3046 résultats pour "lectures"

• fiche de lecture

• Liaisons dangereuses, les [Choderlos de Laclos] - fiche de lecture.

  @lJ Résumé du roman Remarque: pour une plus grande facilité de lecture, les lettres sont désic gnées par leur seul numéro. Première partie Oettres 1 à 50) La marquise de Merteuil écrit au vicomte de Valmont, un de ses anciens amants, pour lui ordonner d'accomplir sa vengeance contre le comte de Gercourt, en séduisant la toute jeune Cécile de Volanges que celui-ci doit épouser (2). Le vicomte refuse, prétextant la conquête de la vertueuse prési­ dente de...

• Exercices de style [Raymond Queneau] - Fiche de lecture.

  Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)EXERCICES DE STYLE RAYMoND QUENEA u. 1947. Une idée, une idée originale: racon­ ter une brève histoire quatre-vingt-dix­ neuf fois de quatre-vingt-d ix-neuf manières différentes. L'histoire est simple. Sous foi Ille de notations na première version), elle se présente ainsi: ·Dans l'S, à une heure d'af­ fluence. Un type dans les vingt-six ans, chapeau mou avec cordon remplaçant le ruban, cou trop long comme si on lui ava...

• fiche de lecture

  http://livres.ados.fr/jean-racine/livres/andromaque/-special-bac-francais-les-trucs-a-r etenir-sur-andromaque.html http://www.litterales.com/oeuvre--381-_-Andromaque.html http://legere.free.fr/andromaque.html http://andromaquederacine.fr/resume-detaille-dandromaque/ http://www.intellego.fr/soutien-scolaire--/aide-scolaire-francais/andromaque-jean-ra cine/10420

• lecture analytique "les feuilles d'automne" de Victor Hugo

  II- la mélancolie du poéte I-la célébration de la nature 1)La vision d'un coucher de soleil -démonstratif « ce soir » v1 ---» le poète a assister au coucher du soleil -passé composé « s'est couché » v1 -- » cela vient d’arrivé (c'est un passé proche ) -Antithèses « nuit / jour » v 5 ; « soleil »v1 / « nuées » v1 ; « soir » v2 / « aube »v3 -- » il oppose la lumière à l'obscurité présente . -Rimes croisés : «nuées »/ « obstruée...

• Ray BRADBURY : Fahrenheit 451 (fiche de lecture)

  Photo H askell/ S ipa D e to us les aut e ur s d e scie n ce -ficti on , Ra y Bradbur y est l e plu s co nnu du grand publi c. En C ali­ fornie, il est l' éc ri­ va in na ti o nal . En Fran ce, le s Chro­ niqu es martienne s ont été publi é e s e n li vre de poche, et Fran çois Truffaut a p o rt é à /'éc ran Fahrenh e it 451. Ses hist o ir es sont sou­ v e nt té nu es , et la s c ie nce-fictio n n e s e rt qu 'à dépayse r d es cont es poé ti...

• Test de lecture

  14- Quel compositeur célèbre du XVII° siècle travaille avec Mr Marais au chapitre XIX ? 15- Combien d’enfants Mr Marais eut-il ? 16- Dans quelle circonstance Mme de Sainte-Colombe apparaît-elle pour la 1 ère fois à son mari ? 17- Quels personnages sont présents à la dernière page ? 18- Que font-ils ? 19- Qui est Mr Pardoux fils ? 20- De madeleine ou Toinette, qui est l’aînée ? 1- En quelle année débute le roman ? 1650 2- Quel instrument de musique est au centre du roman...

• Fiche de lecture

• Lecture et interprétation

  La lecture demande la participation du lecteur •~M~• La lecture n'est pas passive ou neutre. Elle est une pratique qui révèle la structure interne du texte. Le lecteur ne se contente pas de lire; il interprète le texte. Le lecteur té ou en captivit é. L'ima- L'histoire que interprète le texte gination du lecteur est raconte un texte L oin de se limiter à ici décisive. est en devenir une lecture du tex - Tout texte p our Umberto E...

