435 résultats pour "liras"

• Lecture / Ecriture LES ACTIVITÉS DE LECTURE AU CYCLE 1 ET 2 La conception actuelle de la lecture et de son apprentissage Les grandes tendances : o la lecture et l'écriture sont liées : les actes de lire (situation de décodage) et d'écrire (processus de codage) sont interdépendants.

• « Vivre l'aventure ( ... ) lire l'aventure ... »

  Stimuler la réflexion · Tentez de cerner la notion d'aventure. Demandez-vous si la peur en est l'élément dominant. Bien entendu, l'affirmation du critique n'est valable que pour le large public. Les vrais aventuriers veulent en général aller toujours plus loin, surpasser l'exploit précédent car ils ont le goût du risque. Cependant n'existe­ t-il pas un plaisir lié à la peur et éprouvé par chacun de nous ? Par ailleurs, l'aventure offre-t-elle seuleme...

• Commentez cette opinion d'un écrivain moderne : « La Rochefoucauld, tant son livre est douloureux, donne envie de lire Corneille. » ?

  Polyeucte, avoir étouffé en eux tout autre sentiment. De plus, Corneille nous fait régulièrement assister au triomphedu devoir et de la vertu, et, en fait de devoir, nous savons quelles sont les délicatesses de ses héros : ils voient dela bassesse là où nous n'apercevrions que calcul raisonnable; ils raffinent avec l'honneur, et il faut une certaineculture pour entrer dans leurs subtiles considérations sur l'amour chevaleresque : qu'on se rappelle le fameux dueld'héroïsme entre Rodrigue et Chimè...

• Pour le critique littéraire Albert Thibaudet, lire des romans, "c'est être amené à se reconnaître et à se juger." N'est-ce pas trop limiter l'oeuvre romanesque ?

  En préférant les romans dans lesquels il sera amené à se reconnaître, le lecteur ne cherche-t-il pas des modèles, quivéhiculeraient des valeurs ?Si l'identification a lieu généralement avec le héros, c'est bien parce que celui-ci peut constituer un modèle. Lepassage d'un livre à un autre peut alors être envisagé de deux façons. Ou bien le lecteur ne cherche que lareproduction d'un modèle déjà établi, comme c'est le cas dans les romans de gare, et l'identification se fait alors surdes...

• Lire une pièce de théâtre Découvrir Qu'est-ce qu'on mange ?

• Peut-on trouver du plaisir à lire Une pièce de théâtre ?

  assister à une pièce de théâtre ? Nous allons répondre à cette problématique par deux arguments. En premier lieunous aborderons l'argument des personnages qui par des acteurs donnent vie à la pièce offrant un attrait que l'onne retrouve pas dans la lecture. Le second argument sera la mise en scène professionnelle apportant uneinterprétation ou même une modernisation de la pièce inimaginable pour un lecteur amateur.A. Le jeu des acteurs donnant vie aux personnages qu'ils incarnent,...

• Quel intérêt le lecteur peut-il trouver à lire une réécriture ?

  12) Bon traitement de l'exemple. 13) À nuancer. 14) C'est en effet une possibilité parmi d'autres. 15) Niveau de langue ! 16) Formulation lourde. 17) Bon exemple. 18) Bon traitement de l'exemple. Shakespeare avait déjà imaginée dans Macbeth. Il reconnaît en Père Ubu et Mère Ubu un couple maléfique. avide de pouvoir et qui n'est pas effratJé par le meurtre. Quand Mère Ubu s'écrie «Qui t'empêche de ma5sacrer toute fa famille...

• don juan de molière

  Un livre à lire absolument !! Un super commentaire comme celui-ci va de même. Très bonne analyse du livre sur un element clé tel que le libertinnage de don juan. je vous recommande vivement de le lire !! Un livre à lire absolument !! Un super commentaire comme celui-ci va de même. Très bonne analyse du livre sur un element clé tel que le libertinnage de don juan. je vous recommande vivement de le lire !! Un livre à lire absolument !! Un super commentaire comme celui-ci va de même. Très bonne ana...

