1115 résultats pour "mettrais"

• mine (armes) 1 PRÉSENTATION mine (armes), dans le domaine militaire, système explosif utilisé sur terre ou en mer, destiné à détruire ou à mettre hors de combat des troupes ennemies, des bateaux ou des véhicules tels que des chars d'assaut ou des véhicules de transport de troupes.

  (dont l’immersion est assurée par un dispositif de contrôle hydrostatique qui les maintient à une profondeur déterminée, indépendamment de la marée). Les mines peuvent être lâchées en mer par des avions, par des navires spécialement équipés à cet effet (les mouilleurs de mines), ou encore par des sous-marins, qui déposent des mines de fond ou des mines équipées de câbles. En temps de guerre, les mines sont souvent utilisées pour assurer la protection des ports contre les sous-marins. Les zones m...

• Quelle(s) difficulté(s) du travail de l'historien Paul Valéry veut-il mettre en lumière dans ce texte ?

  éléments de réponse 1) Quelle(s) difficulté(s) du t1:avail de l'historien Paul Valéry veut-il mettre en lumière dans ce texte ? Valéry veut mettre en lumière une difficulté que l'histo­ rien ne peut contourner. En effet, l'historien doit néces­ sairement choisir d'étudier certains faits plutôt que d'au­ tres (même s'il le voulait, il ne pourrait tout retenir) et leur attribuer une certaine importance; mais ces choix nécessaires sont faits selon des c...

• Mettre au point la problématique Durée : 10 minutes environ (épreuve de 3 ou 4 heures) - Méthodologie de la dissertation philosophique

  lignes étant des lignes de problèmes, des étapes de questionnement. Pro­ blématiser un sujet, c'est préparer le plan de progression de ta réflexion sur ce sujet. Reportez-vous au chapitre 7, p. 83 et, pour vérification du fonctionnement de la problématique, au chapitre 10, Tirer parti d'un corrigé, p. 127. e COMMENT FAIRE UNE PROBLÉMATIQUE ? Puisque la problématique est un jeu/système de questions tirées de la question-sujet, l'analyse du sujet...

• VI LE MONDIALISTE Louis Napoléon a voulu mettre la politique étrangère de la France au service de l'idée qu'il se faisait de l'organisation et de l'évolution du monde.

  insuffisances et,àchaque conflitimportant, dessuccès, pourtant incertains, fontoublier lesénormes difficultés qu'elle arencontrées. Maislefait estlà.L'armée française estalors unetrèsbelle armée; cen'est pasune très bonne armée. Le soldat français estbrave, habile, endurant. Nostroupes, enparticulier nostroupes coloniales, sontaptes aux coups demain, auxopérations decommandos. Ellesvontainsi fairemerveille enAlgérie, enCochinchine, en Chine etmême, souvent, auMexique. Peut-être, d'ailleurs,ypren...

• DE LA METTRIE : L'HOMME-MACHINE (Résumé & Analyse)

• Le doute philosophique peut-il mettre en cause la valeur de la raison elle-même ?

  (c) La nécessité d'accepter des postulats invérifiables. Ne pouvant remonter de preuve en preuve à l'infini, l'esprit accepte toujours sans démonstration un point de départqui est une simple supposition et dont la vérité n'est pas garantie. (d) Le diallèle (les uns par les autres). Il n'est pas possible de raisonner en évitant les « cercles vicieux ». Ainsi, je démontre que a est vrai en supposant b est vrai et je démontre que b est vrai en supposant que a est vrai. Je commets un cercle v...

• Le développement de la science mettra-t-il fin à la barbarie ?

  Nous nous trouvons donc face à une situation totalement opposée à celle que décrivions préalablement, le progrèstechnique porteur de nombreux espoirs pour l'humanité, se trouve maintenant être devenu l'objet de craintes maisaussi d'une inquiétude face aux risques que pourrait entraîner un usage sans règles ou morales de ces nouveauxmoyens et découvertes des scientifiques. En effet, le risque n'est pas comme le laisserait entendre des films comme Matrix ou I robot, de voir les machinesremplacer l...