• LA LECTURE QUI NOUS TRANSFORME

  26 / Le rôle de la lecture . 0 La formule est bonne en ce qu'elle montre que la lecture peut avoir quelque chose de si mécanique et de si superficiel qu'il n'est plus possible de la classer parmi les activités intellectuelles. Sartre déplore aussi cette façon de lire. Dans Situations IX (Gallimard, 1972), il évoque une «liseuse» -plutôt qu'une lectrice -qui lit un livre grave, poussée, semble­ t-il, par le seul snobisme et qui ne paraît pas du...

• Lecture graphique

• LES LECTURES DE MONTAIGNE

• La nécessité de la lecture

• Fiche de lecture

  • Présenter ensuite les personnages principaux en tenant compte de leur rôle dans le récit, de leurs caractéristiques psychologiques, morales, physiques ou sociales essentielles sans toutefois les analyser. • Le récit se déroulant dans le temps et l’espace, il conviendra de situer avec précision le cadre spatio-temporel et de montrer l’évolution des situations. • Pour faire sentir dans quel contexte particulier se déroule l’histoire (ce qu’on pourrait appeler le « climat » du livre...

• lecture analytique

• Marie-Aude Murail : L'assassin est au collège (fiche de lecture)

  4. Les personnages. Fais la liste des personnages principaux et présente-les en quelques lignes (nom, âge, profession). Donne quelques éléments concernant le physique et le caractère. Nom Prénom Profession Caractère Hazard Nils Professeur de faculté. Enseigne l’histoire Etrusque à la Sorbonne. Pour résoudre le mystère, il va travailler en tant que prof d’histoire à Sainte-Croix. Il est mince, pâle et ses yeux sont bleus. Son humour est très agressif. Exemple : « Avant de vous connaître je pen...

• fiche de lecture

  Introduction : Socrate est un philosophe grec du V e siècle av. J.-C. Il est connu comme l’un des créateurs de la philosophie morale . A l’issue d’un procès publique il fu condamné à boire de la Ciguë pour crime d’impiété. Socrate n’a laissé aucun écrit, sa pensée et sa réputation se sont transmises par des témoignages indirects, grâce à ses disciples : Platon et Xénophon . Sa condamnation à mort et sa présence trè...

• Lettre 24 Lettres persanes lecture analytique

  moyen pour Montesquieu de souligner des aspects critiquables de la société : le mode de vie des parisiens, le pouvoir royal et du pape qui sont jugés excessifs. LECTURE DU TEXTE            Texte de la lettre persane 24 (XXIV) STRUCTURE DU TEXTE Ligne1 à 16 : l'agitation des parisiens Ligne 16 à 30 : pouvoir royal Ligne 31 à 34 : description du pouvoir papal ANNONCE DE LA METHODE D'EXPLICATION Analyse thématique selon 3 axes : 1/ L'expression de l'étonnement 2/ La référence à l'orient 3/ La...

• Lecture analytique

  bredouille. Charbovari : le nom Bovary a en soit quelque chose de ridicule (du latin bovem : bœuf). Le nom apparait comme un mot. Une sorte d’onomatopée (charivari = désordre, tumulte) auquel fait écho le vacarme, les cris des élèves « on hurlait, on aboyait, on répétait » gradation : élèves ne peuvent se calmer « comme un pétard mal éteint », donc prêts à recommencer à se moquer de « Charbovari » L’analyse du texte : Effet déceptif sur le lecteur puisqu’on parle d’un jeun...

• Quelles conditions doit remplir un livre de lecture à l'usage du cours moyen ?

  DE COMPOSITIONS FRANÇAISES "• au res qua 1 s un or re Valeur littérair~;., .. D' t !"té d' d ~ Intérêt. plus élevé.···············\ ··· Utilité morale. 3. Il doit avoir une véritable valeur pratique. IJéveloppement Les bons livres de lecture à l'usage des écoles pri­ naires, assez rares autrefois, sont aujourd'hui beaucoup plus communs : il est vrai qu'ils ont une valeur bien inégale. J'en ai un là, sur ma table, qui me paraît remplir tou...

