ajoute Clerselier, fait voir que puisque l'auteur désigne lui-même les figures par des lettres et par des chiffres, ilfallait qu'il les eût présentes devant lui quand il en a parlé de la sorte ; LES PRINCIPES DE LA PHI...