• On ne peut pas « lire le théâtre »

• Lire et construire un tableau à double entrée Découvrir Les couronnes des rois o

• Pour être heureux, faut-il accepter les évènements tels qu’ils arrivent, comme on peut le lire dans le Manuel d’Épictète ?

  toutes les volontés du monde, l’être humain réagit automatiq uement à la perte d’un proche. Il y a un processus de guérison qui se fait automatiquement la plupart du temps. Freud considérait cette démarche comme étant : « un "travail" ce processus interne de renoncement échelonné qui envahit à des degrés divers les endeuillés. C’est en reconnaissant et en comprenant leurs difficultés psychiques spécifiques que l’on se donne les meilleurs moyens d’aider ses pers...

• Lire le plan d'une ville Découvrir La ville de Rouen Matériel : un plan agrandi de Rouen pour la correction.

• Un critique français a dit que savoir lire, c'est savoir digérer ce qu'on lit. Qu'entendait-il par là ?

• Découvrir L'arbre généalogique o Faire lire le texte de la fiche, en notant au tableau les prénoms des différentes personnes citées.

• LIRE UN TEXTE DONT CERTAINS MOTS SONT INCOMPLETS La sorcière Châtellus a fait disparaître tous les « a » de ce texte.

  Une drôle de sorcière (suite) Bibolette se présenta un matin devant la caverne de Châtellus pour lui demander des conseils. Elle s’était déguisée en vieille femme pour ne pas être reconnue des villageois qui faisaient déjà la queue pour consulter la fameuse sorcière de la Montagne. Quand ce fut son tour, elle s’approcha lentement et, en apercevant le visage de Châtellus, elle reconnut immédiatement ... une de ses camarades du collège Dubalai, une pauvre sorcière qui était toujours la der...

• Expliquer et discuter ces lignes de Voltaire : « On s'accoutume à bien parler en lisant souvent ceux qui ont bien écrit; on se fait une habitude d'exprimer simplement et noblement sa pensée sans effort. Ce n'est pas une étude, il n'en coûte aucune peine de lire ce qui est bon et de ne lire que cela; on n'a de maître que son plaisir et son goût. »

  acquit pas cette facilite d'elocution que d'autres possedent sans etre des genies; it en souffre et soupire : J'ai la plume feconde et la bouche sterile Et l'on pent rarement sn'ecouter sans ennui Que quand je me produis par la bouche d'autrui. Si, observant autour de nous, nous y cherchons des exemples, it nous est aise de decouvrir cette difference entre Part de parler et l'art d'ecrire. Tel beau parleur, tel causeur disert, piquant, original, reste sec devant une feuille de papier. Et combien...

• Du Bellay Joachim, 1522-1560, né à Liré (Maine-et-Loire), poète français.

• Lire une recette Découvrir Le gâteau au chocolat s Laisser un temps d'exploration du texte, puis interroger les enfants : de quel texte s'agit-il?

• « Les livres sent de précieux auxiliaires. On peut lire pour se cher-cher ou pour s'oublier. » Commentez et discutez cette pensée.

  22 IN'fRODUCTION * * * Qu'on lise pour s'oublier, à prem1ere vue il pourrait paraître inutile de le dire et de l'expliquer : le fait n'est-il pas des plus courants ? Celui qu'a frappé un grand malheur personnel comme la mort d'un être très cher ou un grand malheur collectif comme le désastre militaire de 1940, res:te, durant quelques jours, comme abasourdi par l'événement imprévu, obsédé par l'immensité de la perte qu'il a subie. Po...

• Faut-il lire aussi entre les lignes ?

• Lire est-ce perdre son temps, qu'en pensez-vous ?

• « J'ai toujours dit à mes étudiants [...] de ne pas lire de critiques, de lire directement les auteurs ; peut-être ne comprendront-ils que peu de chose, mais ils auront du moins le plaisir d'entendre la voix de quelqu'un » (Jorge Luis Borges, Conférences, 1979, éditions Folio-Essais, 1986, p. 155). En vous appuyant sur vos lectures personnelles et sur les oeuvres étudiées en classe, vous direz comment vous comprenez ce conseil de Borges, et vous le discuterez au besoin.

