2535 résultats pour "études"

• Analyse du sujet et problématisation Ce sujet prend place dans l’objet d’étude des « réécritures » en littérature. La réécriture...

  Analyse du sujet et problématisation Ce sujet prend place dans l’objet d’étude des « réécritures » en littérature. La réécriture en littérature c’est le fait de réécrire un texte en y apportant des modifications. La notion de réécriture est étudiée par Genette dans Palimpsestes : il crée pour nommer cette pratique d’écriture le terme d’« hypertextualité » désignant « toute relation unissant un texte B ( qu’[il] appeller[a] hypertexte) à un texte antérieur (qu’[il] appeler[a], bien sûr, hypotexte...

• Analyse du sujet et problématisation Ce sujet prend place dans l’objet d’étude des « réécritures » en littérature. La réécriture...

  Analyse du sujet et problématisation Ce sujet prend place dans l’objet d’étude des « réécritures » en littérature. La réécriture en littérature c’est le fait de réécrire un texte en y apportant des modifications. Ainsi, dans la définition même de cette notion on perçoit déjà qu’il n’est pas question de choisir, de trancher entre imitation et innovation, mais de montrer qu’il s’agit de deux facettes de la réécriture. La notion de réécriture est étudiée par Genette dans Palimpsestes : il crée pour...

• Fiche de renseignements sur les études supérieures en « Economie/ Gestion/ Commerce/ Comptabilité /Immobilier ».

  Fiche de renseignements sur les études supérieures en « Economie/ Gestion/ Commerce/ Comptabilité /Immobilier ». I/ Cycle universitaire. https://feg.univ-am.fr/fr/ – – – Université Aix-Marseille Faculté de Sciences Economiques et de Gestion : Licence et Masters (3 ans + 2 ans) BUT (ancien DUT) ; iut.univ-amu.fr Intégration possible dans une IAE : Ecole universitaire de Management (Celle d'AixMarseille est très bien notée). Passerelle possible en dehors du cycle universitaire (voir cid...

• etude linéaire Olympe de gouges: Postambule, de « Sous l’Ancien Régime… » à « …de l’administration publique. »

  Séquence n° 4 : Olympe de GOUGES (1748-1793), Déclaration des droits de la femme et de la citoyenne (1791). Objet d’étude : La littérature d’idées du XVIème au XVIIIème siècle. Explication linéaire n° 3 : Olympe de GOUGES (1748-1793), Déclaration des droits de la femme et de la citoyenne (1791), Postambule, de « Sous l’Ancien Régime… » à « …de l’administration publique. » (pages 57-58, Éditions Flammarion, Collection Étonnants Classiques, 2021) : Un état des lieux peu glorieux. 5 10...

• lectures pour la 1ère

    XVIII°s: -   A. Prévost: Manon Lescaut -   Laclos : Les Liaisons dangereuses -   Diderot:  Jacques le fataliste et son maître -   Rousseau : Julie ou La Nouvelle Héloïse. -   Montesquieu : Les Lettres persanes XIX°s: -   Un ou deux  romans de Zola : La Bête humaine, L'Assommoir, Thérèse Raquin, Germinal... -   Un ou deux romans de Balzac : Les Illusions perdues, Le Père Goriot (grand classique !), Le lys dans la vallée -   Stendhal : Le Rouge et le Noir (grand classique !), La Chartreuse de Pa...

• Kant Dégagez l'intérêt philosophique de ce texte en procédant à son étude ordonnée: «Il arrive parfo...

  Kant Dégagez l'intérêt philosophique de ce texte en procédant à son étude ordonnée: «Il arrive parfois sans doute qu'avec le plus scrupuleux examen de nous-mêmes nous ne trouvons absolument rien qui, en dehors du principe moral du devoir, ait pu être assez puissant pour nous pousser à telle ou telle bonne action et à tel grand sacrifice; mais de là on ne peut nullement conclure avec certitude que réellement ce ne soit point une secrète impulsion de l'amour-propre qui, sous le simple mirage de ce...

