615 résultats pour "professeur"

• Samuel Champlain par Benoît Brouillette Professeur à l'École des hautes études commerciales, Montréal Champlain naquit à Brouage (Charente) durant la seconde moitié du XVIe siècle, vers 1567.

  par Benoît Brouillette Professeur à l'École des hautes études commerciales, Montréal

• Giotto di Bondone par Pietro Toesca Professeur d'histoire de l'art à l'Université, Rome Le renouvellement de la peinture en Italie, que Vasari, en historien clairvoyant, a appelé " renaissance " s'est affirmé avec Giotto comme en poésie avec Dante.

  par Pietro Toesca Professeur d'histoire de l'art à l'Université, Rome

• Jean sans Terre par Jacques Boussard Professeur à la Faculté des Lettres et Sciences humaines, Poitiers Peu de personnages historiques ont été aussi décriés que le dernier fils d'Henri II et d'Aliénor d'Aquitaine, Jean sans Terre.

  par Jacques Boussard Professeur à la Faculté des Lettres et Sciences humaines, Poitiers

• Richard III par Maurice Rey Professeur à la Faculté des Lettres et Sciences humaines, Besançon Peu d'hommes, à la fin d'un XVe siècle si prodigue en individus pervers, ont été salis autant que Richard III.

  par Maurice Rey Professeur à la Faculté des Lettres et Sciences humaines, Besançon

• Philippe III le Bon par Jean Richard Professeur à la Faculté des Lettres et Sciences humaines, Dijon Philippe le Bon était né à Dijon, le 31 juillet 1396, du mariage de Jean sans Peur et de Marguerite de Bavière.

  par Jean Richard Professeur à la Faculté des Lettres et Sciences humaines, Dijon

• Yasunari Kawabata par Yukio Otsuka Professeur de Littérature française à l'Université de Fukuola, Japon Né à Osaka, Yasunari Kawabata se trouva très tôt orphelin de père et de mère et perdit successivement ses grands-parents et sa soeur aînée.

  par Yukio Otsuka Professeur de Littérature française à l'Université de Fukuola, Japon

• Henry Cavendish par Georges-Albert Boutry Professeur au Conservatoire National des Arts et Métiers Depuis près de trois siècles, une part des membres de la " Royal Society " forme un club qui se réunit en un dîner hebdomadaire.

  par Georges-Albert Boutry Professeur au Conservatoire National des Arts et Métiers

• Amalasonte par Edmond-René Labande Professeur à la Faculté des Lettres, Poitiers Amalasonte plus exactement Amalaswinthe, - fille cadette de Théodoric le Grand, roi des Ostrogoths installés en Italie, et d'Audeflède, soeur de Clovis, fut mariée en 515 à Eutharic, noble wisigoth.

  par Edmond-René Labande Professeur à la Faculté des Lettres, Poitiers

• Anne-Robert-Jacques Turgot par Jean Egret Professeur Honoraire de la Faculté des Lettres et Sciences humaines de Poitiers On commence à avoir besoin de se taire pour se recueillir et pour penser à tout le bien qu'on attend.

  par Jean Egret Professeur Honoraire de la Faculté des Lettres et Sciences humaines de Poitiers

• Henri Ier Beauclerc par Jacques Boussard Professeur à la Faculté des Lettres et Sciences humaines, Poitiers Henri Ier Beauclerc est l'un des principaux artisans de la puissance anglo-normande au Moyen Âge.

  par Jacques Boussard Professeur à la Faculté des Lettres et Sciences humaines, Poitiers

• Geoffrey Chaucer par Raymond Las Vergnas Professeur à la Faculté des Lettres, Paris Lorsque Geoffrey Chaucer naquit (aux environs de 1340 vraisemblablement) l'Angleterre se trouvait à la veille de l'une des périodes les plus tourmentées et les plus importantes de son histoire.

  par Raymond Las Vergnas Professeur à la Faculté des Lettres, Paris

• CHASTEL, André (1912-1990) Docteur en philosophie, professeur d'histoire de l'art, il pratique une iconologie qui vise à découvrir le sens intérieur d'une oeuvre, en laquelle gît, selon lui, une véritable intuition métaphysique.