• Lecture analytique des obsèques de la lionne de Jean de la Fontaine

• LE DISCOURS SUR LES SCIENCES ET LES ARTS DE ROUSSEAU (fiche de lecture)

  ne fut publiée qu'en 1756. Toujours en 1752 paraît une Réfutation du Discours de Rousseau par un académicien deDijon qui lui a refusé son suffrage. Cet académicien de Dijon était en réalité un M. Le Cat, chirurgien de Rouen.Malgré la promesse de silence qu'impliquait sa « dernière » réponse à Bordes, Rousseau croit devoir répondre à LeCat. L'Académie de Dijon publie un Désaveu pour nier que Le Cat soit l'un de ses membres. Au début de 1753 Jean-Jacques reprend plus longuement son Discours et ses...

• FICHE DE LECTURE: Le rivage des syrtes, Julien Gracq

  Gracq peut être mise en parallèle avec la peinture du belge René Magritte. En effet, le peintre travaillait sur la perception du monde qui nous entoure et la manière dene pas décrire simplement ce que l'oeil voit, mais plus encore ce que les sens perçoivent. " Quelque chose m'étais promis, quelque chose m'était dévoilé; j'entrais sans éclaircissement aucun dans une intimité presque angoissante, j'attendais le matin, offertdéjà de tous mes yeux aveugles, comme on s'avance vers le lieu de la révél...

• lecture analytique

  -Ce poème est construit autour d’une fleur qui met en valeur la beauté de la femme, une métaphore filé (=présente tout au long du texte) le motif de la rose est l’allégorie de l’amour.-Tout au long du poème Ronsard joue avec l’analogie entre la femme et la rose. Reprise anaphorique de « mignonne » dans chaque strophe en interpelant « mignonne » directement.-Superposition entre la femme et la fleur qui passent par les indices de personnes (voir texte chaque strophes a un pronom per...

• GRILLE DE LECTURE

  Sisley, Elie Saab, Thierry Mugler (Angel *2), Lolita Lempicka, Maubossin, Chanel N°5 Pubs Vêtements Amirican vintage(*2), Comptoir des Contonniers, H&M (*6), Comptoir des Contonniers, Eva Kayan Tommy Hilfiger, Yves Salomon, Anne Fontaine, Maje, Eric Bompard, Comptoir Contonniers, The kooples, Nafnaf, Sud Express, Marks & Spencer *2, Black Addict, BCBG 2, Comptoir des Contonniers, H&M *8, Nafnaf, Pubs Sous- vêtements Eres, Aubade, E...

• lecture cursive

  2° La petite fille de monsieur Linh → Philippe Claudel . Dans la petite fille de monsieur Linh , le personnage principal, se nomme Tao-laï Linh. Il s’agit d’un personnage singulier, car il s’est enfuit de son pays en guerre, avec sa petite fille, Sang Diû. Lorsque Monsieur Linh est recueilli, ile ne comprend pas ce que les autres personnes disent. Lui, il a perdu sa femme, son fils et sa belle fille. Désormais, il est terrorisé à l’idée de perdre sa peti...

• Les Fleurs bleues de Raymond Queneau : une lecture poétique

  chapitre 16 des Fleurs bleues. Le sire de Ciry, l'un des gendres du duc d'Auge, annonce, en 1789, qu'il émigre. Il ajoute: "Je quitte la France aux nouveaux parapets » (p. 214). Cela signifie : la France révolutionnaire, dont les prétendus nouveaux parapets ne peuvent servir de protection aux yeux d'un tenant de l'Ancien Régime, attaché à l'ordre. La référence est claire. La phrase fait écho aux vers de Rimbaud dans " Le Ba...