• Cournot Vous dégagerez l'intérêt philosophique du texte suivant en procédant à son étude ordonnée: « La philosophie ne peut être...

  Cournot Vous dégagerez l'intérêt philosophique du texte suivant en procédant à son étude ordonnée: « La philosophie ne peut être rapprochée de la science, en ce sens qu'elle en formerait, soit le premier, soit le dernier échelon. C'est le produit d'une autre faculté de l'intelligence, qui, dans la sphère de son activité, s'exerce et se perfectionne suivant un mode qui lui est propre. C'est aussi quelque chose de moins impersonnel que la science. La science se transmet identiquement par l'enseign...

• ANATOMIE: GENERALITES (PACES)

• TEXTE D’ETUDE : Jean-Jacques Rousseau, Emile ou De l’Education, 1762, chapitre III

  Humanités, littérature et philosophie Tale Ecole de Danse de l’Opéra de Paris Baccalauréat blanc n°3 (mardi 4 juin 2024) TEXTE D’ETUDE : Jean-Jacques Rousseau, Emile ou De l’Education, 1762, chapitre III Dans cet extrait, Rousseau énonce les principes d’une bonne éducation pour son élève Emile. 1 […] point d’autre livre que le monde, point d’autre instruction que les faits. L’enfant qui lit ne pense pas, il ne fait que lire ; il ne s’instruit pas, il apprend des mots. Rendez votre élè...

• Dégagez l'intérêt philosophique de ce texte en procédant à son étude ordonnée. la plupart semblent croire qu'ils sont libres dans...

  Dégagez l'intérêt philosophique de ce texte en procédant à son étude ordonnée. la plupart semblent croire qu'ils sont libres dans la mesure où il leur est permis d'obéir à leurs penchants, et qu'ils abandonnent de leur indépendance dans la mesure où ils. sont tenus de vivre selon la prescription de la loi divine. La moralité donc, et la religion, et, sans restriction, tout ce qui se rapporte à la force d'âme, ils les prennent pour des fardeaux qu'ils espèrent déposer après la mort, pour recevoir...

• , Dégagez l'intérêt philosophique de ce texte en procédant à son étude ordonnée. «J'aurais voulu naïtre dans un pays où...

  , Dégagez l'intérêt philosophique de ce texte en procédant à son étude ordonnée. «J'aurais voulu naïtre dans un pays où le souverain et /p peuple ne pussent avoir qu'un seul et même intérêt afin que tous les mouvements de la machine ne tendissent jamais qu'au bonheur commun: ce qùi ne pouvant se faire à moins que Je Peuple et le Souverain ne soient une même personne, il s'ensuit que j'aurais voulu naître sous un gouvernement démocratique, sagement tempéré. J'aurais voulu vii:!e et mourir libre....

• TEXTE Dégagez l'intérêt philosophique du texte suivant, à partir de son étude ordonnée : «Justicé-Force» «Il est juste que ce...

  TEXTE Dégagez l'intérêt philosophique du texte suivant, à partir de son étude ordonnée : «Justicé-Force» «Il est juste que ce qui est juste soit suivi ; il est nécessaire que ce qui est fort soit suivi. La justice sans la force est impuissante : la force sans la justice est tyrannique. La justice sans force est contredite, parce qu'il y a toujours des méchants ; la force sans la justice est accusée. 11 faut donc mettre ensemble la justice et la force et pour cela faire en sorte que ce qui est ju...

• Les Fausses Confidences - Objet d'étude : le théâtre du XVIIe siècle au XXIe siècle. Qui est Marivaux ?

  Objet d'étude : le théâtre du XVIIe siècle au XXIe siècle. Qui est Marivaux ? Le vrai nom de Marivaux est Pierre Carlet. Il n’est pas simplement dramaturge (celui qui écrit, monte et met en scène les pièces), il est aussi romancier (La Vie de Marianne) et journaliste (la presse se développe beaucoup au XIXe siècle). Il vit grâce à sa plume. Après un mariage avec beaucoup d’argent à la clé, il fait faillite. Pour subvenir à ses besoins, il doit donc travailler et publier des pièces de théâ...