• Le doute philosophique peut-il mettre en cause la valeur de la raison elle-même ?

  moindre objet il faudrait connaître son rapport avec tout l'univers. Nous ne connaissons le tout de rien, ce quirevient à ne connaître rien du tout. (c) La nécessité d'accepter des postulats invérifiables. Ne pouvant remonter de preuve en preuve à l'infini, l'esprit accepte toujours sans démonstration un point de départqui est une simple supposition et dont la vérité n'est pas garantie. (d) Le diallèle (les uns par les autres). Il n'est pas possible de raisonner en évitant les « cercle...

• Faut-il mettre en question toutes nos croyances ?

  La quête de la vérité est courante depuis des millénaires, l'Homme a toujours cherché le sens et le but de la vie, etgrâce à ses croyances infinies, celui ci à pu à travers l'Histoire développer les sciences et les connaissances qu'ilavait acquis.Mais ces croyances sont elles toutes justifiées ? Comment peut on arriver à douter de certaines choses, pourquoicertains peuvent affirmer un fait alors que d'autres le démentent catégoriquement ?Une question reste donc inchangée, imaginons quelques inst...

• Peut-on mettre sur le même plan le commerce des choses et le commerce des idées

  Valeur d'usage et valeur de la marchandise chez MARX Les marchandises, pour être échangées, possèdent une valeurd'usage et une valeur d'échange. En effet, pour qu'un acheteursouhaite posséder une marchandise, il est indispensable qu'il luitrouve une utilité. En même temps, on peut dire que ce quiapparaît utile pour l'acheteur est une non-utilité pour le vendeur(soit il n'en a pas l'usage, soit il en dispose en trop grandesquantités). Ainsi, il ne peut y avoir de marc...

• LA METTRIE: «Je crois la pensée si peu incompatible avec la matière organisée qu'elle semble en être une propriété...»

• Les faits servent ils à mettre à l'épreuve les résultats scientifiques ?

• HISTOIRE NATURELLE DE L’ÂME, 1745. Julien Offroy de La Mettrie

• Peut-on mettre sur le même plan le commerce des choses et le commerce des idées ?

  Valeur d'usage et valeur de la marchandise chez MARX Les marchandises, pour être échangées, possèdent une valeurd'usage et une valeur d'échange. En effet, pour qu'un acheteursouhaite posséder une marchandise, il est indispensable qu'il luitrouve une utilité. En même temps, on peut dire que ce quiapparaît utile pour l'acheteur est une non-utilité pour le vendeur(soit il n'en a pas l'usage, soit il en dispose en trop grandesquantités). Ainsi, il ne peut y avoir de marc...

• Du Côté de Chez Swann nous pourrions nous mettre à couvert.

  Père qui faisait descendre vers lui, inégalement longues, comme les rayons d'un ostensoir d'autel, les tiges d'or effrangées de son soleil reparu. Quelquefois le temps était tout à fait gâté, il fallait rentrer et rester enfermé dans la maison. Çà et là au loin dans la campagne que l'obscurité et l'humidité faisaient ressembler à la mer, des maisons isolées, accrochées au flanc d'une colline plongée dans la nuit et dans l'eau, brillaient comme des petits bateaux qui ont replié leurs voiles...

• MODELE DE COURRIER: Recours contre un refus de mettre sous tutelle ou sous curatelle.

• Le bassin chambérien parvient-il à mettre en oeuvre le développement durable ?

• Citations avec bastille, nom féminin La cour conclut avec lui une paix simulée, et le fait mettre à la bastille.

• La Mettrie (Julien Offroy de), 1709-1751, né à Saint-Malo (Ille-et-Vilaine), médecin et philosophe matérialiste français.

• Ernest Renan (1823-1892) affirme que le développement de la science mettra fin à la barbarie. Qu'en pensez-vous ?

  être sans le développement de la science et de la technologie. Nous nous trouvons donc face à une situation totalement opposée à celle que décrivions préalablement, le progrès technique porteur de nombreux espoirs pour l'humanité, se trouve maintenant être devenu l'objet de craintes mais aussi d'une inquiétude face aux risques que pourrait entraîner un usage sans règles ou morales de ces nouveaux moyens et découvertes des scientifiques. En effet, le risque n'est pas comme le laisserait ente...