• Lecture Micromégas

• REMA�QUES PRÉALAB,LES. PREMIERE LECTURE ACTIVE. DEUXIÈME LECTURE ACTIVE. ORGANISATION DU DEVOIR. Besançon, Grenoble, Lyon/Première. Le facteur 5 10 15 20...

  REMA�QUES PRÉALAB,LES. PREMIERE LECTURE ACTIVE. DEUXIÈME LECTURE ACTIVE. ORGANISATION DU DEVOIR. Besançon, Grenoble, Lyon/Première. Le facteur 5 10 15 20 25 Le jeune facteur est mort Il n;avait que dix-sept ans. L'amour ne peut plus voyager Il a perdu son messager. C'est lui qui venait chaque jour Les bras chargés de tous mes mots d'amour C'est lui qui portait dans ses mains La fleur d'amoûr cueillie dans ton jardin. Il est parti dans le ciel bleu Comme un oiseau enfin libre et heureux Et...

• Fiche de lecture: Les Fables de La Fontaine (livre par livre)

  Livre.IX des Fables (Ûi79) PR ÉSENTATION Le Livre· IX comporte dix-neuf fables et un très long Discours à Mad ame. de La Sablière , protectrice de La Fontaine. L'un ivers des fables s'agrandit. Le registre animalier subsiste, mais se rétr écït. Seulès six fabies en re. lèvent (IX, 2, 3, 10, 14, 17, 18). Six autres·sbnt exclu'sivement consacrées aux hommes (IX, 1, 5, 6, 815, ' > •• 16). Déux font coexister hommes et animaux {IX, 9, 19). La noüveauté...

• fiche de lecture

• Lecture analytique de Nuit Rhénane d'Alcools d'Apollinaire

• lecture le parfum

• Lecture analytique du Monologue de Figaro, le Mariage de Figaro

• Fiche de lecture ( Bel-Ami de Guy Maupassant )

  de Clotilde de Marelle, par jeu. Toute la bonne société qu'il fréquentera par la suite le surnommera ainsi. Pourtant Georges Duroy est loin d'incarner les qualités que présupposent son surnom. D'amitié pour Forestier il n'en aura que très peu, poussant le vice jusqu'à demander la main de sa veuve le jour même de l'enterrement. Par la suite, prenant sa place au journal comme dans le lit de sa femme il se moquera de cet individu qui prend beaucoup de place dans sa vie. Mais ce sont les femmes qui...

• Fiche de lecture « Antigone voilée » de François Ost

• Pensez-vous que la lecture d’un roman vous permette de mieux comprendre le monde ?

• Lecture analytique

• Voltaire et la lecture

• Lecture Analytique "Les Membres et l'Estomac" de Jean de La Fontaine

• fiche de lecture sur v-hugo les misérables, cosette

• Fiche de lecture : « La peau de chagrin », Honoré de Balzac.

  provoque les désirs des hommes sans les satisfaire. Elle nous est présenté comme une personne statique, immuable,inchangée de la première rencontre à la dernière et froide. Raphaël ne réussit pas à percer son mystère. Elle est l'undes piliers de la vie de Raphaël. • Pauline : Au contraire de Foedora, Pauline nous est présenté comme un modèle de tendresse, de droiture, de fidélité, l'enfantdevient femme, vivante et dynamique. Elle est forte et prête a tout pour protéger les personnes qu'elle aime...

• Lectures de Bergson

  Dans la nature Dans l'esprit ● Hors de nous ● Nos sens → perception sensible de la réalité extérieure ● PEINTRE ● En nous ● Notre conscience → perception de l'esprit (mental) de la réalité intérieure ● ROMANCIER / POÈTE ● Étapes de l'argumentation : ● Partie 1 : (l.1 à l.7) durant les lignes 1 et 2 , l'auteur présente le problème et la thèse. L'artiste est celui qui nous donne à voir l'invisible aussi bien « dans la nature, hors de nous » c'est à dire les choses perceptibles par nos...