• SUJET Étudiez cette définition du romantisme que Musset met ironiquement dans la bouche d'un clerc d'avoué : « Le romantisme,...

  SUJET Étudiez cette définition du romantisme que Musset met ironiquement dans la bouche d'un clerc d'avoué : « Le romantisme, mon cher monsieur, mais à coup sûr, ce n'est ni le mépris des unités, ni l'alliance du comique et du tragique, ni rieri. au monde que vous. puissiez dire. Vous saisiriez vainement l'aile du papillon, la poussière qui le colore vous resterait dans les doigts. Le romantisme, c'est l'étoile qui pleure, c'est le vent qui vagit, c'est la nuit qui frissonne, la fleur qui vole...

• ENCYCLOPEDIE: Mécanique

• Corrigé disponible Étudiez l'image de la société dans la scène du bal dans Le Guépard de Lampedusa. La scène du...

  Corrigé disponible Étudiez l'image de la société dans la scène du bal dans Le Guépard de Lampedusa. La scène du bal se déroule dans le 6e partie et annoncé déjà la fin du Prince. I- Le bal A- Le faste d’un monde encore vivant • L’aristocratie, la noblesse italienne est présente à ce bal (> bal : pour la haute société). • Affichage de luxe et d’abondance. Cf. toutes les remarques sur la gourmandise, tous les plats… • Luxe et recherche dans les toilettes des femmes. Cf. les habits de Maria Stella...

• Descartes Vous dégagerez l'intérêt philosophique du tex.te suivant en procédant à son étude ordonnée: « (•••) Lorsque nous avons la...

  Descartes Vous dégagerez l'intérêt philosophique du tex.te suivant en procédant à son étude ordonnée: « (•••) Lorsque nous avons la première fois aperçu en notre enfance une figure triangulaire tracée sur le papier, cette figure n'a pu nous apprendre comme il fallait concevoir le triangle géométrique, parce qu'elle ne le représentait pas mieux qu'un mauvais crayon une image s parfaite. Mais, d'autant que l'idée véritable du triangle était déjà en nous, et que notre esprit la pouvait plus aiséme...

• Le texte proposé à notre étude est l'Incipit du roman "La fée Carabine" écrit par Daniel Pennac

  Le texte proposé à notre étude est l'Incipit du roman "La fée Carabine" écrit par Daniel Pennac en 1987. Daniel Pennac est un écrivain français née en 1944 à Cassablanca au Maroc, fils d'un père polytechnicien et d'une mère qui est mère au foyer. C'est son père féru de poésie qui lui donnera très vite le goût des livres. Il deviendra professeur de littérature dans le secondaire et en parallèle se met à l'écriture.Dans ce texte l'auteur décrit des situations et lieux réels , dont Belleville...

• Dégagez l'intérêr philosophique de ce texte en procédant à son étude ordonnée, _ , Il y-a deux sortes de dépendance,...

  Dégagez l'intérêr philosophique de ce texte en procédant à son étude ordonnée, _ , Il y-a deux sortes de dépendance, celle des choses qui est de fa narure, cel/e·des hommes qui est de la société. La dépendance des choses n'ayant aucune moralité ne nuit point à la liberté et n'engerrdre point de vices, la dépendance des hommes étant désordonnée, les engendre tous et c'est par elle que le màître et I'eselave se dépravent m1,1tuellement. S'il y a quelque moyen de remédier à ce mal dans la société c...

• Dégagez fintérêt philosophique du texte suivant, en procédant à son étude ordonnée. Ne serait-il pas ridicule qu'un homme, qui se...

  Dégagez fintérêt philosophique du texte suivant, en procédant à son étude ordonnée. Ne serait-il pas ridicule qu'un homme, qui se piquerait de quelque goût, crût avoir tout décidé en disant qu'un objet (comme, par exemple, cet édifice, cet habit, ce concert.ce poème soumis à notre jugement) est beau pour lui? Car il ne doit pas appeler beau ce qui ne plaît qu'à lui. Beaucoup de choses peuvent avoir pour moi de l'attrait et de l'agrément, personne ne s'en inquiète: mais lorsque je donne une chose...