  : «Je voudrais bien savoir si la grande règle de toutes les règles n'est pas de plaire, et si une pièce de théâtre qui a attrapé son but n'a pas poursuivi un bon chemin. [...] Laissons-nous aller de bonne foi aux choses qui nousprennent par les entrailles, et ne cherchons point de raisonnements pour nous empêcher d'avoir du plaisir. » L'un des reproches les plus fréquents adressés aux critiques est, en effet, leur extrême subtilité, qui les conduitparfois à l'obscurité ou bien au jargon...

• à lire pour culture perso

• « L'Amitié n'est, pour la Rochefoucauld, qu'un commerce où l'amour-propre se propose toujours quelque chose à gagner ». La Fontaine vient de lire cette pensée et écrit à Madame de la Sablière pour lui dire ce qu'il en pense.

  · ·Trànsformer 1•amitié en un commerce intéressé, ayant pour unique mobile l'amour-propre, c'est nier l'amitié même, telle que les païens la ~oncevaient déjà, telle que le christianisme l'a pratiquée en la divinisant. ~n'est-ce, en effet, sinon le don spontané, sans condition, sans calcul, de deùx âmes mystérieusement attirées l'une vers l'autre? C'est même là ce qui distingue l'amitié de l'amour. Celui-ci a d'égoïstes exigences; celle-là pratiqu...

• Les chemins de la lecture, Gérard Chauveau LA RECHERCHE ET L'APPRENTISSAGE

   Se centrer sur l’image sans tenir compte des propriétés de l’écrit  Prendre en compte les caractéristiques quantitatives de l’écrit (longueur, nombre de segments…)  Se préoccuper des aspects qualitatifs de l’écrit (prononciation de lettres ou syllabes, reconnaissance de mots isolés..)  Reproduire la signification du texte, avec des essais et efforts (=le tout juste savoir-lire)  Comprendre le texte rapidement et sans erreur (=le savoir-lire de base) LES TROIS DIMENSIONS DE L’APPRENTIS...

• Résume Assommoir de Zola - chapitre 1 a 8

  trouve qu’il a l’air d’être un homme honnête.  Lire p . 83, début dialogue « -Ah bien ! »  p. 88 « vous ne m’avez pas aperçu. »  Résumé p. 88, 2 e § « Cependant, ils »  p. 93 « « Vers les derniers jours de juin ». Arrivée à la maison des Lorilleux, sœur et beau-frère de Coupeau. Description de la maison, qui plaît à Gervaise et Coupeau. Gervaise et Coupeau continuent à se voir, se rendre des services, mais elle ne veut pas céder à...

• Dissertation, qu'est ce que la lecture ?

  train de lire. Elle permet de s'évader et comme le dit cette citation : « Lire est le seul moyen de vivre plusieurs fois ».          En dernier lieu, la lecture a une fonction éducative. En effet, le premier apprentissage que l'on fait à l'école primaire est lire. Il est impossible d'envisager l'éducation ou faire des études sans aimer lire. Qui prendrait au sérieux une personne qui veut devenir bûcheron et qui n'aime pas la forêt ? Aucune matière d'apprentissage ne peut se passer de la lecture...

• LA CRITIQUE LITTÉRAIRE

  « Préface » des Martyrs (1809), l'ensemble de ceux qui font profession de critique. Un genre? On connaît la célèbre formule de Thibaudet : «Avant Je xtx• siècle il y a des critiques. Mais il n'y a pas la critique» (Physiologie de la critique, 1922). Il y aurait ainsi la critique comme il y a le roman, la poésie ou le théâtre. Trente ans plus tôt, cependant. Brunetière posait que« la critique n'est pas un genre à proprement parler; rien de semblab...

• Lecture / Ecriture QU'EST-CE QUE LIRE ?

• COMMENT BIEN LIRE UN TEXTE

• Lire et analyser les graphiques

  2. Repérer les faits dominants :  Je regarde l’allure générale de la courbe et son évolution = ses changements  Elle baisse ?  Elle augmente ?  Je précise avec des adjectifs ou des adverbes, si l’évolution est :  Régulière ou pas ?  Rapide ou lente ?  Surtout pendant une période  Je peux aussi comparer :  y a -t-il augmentation ?  Diminution ?  Plus que…moins que… … le double ? 3. Je repère les points parti...