• Quelques pistes de lecture: « Stupeur et tremblements », Amélie Nothomb

  « Stupeur et tremblements » (Amélie Nothomb) 4 ième technique de qualification II) Personnages principaux A. Hiérarchie B. Principaux personnages C. Schéma actanciel III) Jugement personnel A. Avez-vous aimé ce livre ? B. Qu'est-ce qui vous a le plus intéressé ? C. Conseilleriez-vous la lecture de ce livre ? Pour quelle(s) raison(s) ? D. Passages appréciés A LIRE : Quelques caractéristiques de la société japonaise Une famille japonaise - Un ou deux enfants tout au plus en général ; des maiso...

• LA LECTURE EN RÉSEAU Le fonctionnement du réseau = l'intertextualité L'interprétation s'éclaire

  3) Le réseau architextuel (ou générique) Ce réseau regroupe plusieurs textes appartenant au même genre mais présentant chacun des particularités de telle sorte que puissent être dég agées des constantes et des variantes. Exemple : roman policier, roman d’aventures, roman de form ation, conte fantastique, conte merveilleux… 4) Le réseau transgénérique Il s’agit ici d’étudier les éléments constitutifs du récit (dialogue, mode de constructio...

• Caligula - lecture analytique (acte IV, scène 14)

• Lecture analytique de l'acte III, scène 3, de Phèdre

  espoir   : «   la mort aux malheureux ne cause point d’effroi   », sorte de maxime de sagesse qui   légitime sa prise de d écision. Dans   cette   fin   de   sc ène,   Ph èdre   ne   jure   que   par   la   mort,   puisqu’elle   n’est   que   trop   coupable de l’avoir d éjà retard ée. Face  à Oenone qui va sans cesse argumenter, elle r épondra   peu, parce qu’elle est tourn ée vers le d ésir de fuir cette vie. Pourtant, les deux r épliques qui   ponctuent la prise de parole  élabor ée de sa...

• Le Personnel du roman, Par Philippe HAMON (compte rendu de lecture)

  Dans cet ouvrage, Philippe Hamon souligne la difficulté d’étudier les personnages . Un constat qu’il développera qu’il tentera de démontrer en 2 parties . Ainsi, dans la première, il montrera com ment le personnage est conditionné par un pacte de lecture et un cahier de charges, qu'il est fonctionnaire et personnel plutôt que personne. La seconde s’attache à démonter la qualité de l’énoncé et la fictionnalité du personnage dans l’œuvre de Zola. Pa rtie I: Contraintes du projet réaliste...

• Quelques pistes de lecture: « Stupeur et tremblements », Amélie Nothomb

      «  Stupeur  et  tremblements  »  (Amélie  Nothomb)    4 ième  technique  de  qualification     II)  Pers onnages  principaux     A B.  Principaux  personnages C.  Schéma  a ctanciel    .  Hiérarchie     I)  Jugement  pers onnel II    ?   .  Qu 'est‐ce  qui  vous  a  le  plus  intéressé  ?   e  de  ce livre  ?  Pour  quelle(s)  raison(s)  ?     A.  Avez ‐vous  aimé  ce livre B C.  Conseilleriez ‐vous la  lectur D.  Passages  appréciés     A LIRE  :  Quelques  caractéristiques  de  la...

• Splendeurs et Misères des courtisanes [Honoré de Balzac] - fiche de lecture.

  Splendeurs et Misères des courtisanes [Honoré de Balzac] - fiche de lecture. 1 PRÉSENTATION Splendeurs et Misères des courtisanes [Honoré de Balzac] , roman en quatre parties d’Honoré de Balzac, publié entre 1838 et 1847. L’œuvre, qui appartient aux « Scènes de la vie parisienne », est l’un des sommets de la Comédie humaine . 2 « DAGUERRÉOTYPER UNE SOCIÉTÉ » 1824 : reconnue publiquement au bras de Lucien de Rubempré, qu’elle aime passionnément, Esther, dite « la Torpille », cède aux instanc...