• Dégagez fintérêt philosophique de ce texte en procédant à son étude ordonnée. On a bien des moyens pour examiner une...

  Dégagez fintérêt philosophique de ce texte en procédant à son étude ordonnée. On a bien des moyens pour examiner une balance avant que :de s'en sen•ir, mais on n'en aurait point pour apprendre ce que s:'est que la vérité, -si on ne la connaissait de nature. Car quelle raison aurions-nous de consentir à ce qui nous /'apprendrait, si nous ne savions qu'ilfût vrai,,c'est-,à-dire. si nous ne connaissions la vérité? Jl.insi on peut bien expliquer quid nominis 1· à ceux qui n'entendent Pf!..S la langu...

• CHAPITRE Il iilii'ifül 1 ' . · , , . 1 . : Fabrice doit poursuivre ses études de latln;...

  CHAPITRE Il iilii'ifül 1 ' . · , , . 1 . : Fabrice doit poursuivre ses études de latln; la haine du marquis pour les Lumières le porte à choisir pour cela l'abbé Blanès, curé de Grianta, «personnage d'une honnê­ teté et d'une vertu primitives», qui se soucie bien moins de latin que d'astrologie. C'est même une passion qu'il accepte de partager, avec son jeune élève qui lui est tout dévoué et qui finit par acquérir, à son contact, une «confiance illimitée dans les signes»... 1814: la chute d...

• Objet d’étude : la littérature d’idées Jean de La Bruyère, « Du Souverain ou de la République » (Caractères, 1688)

  Objet d’étude : la littérature d’idées Jean de La Bruyère, « Du Souverain ou de la République » (Caractères, 1688)   La guerre a pour elle l'antiquité ; elle a été dans tous les siècles : on l'a toujours vue remplir le monde de veuves et d'orphelins, épuiser les familles d'héritiers, et faire périr les frères à une même bataille. Jeune Soyecour1 ! je regrette ta vertu, ta pudeur, ton esprit déjà mûr, pénétrant, élevé, sociable, je plains cette mort prématurée qui te joint à ton intrépide...

• TEXTE Dégagez l'intérêt philosophique du texte suivant, à partir de son étude ordonnée: «Justice-Force» «Il est juste que ce qui...

  TEXTE Dégagez l'intérêt philosophique du texte suivant, à partir de son étude ordonnée: «Justice-Force» «Il est juste que ce qui est juste soit suivi ; il est né·cessaire que ce qui est fort soit suivi. La ·.justice sans la force est impuissante : la force sans ·la justice est tyrannique. La justice sans force est contredite,:parce qu'il y a toujours des méchants ; la force sans la; jffstice est accusée: 1 rtaut donc mettre ensemble la justice et la force et pour celà faire en sorte que ce qui...

• TEXTE Dégagez l'intérêt philosophique de ce texte à partir de son étude ordonnée: «Si la parole présupposait la pensée, si...

  TEXTE Dégagez l'intérêt philosophique de ce texte à partir de son étude ordonnée: «Si la parole présupposait la pensée, si parler c'était d'abord se joindre à l'objet par une intention de connaissance ou par une représentation, on ne comprendrait pas pourquoi la pensée tend vers l'expression comme vers son achèvement, pourquoi l'objet le plus familier nous parait indéterminé tant que nous n'en avons pas retrouvé le nom, pourquoi le sujet pensant lui-même est dans une sorte d'ignorance de ses pen...

• La Curée Objet d’étude : La littérature d’idées du XIX è au XXI è siècle.

  La Curée Objet d’étude : La littérature d’idées du XIX è au XXI è siècle. ->"La Curée" est un roman écrit par Émile Zola, publié pour la première fois en 1871. Il s'agit d'un roman naturaliste, qui cherche à décrire de manière réaliste la société parisienne sous le Second Empire, avec ses intrigues politiques, sa corruption et sa décadence. Zola utilise une écriture précise et détaillée pour décrire les aspects les plus sombres et les plus dérangeants de la nature humaine, offrant une vis...