• Le seul qui fait sa volonté est celui qui n'a pas besoin pour la faire de mettre les bras d'un autre au bout des siens (1) : d'où il suit que le premier de tous les biens n'est pas l'autorité mais la liberté.

• Faut-il mettre les mensonges de côté ?

• Ceux que l'on aime sont ils à mettre à part des autres ?

• « On définit quelquefois l'esprit classique en disant qu'il est avant tout un « effort pour mettre partout un ordre raisonnable. » Rendre sensible cet effort par quelques exemples pris dans la littérature et dans l'art du XVIIe siècle.

• Alors, Lamartine, Cavaignac, et leurs collègues, non seulement ne veulent pas de la validation, mais sont prêts à envisager l'arrestation du prince, au cas où celui-ci mettrait à nouveau le pied sur le sol de France.

  guerres civileseuropéennes. » Le gouvernement aen effet décidé d'enfiniravec lapagaille etlegaspillage d'argentqueprovoque le fonctionnement ubuesquedesAteliers nationaux, ateliersquelerapport Falloux assimile àune «grève permanente etorganisée à170 000francs parjour ». Mais lesouvriers refusent d'avoiràchoisir entrelelicenciement etledépart versdeschantiers enprovince. Alors laRépublique, quiestentre lesmains deshommes d'ordreauxquels l'électiondu23 avril adonné la majorité, vafaire tirersurlep...

• Le mode de l'écrit Des apprentissages progressifs Apprendre à écrire Au cycle 3, il faut mettre l'élève en situation de rédiger des textes plus complexes qui correspondent à des modèles textuels.

  (narration puis commentaire) ou enchâssées (description à l’intérieur d’un récit). Les séquences textuelles sont des unités constituantes du texte, de la même manière que les groupes de mots sont des constituants de la phrase. Il existe de nombreuses typologies de textes et de discours. Celle qui s’est imposée dans les usages scolaires est celle de Jean-Marie Adam. S’appuyant sur le principe de la séquentialité il distingue :  Le type narratif : le texte raconte une suite d’évènements réels ou...

• Driz Paroi tronc 3 2 février 2011 Cours 4 drizenko On va mettre en place une vue antérieure pour montrer les plans profonds de la paroi du tronc essentiellement à l'étage abdominale.

  Driz Paroi tronc 3 2 février 2011 2 Le bassin : la région ant qui va au niveau de la convergence des branches ilio-pubiennes et ischio-pubiennes pour former le pubis, on trouve en arrière les 3 a 5 pièce coxygènes. La ligne bi iliaque. L’emplacement de l’articulation coxo-fémorale et on a un cintre cervical obturateur dans le prolongement de la branche ilio pubienne et le bord inférieur du col chirurgical du fémur. - Tête fémorale - Fémur - Gd trochanter, l’extrémité distale du fémur en pre...

• Driz Paroi tronc 3 2 février 2011 Cours 4 drizenko  On va mettre en place une vue antérieure pour montrer les plans profonds de la paroi du tronc essentiellement à l'étage abdominale.

  Driz Paroi tronc 3 2 février 2011 e bassin : la région ant qui va au niveau de la convergence des branches ilio‐pubiennes s pour former le pubis, on trouve en arrière les 3 a 5 pièce coxygènes. 2 L et ischio‐pubienne La ligne bi iliaque. L’emplacement de l’articulation coxo‐fémorale et on a un cintre cervical obturateur dans e prolongement de la branche ilio pubienne et le bord inférieu r du col chirurgical du ém r. l f u ‐ Tête fémorale ‐ Fémur prenant la précaution...

• Si je n’étais roi, je me mettrais en colère.

• PEUT-ON SE METTRE À LA PLACE D'AUTRUI ?

• Comment mettre fin au concubinage ?

  créé qui justifie une indemnisation lors de la rupture. Les juges accor­ dent ainsi des dommages et intérêts lorsque le concubin abandonné réus­ sit à prouver l'existence de manœuvres fraudu­ leuses tendant à le sé­ duire. Il peut arriver en effet qu'une personne trouve un intérêt autre que sentimental à en sé­ duire une autre . Enfin, le concubinage accompagné d'une pro­ messe de mariage ne peut être rompu avec trop de dé...