• Du Bellay - "Les Regrets" - Sonnet 31

  (v7), mis en valeur par la rime d'image intimiste ; ou enfin « fumer la cheminée » (v6). Le deuxième quatrain incarne « les regrets »de du Bellay. Ce poète, parti à Rome, pour prendre part à l'humanisme italien et regrette son humble demeure. 2) L'éloge de la patrie.Paradoxalement, Du Bellay dénigre les nouvelles splendeurs architecturales de Rome et leur préfère son petit village. Lacomparaison entre Rome et Liré est en faveur de Liré ! On a plusieurs éléments qui vont rendre Liré victor...

• Selon vous l’intérêt principal d’une autobiographie est-il de dire toute la vérité sur son auteur ?

  une vie atypique, raconte son histoire. Personnellement j’ai lu ce livre, pour connaître, sa vraie histoire et sapersonnalité. C’est donc bien dans le but de connaitre toute la vérité sur son auteur, que j’ai lu cetteautobiographie. On peut donc bien dire, que l’intérêt principal d’une autobiographie est de dire toute la vérité sur son auteur.Puisque c’est une des raisons qui peut pousser le lecteur à lire l’autobiographie, mais aussi parce que par définition,une autobi...

• Les ateliers de lecture Les programmes 2002 pour le cycle 3 mettent l'accent sur la poursuite de l'apprentissage spécifique de la lecture.

  Groupe départemental littérature de jeunesse Vaucluse Page 2 sur 4 Dans les programmes de 2002 la lecture littéraire au cycle 3 s’articule autour des deux axes : entrer dans un ouvrage (lecture longue) et entrer dans la culture littéraire. Des ateliers de lecture dans le champ de la littérature sont définis dans le document « Lire et écrire » dans la rubrique : « Entrer dans les textes : lire des textes littéraires courts. » (Lire, écrire au cycle 3 page 29). On entend par textes...

• Lire écrire publier Lorenzaccio

• Savoir lire sa facture d'eau.

  et au Fonds national pour le développement des ad­ ductions d'eau. • Disparition des for­ faits : Depuis 1994, les for­ farts de consommation ont été supprimés. Seule est payée l'eau consommée. • A qui appartient le compteur d'eau ? Il ap­ partient normalement à l'organisme qui assure la distribution de l'eau. Le compteur vous est loué et le prix de la location doit apparârtre distinctement. La mise en marche et l'en­...

• PEUT-ON SE CONTENTER DE LIRE UNE PIECE DE THEÂTRE ?

• CARNET DE BORD LES LIAISONS DANGEREUSES - LACLOS Clothilde PETIGNY PS3 Lettre 1 : 25.

  Lettre 1 : 25.10.16 à 14h07 Je ne comprends pas trop mais bon en même temps s’est ce que la première lettre… Mais dans ce que j’ai pu comprendre, Cécile Volanges vient de sortir du couvent pour retrouver sa mère pour qu’elle la marie. Ca a l’air plutôt intéressant, histoire à suivre. Lettre 2 : 25.10.16 à 14h48 C’est que j’ai mis du temps entre la première et la deuxième lettre mais j’ai eu un petit problème de dernière minute mais j’ai eu le temps de lire et j’ai compris !!!...

• Aimer lire..., ne plus aimer penser ?

• HISTOIRE DE LA LANGUE

  • Langue au XVIe/XVIIe siècle cf. Zygmunt marzys, La variation et la norme essais de la dialectique gallo-romaine et de l’histoire de la langue, 1998 Série d’essais, certains sur les dialectes, certains sur la langue française. Cf. article 3 : création de la norme et rôle des grammairiens. • Situation au XVème siècle La France savante est dans une situation de diglossis (qui continue depuis le moyen âge) entre le français et latin qui se caractérise par le fait qu’une langue (le latin) est...

• La littérature dans la société

  C’est intéressant de voir le poids que le livre a dans notre société. Le livre a un impact social inversement proportionnel à son poids économique. Des positions contraires… Il y a des positions contraires par rapport aux livres telles que « Comme un Roman » de Daniel Pennac où l’auteur parle des droits imprescriptibles du lecteur en 10 points : 1. Le droit de ne pas lire 2. Le droit de sauter des pages 3. Le droit de ne pas finir un livre 4. Le droit de relire 5. Le droit de lire...