• TEXTE Dégagez l'intérêt philosophique de ce texte à partir de son étude ordonnée : «Si la parole présupposait la pensée,...

  TEXTE Dégagez l'intérêt philosophique de ce texte à partir de son étude ordonnée : «Si la parole présupposait la pensée, si parler c'était d'abord se joindre à l'objet par une intention de connélcissance ou par une représentation, on ne comprendrait pas pourquoi la pensée tend vers l'expression comme -vers son achèvement, pourquoi l'objet le plus familier nous parait indéterminé tant que nous n'en avons pas retrouvé le nom, pourquoi le sujet pensant lui-même est dans une sorte d'ignorance de ses...

• Sujet 7 ♦ Étude d'un ensemble documentaire, Amérique du Nord, juin 2006, séries L et ES La Russie du début...

  Sujet 7 ♦ Étude d'un ensemble documentaire, Amérique du Nord, juin 2006, séries L et ES La Russie du début du XXIe siècle: un nouveau développement? Première partie Vous analyserez l'ensemble documentaire en répondant aux questions. 1. À l'aide du document 1 dégagez un aspect majeur et une limite de la maîtrise du territoir; en Russie. 2. À l'aide des documents 2 et 5 relevez trois signes de la croissance récente en Russie. 3. D'après les documents 2, 3 et 4 les hydrocarbures sont-ils une cha...

• TEXTE Déga gez l'intérêt philosophique du texte suivant à partir de son étude ordonnée: «L'homme est de par sa nature...

  TEXTE Déga gez l'intérêt philosophique du texte suivant à partir de son étude ordonnée: «L'homme est de par sa nature un animal fait pour la société civile. Aussi quand même n'aurait-on pas besoin les uns des autres, n'en désirerait-on pas moins de vivre ensemble....

• ROCHEFORT Christiane 1917 Romancière, née à Paris. Écrivain de plein vent. Les études ne lui ont pas réussi ; elle...

  ROCHEFORT Christiane 1917 Romancière, née à Paris. Écrivain de plein vent. Les études ne lui ont pas réussi ; elle en reviendra bredouille et sera tour à tour employée de bureau, modèle à l'académie Jullian, chargée de presse au Festival de Cannes et, grâce à la recommandation de Philippe Soupault, fera rece­ voir en 1958, chez Grasset (qui acceptera aussi en 1970 son essai, C'est bizarre l'écriture), celui de ses livres qui a rencontré le plus fort retentis­ sement, Le Repos du guerrier. On ne...

• Hume Dégagez l'intérêt philosophique du texte suivant en procédant à son étude ordonnée: «Dans toutes les créatures qui ne font...

  Hume Dégagez l'intérêt philosophique du texte suivant en procédant à son étude ordonnée: «Dans toutes les créatures qui ne font pas des autres leurs proies et que de violentes passions riagitent pas, se manifeste un remarquable désir de compagnie, qui les associe les unes les autres. Ce désir est encore plus manifeste chez l'homme: celui-ci est la créature de l'univers s qui a le désir le plus ardent d'une société, et il y est adapté par les avantages les plus nombreux. Nous ne pouvons former,a...

• Dégagez l'intt§rêt philosophique du texte suivant à partir de son ' étude ordonnée : c (... ) La .honte dans...

  Dégagez l'intt§rêt philosophique du texte suivant à partir de son ' étude ordonnée : c (... ) La .honte dans sa structure première est honte devant . quelqu'un. Je viens de faire un geste maladroit ou vulgaire : ce geste colle à moi, je ne le juge ni ne le blâme, je le vis simplement ( ••• ). Mais voièi tout à coup que je lève la tête : quelqu'un était là et m'a vu. Je réalise tout à coup toute la vulgarité de' mon geste et j'ai honte. (••• ) J'ai honte de moi tel que j'apparais à autrui. Et, pa...

• ÉTUDE LITTÉRAIRE □ Guy DE MAUPASSANT « Sur l'Eou », La Maison Tellier (1881). ependant, la rivière s'était peu à...