• L'Allemagne au XIXe siècle par Alfred Grosser Professeur à l'Institut d'Études Politiques de Paris L'histoire de la France doit tenir compte de Nice et de la Savoie qui l'agrandissent au milieu du siècle, de l'Alsace et de la Lorraine absentes de 1871 à 1918.

  par Alfred Grosser Professeur à l'Institut d'Études Politiques de Paris

• Albrecht Dürer par Joseph Cibulka Professeur à l'Université Charles-IV, Prague Au début du XVe siècle, deux événements ont conduit les manifestations du moyen âge dans une nouvelle voie ; ce furent la naissance du réalisme dans les Pays-Bas et l'avènement de la Renaissance en Italie.

  par Joseph Cibulka Professeur à l'Université Charles-IV, Prague

• Irène Joliot-Curie par Marcel Laporte Ancien assistant de Marie Curie, professeur à la Faculté des Sciences de Paris Fille de Pierre et de Marie Sklodowska Curie, Irène Curie est née à Paris.

  par Marcel Laporte Ancien assistant de Marie Curie , professeur à la Faculté des Sciences de Paris

• Mikhaïl Ivanovitch Glinka par Dr Jacques Handschin Professeur au Conservatoire de Saint-Pétersbourg et à l'Université de Bâle La vie de Mikhaïl Ivanovitch Glinka (1804-1857) fut celle d'un grand seigneur et même d'un oisif.

  par Dr Jacques Handschin Professeur au Conservatoire de Saint-Pétersbourg et à l'Université de Bâle

• Théodoric le Grand par Emilienne Demougeot Professeur à la Faculté des Lettres et Sciences Humaines de Montpellier Attila mort, les Huns ne purent à nouveau envahir l'Empire ni rapatrier les steppes pontiques où déjà apparaissent d'autres nomades, les Avars.

  par Emilienne Demougeot Professeur à la Faculté des Lettres et Sciences Humaines de Montpellier

• Tadeusz Kósciuskzo par Stanislaw Herbst Professeur d'Histoire moderne de la Pologne à l'Université de Varsovie La République nobiliaire de Pologne perdit sa souveraineté au cours du XVIIIe siècle ; devenue un satellite de la Russie, elle fut amputée par le premier partage en 1772.

  par Stanislaw Herbst Professeur d'Histoire moderne de la Pologne à l'Université de Varsovie

• Andrea Mantegna par Amadore Porcella Professeur d'histoire de l'art de l'Université Pontificale, Rome La personnalité artistique d'Andrea Mantegna s'affirme et s'impose au XVe siècle vénitien comme celle d'un novateur et d'un maître.

  par Amadore Porcella Professeur d'histoire de l'art de l'Université Pontificale, Rome

• Situation de la philosophie à la fin du XXe siècle Un entretien avec Jacques Bouveresse, professeur au Collège de France, réalisé par Henri Salha Pensez-vous que la manière de pratiquer la philosophie a changé au XXe siècle ?

  Un entretien avec Jacques Bouveresse, professeur au Collège de France, réalisé par Henri Salha

• Edouard III par Jacques Boussard Professeur à la Faculté des Lettres et Sciences humaines, Poitiers En 1327, Édouard II, prince sans énergie ni habileté, en lutte perpétuelle avec les grands et le Parlement, fut contraint d'abdiquer en faveur de son fils, Édouard III.

  par Jacques Boussard Professeur à la Faculté des Lettres et Sciences humaines, Poitiers

• Barberousse par Robert Folz Professeur à la Faculté des Lettres et des Sciences humaines, Dijon Neveu du roi des Romains Conrad III, Frédéric de Souabe (ou de Hohenstaufen) accède à la royauté par l'élection des princes allemands le 4 mars 1152.

  par Robert Folz Professeur à la Faculté des Lettres et des Sciences humaines, Dijon

• Ernest Rutherford par Maurice de Broglie de l'Académie des Sciences et de l'Académie française - Professeur au Collège de France Il est souvent surprenant de constater combien peuvent être différentes les attitudes de l'esprit humain vis-à-vis des problèmes qu'il cherche à résoudre.

  par Maurice de Broglie de l'Académie des Sciences et de l'Académie française - Professeur au Collège de France