• Silvio Berlusconi, mégalomane ressuscité

  Le parti du leader socialiste et la Démocratie chrétienne sont pratiquement anéantis par le scandale « Mani pulite » (Mainspropres). Il y a un énorme vide politique à combler. En homme astucieux qu'il est, Silvio Berlusconi saisit l'opportunité. Enquelques jours, Forza Italia, sa formation, est lancée à partir de rien. Une construction artificielle, sans racines, sans identité, unparti-plastique pour mettre en mouvement ce qu'il appelle le « nouveau miracle italien », dont le premier objectif es...

• L'on n'apprend rien à lire des romans d'amour ?

• Nom : ................................................ Prénom : ............................................. Age en années et en mois au moment de la passation de l'évaluation : .........................

  P remi er e x er cic e : C O DE DE L’EXERCIC E : ex E G CAD A01 C H AM P : S A VOI R LIRE: COMPREND RE UN TE XTE C O M PÉTENC E : C omprendr e un réc it d 'expér ienc e C O M POSANTES : - trouver le thème - iden ti f ie r le per sonn age prin cipa l - rep ére r le problème posé au pers onnag e p rinc ip al Te xte à lir e d’apr ès G.Clarke (199 2) C’e st bient ôt mo n a nniv er sa ir e ? Pa ris, Seui l. I A l ir e en entie r d eux fo is e n c la ss e e n dehors...

• « Lire un conte philosophiqueCandide de Voltaire »

  INTRODUCTION Dans le cadre du cours de didactique (cours théoriques), ils nous nous a été demandé de construire un module. Cela ne va pas sans dire qu’auparavant un certain nombre de données concernant son confectionnement nous a été véhiculé au sein du cours même, mais également par les textes officiels [Les Recommandations Pédagogiques (de 1994) et Les Orientations Pédagogiques (de 2006)] et les stages dont nous avons bénéficiés nous ont été d’une grande utilité. Ce modeste travail p...

• Lire le capital d'Althusser (résumé & analyse)

  véritable révolution de l'entendement - par rapport aux phllosophles idéa­ listes traditionnelles. Seule une lecture symptomale -Althusser s'applique à le montrer dans sa deuxième contribu­ tion -pennet de fonder le marxisme non plus simplement comme • idéolo­ gie •

• En quoi consiste pour vous le plaisir de lire de la poésie ?

• Lisez-vous une pièce de théâtre comme vous lisez un roman ?

  On pourra, certes, prétendre que les « grandes scènes » peuvent se lire comme des romans (ou des poèmes) etqu'elles n'ont guère besoin d'être lues : que ce soient les scènes entre Alceste et Célimène ou Tartuffe et Elmire. Onpeut même prétendre que rceuvre de Racine se contente très bien de la lecture et que de « voir » n'apporte pasgrand-chose. Quant aux drames romantiques, on pourra affirmer aussi que les commentaires scéniques, lesindications de jeu sont si précis, les auteurs sont si prolixe...

• Peut-on trouver du plaisir à lire une pièce de théâtre ?

  Sujet : Peut-on trouver du plaisir à lire une pièce de théâtre ? IntroductionMolière a dit « les comédies ne sont faites que pour être jouées ». Durant le V° et VI° siècle av. J-C, en Grèce, le théâtre est à l'origine une cérémonie publiquereligieuse, célébrée en l'honneur de Dionysos. Peut-on alors vraiment trouver du plaisir à lire une pièce destinée à être jouée sur scène ? Nous verrons tout d'abordque s'il est vrai que lire une pièce présente un intérêt et des plaisirs qui lui sont propre, i...

• Langage et communication : parler, écrire, lire

  d'univers culturel. Faute de quoi nous sommes condamnés aux traductions« mot à mot», et nous savons bien qu'elles n'ont en général pas grand sens. («J'y vais à pied» se dit en anglais « 1 walk there », dont la traduction littérale serait «je marche là» ... ). Attribuant à un défaut des langues humaines cette impos­ sibilité de passer sans transposition (sans « trahison » ?) de l'une à l'autre, et déplorant les limites ainsi imp...