  ÉTUDE LITTÉRAIRE □ Guy DE MAUPASSANT « Sur l'Eou », La Maison Tellier (1881). ependant, la rivière s'était peu à peu couverte d'un brouillard blanc très épajs qui rampait sur l'eau fort C bas, de sorte que, en me dressant debout, je ne voyais plus le fleuve, ni mes pieds, ni mon bateau, mais j'apercevais s seulement les pointes des roseaux, puis, plus loin, la plaine toute pâle de la lumière de la lune, avec de grandes taches noires qui montaient dans le ciel, formées par des groupes de peu...

• TEXTE Dégagez l'intérêt philosophique de ce texte à partir de son étude ordonnée: «Tout mot devient immédiatement concept par le...

  TEXTE Dégagez l'intérêt philosophique de ce texte à partir de son étude ordonnée: «Tout mot devient immédiatement concept par le fait qu'il ne doit par servir justement pour l'expérience originale, unique, absolument individualisée, à laquelle il doit sa naissance, c'est-à-dire comme un souvenir, mais qu'il doit servir en même temps pour des expériences innombrables; plus ou moins analogues, c'est-à-dire, à strictement parler, jamais identiques, et ne doit donc convenir qu'à des cas différents....

• Beaucoup d'élèves de Premières demandent:« Pourquoi étudions-nous surtout des ouvrages du passé, alors qu'il y a tant d' œuvres actuelles?>>...

  Beaucoup d'élèves de Premières demandent:« Pourquoi étudions-nous surtout des ouvrages du passé, alors qu'il y a tant d' œuvres actuelles?>> Partagez-vous leur étonnement? Appuyez votre argumentation sur des exemples précis. Corrigé PLAN SCHÉMATIQUE I. Le manque d'opportunité des œuvres du passé. • Leur langue nous étonne, ou même nous les rend incompréhensibles (ex. Rabelais). • Nous ne connaissons plus leur contexte (ex. les Mémoires de Saint­ Simon, dont la lecture demande un effort préalab...

• Dégagez l'intérêt philosophique du texte suivant, en procédant à son étude ordonnée. « Si un médecin qui entend bien son...

  Dégagez l'intérêt philosophique du texte suivant, en procédant à son étude ordonnée. « Si un médecin qui entend bien son métier, au lieu d'user de persuasion, contraint son malade à suivre u,i meilleur traitement en dépit des préceptes écrits, quel nom donnera+on à une telle violence? Tout autre nom que celui de lafaute contre l'art ou l'erreurfatale à la santé. n'est-ce pas? Quand on afait, contre les lois écrites et l'usage traditionnel. des choses plus justes, meilleures et plus belles qu'.a...

• TEXTE Dégagez l'intérêt philosophique de ce texte à partir de son étude ordonnée: «Tout mot devient immédiatement concept par le...

  TEXTE Dégagez l'intérêt philosophique de ce texte à partir de son étude ordonnée: «Tout mot devient immédiatement concept par le fait qu'il ne doit par servir justement pour l'expérience originale, unique, absolument individualisée, à laquelle il doit sa naissance, c'est-à-dire comme un souvenir, mais qu'il doit servir en même temps pour des expériences innombrables, plus ou moins analogues, c'est-à-dire, à strictement parler, jamais identiques, et ne doit donc convenir qu'à des cas différents....

• TEXTE Dégagez l'intérêt philosophique du texte suivant à partir de son étude ordonnée : «Une volonté qui ne se décide...

  TEXTE Dégagez l'intérêt philosophique du texte suivant à partir de son étude ordonnée : «Une volonté qui ne se décide pas n'est pas une volonté ; l'homme sans caractère n'arrive pas à se décider. Le fonde­ ment de l'hésitation peut résider dans la tendresse d'une âme qui sait que la détermination l'engage dans la finitude, lui confère une limite et la pousse hors de l'infinitude, or, elle ne peut pas renoncer à la totalité qu'elle a en vue. Une telle âme est morte même si elle veut être belle. C...

• Dégagez l'intérêt philosophique du texte suivant en procédant à son étude ordonnée. Tout homme a une conscience et se trouve...