• La papauté et les états italiens par Giuseppe Galasso Professeur d'Histoire médiévale et moderne à l'Université de Naples A la fin du XVe siècle, la péninsule italienne présente un équilibre politique atteint depuis longtemps et sanctionné par le traité de Lodi (1454).

  par Giuseppe Galasso Professeur d'Histoire médiévale et moderne à l'Université de Naples

• Wladyslaw Gomulka par Miklós Molnar Professeur à l'Institut Universitaire de Hautes Études Internationales, Genève L'une des personnalités les plus marquantes du mouvement ouvrier polonais, Wladyslaw Gomulka est aussi l'un des rares leaders communistes d'origine ouvrière.

  par Miklós Molnar Professeur à l'Institut Universitaire de Hautes Études Internationales, Genève

• Le royaume de France Capétiens et Valois (de 987 à 1498) par Jean Favier Professeur à la Faculté des Lettres et Sciences humaines, Rouen L'idée que donne du royaume de France l'examen rapide d'une carte est, pour la fin du Moyen Âge, singulièrement illusoire.

  par Jean Favier Professeur à la Faculté des Lettres et Sciences humaines, Rouen

• Le Monde Musulman par Robert Mantran Professeur à la Faculté des Lettres et Sciences humaines d'AixenProvence Au moment où les premiers croisés arrivent en Orient, dans les dernières années du XIe siècle, ils trouvent en face d'eux un monde musulman en plein bouleversement politique.

  par Robert Mantran Professeur à la Faculté des Lettres et Sciences humaines d'AixenProvence

• Philippe IV le Bel par Jean Favier Professeur à la Faculté des Lettres et Sciences humaines, Rouen Le petit-fils de Saint Louis, tel nous apparaît avant tout le second fils de Philippe le Hardi qui devient roi de France à dix-sept ans en 1285.

  par Jean Favier Professeur à la Faculté des Lettres et Sciences humaines, Rouen

• David Ben Gourion par Saül Friedeander Professeur à l'Institut Universitaire de Hautes Études Internationales, Genève Ben Gourion consacra sa vie entière à un seul objectif : la renaissance nationale du peuple juif sur la terre d'Israël.

  par Saül Friedeander Professeur à l'Institut Universitaire de Hautes Études Internationales, Genève

• Richard Neville, comte de Warwick par Maurice Rey Professeur à la Faculté des Lettres et Sciences humaines, Besançon Ce fut par une habile manoeuvre de flanc qu'à Saint-Albans (21 mai 1455) se révéla Richard Neville, comte de Warwick, le " faiseur de rois ".

  par Maurice Rey Professeur à la Faculté des Lettres et Sciences humaines, Besançon

• Achmed Sukarno par Philippe Devillers et Françoise Cayrac Professeur à l'IEP et Attachée de Recherche au CERI, Paris " Il aime son pays, il aime son peuple, il aime les femmes, il aime l'art et mieux que tout, il s'aime lui-même.

  par Philippe Devillers et Françoise Cayrac Professeur à l'IEP et Attachée de Recherche au CERI, Paris

• János Kádár par Miklós Molnar Professeur à l'Institut Universitaire de Hautes Études Internationales, Genève János Kádár, né à Fiume le 26 mai 1912 dans une famille paysanne, fut élevé par sa mère dont il porta le nom jusqu'en 1942.

  par Miklós Molnar Professeur à l'Institut Universitaire de Hautes Études Internationales, Genève

• Miklos Horthy de Nagybanya par Miklós Molnar Professeur à l'Institut Universitaire de Hautes Études Internationales, Genève Né à Kenderes le 18 juin 1868, cinquième enfant d'un hobereau modeste, Miklos Horthy entra à Fiume dans la marine.

  par Miklós Molnar Professeur à l'Institut Universitaire de Hautes Études Internationales, Genève

• Innocent III par Marcel Pacaut Professeur à la Faculté des Lettres et Sciences humaines, Lyon Lothaire de Segni, de la famille des comtes de Segni, monté sur le trône de saint Pierre le 8 janvier 1198, est considéré à juste titre par les historiens comme le plus grand pape du Moyen Âge.

  par Marcel Pacaut Professeur à la Faculté des Lettres et Sciences humaines, Lyon

• Denis Papin par Jean-Louis Destouches Professeur à la Sorbonne et à l'École Centrale des Arts et Manufactures D'origine blésoise et de famille protestante, Denis Papin naquit en 1647 et vint en 1671 à Paris, alors centre intellectuel rendu très attractif par l'action de Colbert.

  par Jean-Louis Destouches Professeur à la Sorbonne et à l'École Centrale des Arts et Manufactures

• Joseph Fouché Élève des oratoriens puis professeur de mathématiques et de physique chez ces mêmes oratoriens, entre autres à Arras où il rencontre Carnot et Robespierre, Fouché fait immédiatement siennes les idées de la Révolution.