  Dégagez l'intérêt philosophique du texte suivant en procédant à son étude ordonnée. Tout homme a une conscience et se trouve observé, menacé, de manière générale tenu en respect (respect lié à la crainte) par un juge intérieur et cette puissance qui veille en lui sur les lofs n'est pas quelque chose de forgé (arbitrairement) par /ui­ même, mais elle est inhérente à son être. Elle le suit comme son ombre quand il pense lui échapper. Il peut sans doute par des plaisirs ou des distractions s'étourd...

• 26 étude thématique d'oral la révolte LISTE • La.révolte contre la condition humaine - L'inœrtitüde...

  26 étude thématique d'oral la révolte LISTE • La.révolte contre la condition humaine - L'inœrtitüde (incapacité à se fixer): Chateaubriand: le vague des passions, Génie du Christianisme . ' (II, III, 9), les « incertitudes de. René», René. � Élargissement à un phénomène hfstorique: le maldu siècle. · Mme. de Stael. L'âme. romantique : De la Littérature (I, II et Il, 5) .. - Le Spleen: Baudelaire: La Clochef2lée, in Les Fleurs du mal, (LXXIV). :-' L'artiste incompris: Baudelaire: L'Albatros, in...

• Hobbes Dégagez l'intérêt philosophique du texte suivant en procédant à son étude ordonnée: « Comme l'expérience est la base de...

  Hobbes Dégagez l'intérêt philosophique du texte suivant en procédant à son étude ordonnée: « Comme l'expérience est la base de toute connaissance, de nou­ velles expériences sont la source de nouvelles sciences, et les expériences accumulées doivent contribuer à les augmenter. Cela posé, tout ce qui arrive de neuf à un homme lui donne lieu d'espérer qu'il saura quelque chose qu'il ignorait auparavant. Cette espérance et cette attente d'une connaissance future que nous pouvons acquérir par tout c...

• Etude linéaire Des Femmes et de leur éducation, de « O femmes…» à « … point d’éducation », Choderlos de Laclos, 1783.

  Ne pas oublier de rajouter le numéro des lignes pour les citations du texte. Etude linéaire Des Femmes et de leur éducation, de « O femmes…» à « … point d’éducation », Choderlos de Laclos, 1783. Plan: 1er mouvement: Un appel aux femmes 2 ème mouvement: La rhétorique de Laclos Le XVIII ème siècle sera celui de la raison. Le mouvement littéraire, philosophique et politique des Lumières fera en sorte de lutter contre l’absolutisme de l’Ancien régime. Si en 1783 la société reste résolument...

• ÉTUDE LINÉAIRE 5 : G. Flaubert, Madame Bovary, Chapitre VIII, 2ème partie

  • ÉTUDE LINÉAIRE 5 : G. Flaubert, Madame Bovary, Chapitre VIII, 2ème partie (L’extrait à analyser est en gras) « Catherine-Nicaise-Élisabeth Leroux, de Sassetot-la-Guerrière, pour cinquante-quatre ans de service dans la même ferme, une médaille d’argent – du prix de vingt-cinq francs ! ». « Où est-elle, Catherine Leroux ? » répéta le Conseiller. Elle ne se présentait pas, et l’on entendait des voix qui chuchotaient : – Vas-y ! – Non. – À gauche ! – N’aie pas peur ! – Ah !...

• TEXTE Dégagez l'intérêt philosophique du texte suivant à partir de son étude ordonnée «Une volonté qui ne se décide pas...

  TEXTE Dégagez l'intérêt philosophique du texte suivant à partir de son étude ordonnée «Une volonté qui ne se décide pas n'est pas une volonté ; l'homme sans caractère n'arrive pas à se décider. Le fonde­ ment de l'hésitation peut résider dans la tendresse d'une âme qui sait que la détermination l'engage dans la finitude, lui confère une limite et la pousse hors de l'infinitude, or, elle ne peut pas renoncer à la totalité qu'elle a en vue. Une telle âme est morte même si elle veut être belle. Cel...

• TEXTE Dégagez l 'in1értt phil osophique du texte suivant à partir de son étude ordonnée : «Tu travailleras à la...

  TEXTE Dégagez l 'in1értt phil osophique du texte suivant à partir de son étude ordonnée : «Tu travailleras à la sueur de ton front 1, Cette malédiction, Adam la reçut de la bouche de Jéhovah, et c'est bien ainsi qu'Adam Smith entend le travail ; quant au «repos, il serait identique à la «liberté» et au «bonheur,. C'est le moindre souci de Smith que cdans son état normal de ,santé,de force, d'activité, d'habileté, de dextérité», l'individu ait également besoin d'une quantité normale de travail qu...

• TEXTE Dégagez l'intérêt philosophique du texte suivant à partir de son étude ordonnée «Tu travailleras à la sueur de ton...

  TEXTE Dégagez l'intérêt philosophique du texte suivant à partir de son étude ordonnée «Tu travailleras à la sueur de ton front ! » Cette malédiction, Adam la reçut de la bouche de Jéhovah, et c'est bien ainsi qu'Adam Smith entend le travail ; quant au «repos» il serait identique à la «liberté» et au «bonheur». C'est le moindre souci de Smith que «dans son état normal de ,santé,de force, d'activité, d'habileté, de dextérité», l'individu ait également besoin d'une quantité normale de travail qui m...

• Nietzsche Dégagez l'intérêt philosophique de ce texte en procédant à son étude ordonnée: «À tout prendre, les méthodes scientifiques sont...

  Nietzsche Dégagez l'intérêt philosophique de ce texte en procédant à son étude ordonnée: «À tout prendre, les méthodes scientifiques sont un aboutis­ sement de la recherche au moins aussi important que n'importe quel autre de ses résultats; car c'est sur l'intelligence de la méthode que repose l'esprit scientifique, et tous les résultats de la science ne pour­ raient empêcher, si lesdites méthodes venaient à se perdre, une recru­ descence de la superstition et de l'absurdité reprenant le dessus....

• Les axes de lecture dans un commentaire composé. Ce qu'il faut savoir Contrairement à l'étude littéraire qui propose de dégager...

  Les axes de lecture dans un commentaire composé. Ce qu'il faut savoir Contrairement à l'étude littéraire qui propose de dégager des axes de lec­ ture induits par Je libellé du sujet, Je candidat doit les dégager tout seul dans Je commentaire composé. Ces axes peuvent être ceux qui ont été inventoriés plus haut (pp. 146-149): le type, Je sens, la tonalité... D'autres, plus complexes, se révèlent particulièrement féconds. 0 LA REPRtSENTATION DU RtEL La littérature, comme les autres arts, imite...

• . . Dégagez l'intérêt philosophique du. texte suivant à l'aide de son' étude ordonnée : _ · « Nous disons...

  . . Dégagez l'intérêt philosophique du. texte suivant à l'aide de son' étude ordonnée : _ · « Nous disons que le plaisir est la fin de la vie,. nous ne parlons·• pas des plaisirs des hommes débauchés ni de ceux qui consistent dans la jouis!!Snce, comme l'imaginent certaines gens,. mais nous· entendons le plaisir comme l'absenèe de douleur pour-le corps;' l'absence de trouble pour l'âme. Car ce ne sont ni dès beuveries, et des festins· à n'en plus finir, ni la jouissance de jeunes garçons ou de...

• Rousseau Vous dégagerez l'intérêt philosophique du texte suivant en procédant à son étude ordonnée: «C'est la faiblesse de l'homme qui...

  Rousseau Vous dégagerez l'intérêt philosophique du texte suivant en procédant à son étude ordonnée: «C'est la faiblesse de l'homme qui le rend sociable: ce sont nos misères communes qui portent nos cœurs à l'humanité, nous ne lui devrions rien si nous n'étions pas hommes. Tout attachement est un signe d'insuffisance: si chacun de nous n'avait nul besoin des autres, il ne songerait guère à s'unir à eux. Ainsi de notre infirmité même naît notre frêle bonheur. Un être vraiment heureux est un être s...