  Élève des oratoriens puis professeur de mathématiques et de physique chez ces mêmes oratoriens, entre autres à Arras où il rencontre Carnot et Robespierre , Fouché fait immédiatement siennes les idées de la Révolution. Élu à Nantes député de la Convention, il siège avec les Montagnards. Il vote avec eux la mort du roi. Envoyé dans la Nièvre puis à Lyon, il organise, avec une efficacité redoutable, la répression des insurrections royalistes, ce qui lui vaut le surnom de Mitrailleur de Lyon. Rapp...

• Mais Malefoy avait déjà enfourché son balai et décolla aussitôt.

  Cette fois, ce fut son cœur qui sembla plonger dans sa poitrine à \ la même vitesse que le balai. Le professeur McGonagall courait vers lui. Harry se releva, les jambes t\ remblantes. —Jamais depuis que je suis à Poudlard... Elle étant dans un tel état de choc qu'elle n'arrivait presque plu\ s à parler et ses lunettes lançaient des éclairs furieux. —Comment avez-vous pu oser... ? Vous auriez pu vous rompre le cou... \ —Ce n'est pas sa faute, professeur, intervint Ron, c'est Malefoy qui.\ ....

• Jules VALLÈS (1832-1885) Démonstration de l'existence de Dieu Le professeur de philosophie - monsieur Beliben - petit, fluet, une tête comme le poing, trois cheveux, et un filet de vinaigre dans la voix.

  Il fallait aller jusqu'au bout?: ? la fin le petit homme ?cartait sa chaise, tendait une main, montrait un coin de la table et disait?: ??DIEU EST L?.?? On regardait encore, tout le monde se pressait pour voir?: tous les haricots ?taient dans un coin avec les allumettes, les bouts de bouchon, et quelques autres salet?s, qui avaient servi ? la d?monstration de l'?tre supr?me. Il para?t que les vertus, les vices, les facult?s de l'?me venaient fa-ta-le-ment aboutir ? ce tas-l?. Tous les haricots y...

• Commentaire Lokis Mérimée

  quand la nuit est également finie. Le passage correspond donc à l’obscurité de la nuit, l’extrait proposé à l’étude représente une nuit entière. Le style de cet extrait est simple, nous n’avons remarqué aucune figure de style majeure ; tout son intérêt repose sur le traitement du fantastique et sur la tension qu’il crée. La mise en scène est propice au développement de l’étrangeté : les personnages sont seuls, ils sont dans un château et l’action s...

• journée.

  —Hagrid, dit Dumbledore avec soulagement. Vous voilà enfin. Où avez-vous déniché cette moto ? —L'ai empruntée, professeur Dumbledore, Monsieur, répondit le géant en descendant avec précaution de la moto. C'est le jeune Sirius Black qui me l'a prêtée. Ça y est, j'ai réussi à vous l'amener, Monsieur. —Vous n'avez pas eu de problèmes ? —Non, Monsieur. La maison était presque entièrement détruite mais je me suis débrouillé pour le sortir de là avant que les Moldus commencent à rappliquer. Il...

• 2 Le visage collé à la vitre, Yvan était entouré de voyageurs silencieux, patientant comme lui jusqu'au prochain arrêt du métro.

  considérable, unlegs majeur desplus grands espritsdelaRenaissance. François Ier,Léonard deVinci et bien d’autres… Faure semontrait deplus enplus agité. Ilétait parvenu àse tenir assis, adossé àl’oreiller, etluttait avec lasonde accrochée àson bras gauche commes’ilvoulait s’endéfaire. Yvansetenait prèsdelui, une main posée surson épaule. — De quoiparlez-vous ? — Trente ansderecherches, etjesuis loind’en avoir terminé, ily a tant dezones d’ombre ! Mais vous, Yvan ? Dites-moi quevous yparviendrez…...

• Professeur James Franck

• Mais pire encore que Peeves, si toutefois c'était possible, il y avait Argus Rusard, le concierge.

  Après avoir suivi des explications très compliquées, ils avaien\ t commencé à s'exercer en essayant de changer une allumette en aiguille, mais seule Hermione Grang\ er avait obtenu un résultat. Le professeur McGonagall avait montré à toute la clas\ se l'allumette qui avait pris une couleur argentée et dont l'extrémité était devenue point\ ue et elle avait même accordé à Hermione un de ses rares sourires. Le cours que tout le monde attendait avec impatience, c'était celui d\ e la défense con...

• réussir le français

  Sous la direction de l’ A ssociation Sénégalaise des Professeurs de Français - ASPF - Réussir le français au bacRéussir le français au bac Avec la collaboration de Baytir Ka André Marie Diagne Ousmane Sow Fall Samba Thiaré Bara Ndiaye Sidy Niang Idy Niang Terminales L & S Amadou M. DIALLO Professeur au lycée Mariama Bâ de Gorée Adama NDAO Professeur au lycée Ahoune Sané...

• consti

  Droit international publique➔ “ Une branche fondamentale du droit public interne “ ( Vedel ) “ Chaque branche du droit public ➔ s’enracine dans le droit constitutionnel, en se rapportant à un aspect particulier de l’organisation et de l’activité de l’Etat dont le droit constitutionnel règle les problèmes fondamentaux . Ex : Droit administratif : Il envisage l’organisation et l’activité de l’Etat et des autres collectivités publiques sous l’angle de la satisfaction des besoins d’inté...

• Droit constitutionel

  Droit international publique➔ “ Une branche fondamentale du droit public interne “ ( Vedel ) “ Chaque branche du droit public ➔ s’enracine dans le droit constitutionnel, en se rapportant à un aspect particulier de l’organisation et de l’activité de l’Etat dont le droit constitutionnel règle les problèmes fondamentaux . Ex : Droit administratif : Il envisage l’organisation et l’activité de l’Etat et des autres collectivités publiques sous l’angle de la satisfaction des besoins d’inté...

• LISTE DES AUTEURS POUR LA NOTE DE SYNTHESE Fiche construite par sylvain Sylvain.

  Formation) BIAGIOLI-BILOUS Nicole Professeur de langue et littérature françaises, directeur-adjoint de l'Institut de Formation Des Maîtres de Nice BOURDIEU 1930-2002 Sociologue français. Directeur d'études à l'École pratique des Hautes Études (1964 ), puis professeur au Collège de France (1981 ), il dirigea la revue Actes de la recherche en sciences sociales qu'il fonda en 1975. Au cours de ses années d'études de philosophie à l'École normale supérieure, il lut Sartre, Marx, Merleau-Ponty, Hu...

• Interview professeur des écoles (ppe)

  22- Au travers de votre métier avez vous le sentiment de défendre une certaine conception de la République ? 23- Trouvez vous qu'une femme a plus de facilité à exercer ce métier ? 24- Quels conseils donneriez vous à des étudiants qui se destinent à ce métier ?

• Programme officiel de l'EAF

  e) Un mouvement littéraire et culturel • En partant des textes, et en ménageant des temps de recherche autonome, on étudiera un mouvement littéraireet culturel du e, du e ou du e siècle, en le situant dans son contexte européen et en le mettant en relation avec les éléments d'histoire littéraire découverts en classe de seconde. • Corpus : une œuvre littéraire ou un groupement de textes, au choix du professeur, accompagnés de textes et de documents complémentaires (y compris iconographiques)....

• Application D'Un Cours De Karaté En Milieu Scolaire

  au moment des jü-kumite, les élèves peuvent choisir leurs techniques.* Un humaniste :Il a pour but de former et de transformer ses élèves en leur apprenant de nouvelles techniques, de nouveaux savoirs, de nouvelles connaissances.* Un technicien :Il va apprendre à ses élèves des savoirs tout en sollicitant leur désir d’apprendre. Les élèves, eux, vont retenir et appliquer ses savoirs tout en étant corrigés par leprofesseur jusqu’à obtention de la réalisation parfaite de la technique. * Lien avec...