• Définition: ÉTAT, substantif masculin.

  crépusculaire*. · État d'ébriété, d'ivresse; conduite en état d'ivresse : Ø 3. Bachelard, à table, se conduisit d'une façon particulièrement malpropre. Il était arrivé dans un état d'ivresse avancé; car, depuis la perte de Fifi, il tombait aux écarts des grandes passions. ÉMILE ZOLA, Pot-Bouille, 1882, page 345. — Expressions. · Souvent familier. Être dans un bel état (par antiphrase), dans un triste état, dans un état horrible (surtout physique). Ma bête l'envoie rouler [le sieur Grange] , e...

• Article de presse: L'expédition de Suez

  pays... Il y a tout de même des ombres au tableau. A la différence de la France, où il n'y a pas grand monde, en dehors de PierreMendès France et de Jean Monnet, pour mettre en garde contre les risques de l'aventure, la Grande-Bretagne est divisée : unebonne partie de l'opinion et de la presse et même certains membres du gouvernement sont hostiles à une action armée. Eden lui-même est fragile, s'inquiétant après coup de l'effet des décisions auxquelles il a lui-même poussé. Et puis il y a le...

• Dictionnaire en ligne: ENFERMÉ, -ÉE, participe passé et adjectif.

  siècle : a) 3 880, b) 3 105. Forme dérivée du verbe "enfermer" enfermer ENFERMER, verbe transitif. I.— Mettre dans un lieu fermé. A.— [Le complément désigne des êtres vivants] 1. Emploi transitif. a) [Avec l'idée de faire violence à quelqu'un] Mettre contre leur gré des êtres vivants dans un lieu fermé dont ils ne peuvent sortir. Enfermer un homme dans un cachot, une femme dans un couvent, un enfant dans une maison de correction. Il déchira son cahier et son livre, — (...) en regardant le maître...

• Comment mettre en scène Fin de partie ?

• Dictionnaire en ligne: DIAPASON, substantif masculin.

  vibrer un diapason. [Le] diapason qui, lorsqu'on le frappe, donne un son d'une justesse fondamentale (HENRI DE MONTHERLANT, Les Olympiques, 1924, page 239 ). Point de diapasons, point de métronomes (PAUL VALÉRY, Variété V, 1944, page 146) : Ø 2. Quand un diapason vibre, ses vibrations se transmettent à l'air environnant, et, si dans le voisinage se trouve un diapason d'accord avec le premier, il entre à son tour en vibration. HENRI POINCARÉ, La Théorie de Maxwell et les oscillations hertzienn...

• Définition du terme: CULBUTER, verbe.

  fenil était près de là, ils grimpèrent, laissèrent la trappe ouverte, se culbutèrent au milieu du foin (ÉMILE ZOLA, La Terre, 1887, page 96 ). c) Par analogie, dans un contexte militaire. Mettre en déroute (de manière que les fuyards semblent comme tomber les uns sur les autres). Culbuter une armée, l'ennemi. Synonymes : battre, défaire, enfoncer, repousser. Les Vendéens étaient repoussés de Nantes (...) culbutés hors de Cholet (...) ils lâchaient pied à Châtillon (VICTOR HUGO, Quatre-vingt trei...

• Dictionnaire en ligne: DRESSÉ, -ÉE, participe passé et adjectif.

  était marquée par un tas de feuilles de laitue fraîche où les bestioles bien dressées se reposaient et se régalaient (BLAISE CENDRARS, Bourlinguer, 1948, page 127 ). 2. [En parlant d'un être humain] Un page bien dressé. De nombreux esclaves, dressés au service comme des domestiques européens (VICTOR HUGO, Bug-Jargal, 1826, page 22 ). C'est un faible, un homme dressé à détruire et qui ne sait pas reconstruire (MAURICE BARRÈS, Mes cahiers, tome 8, 1909-11, page 59 ). Notre jeunesse trouvera donc t...

• Définition et Usage du mot: APPLIQUÉ, -ÉE, participe passé et adjectif.

  Quatri?me Plan. 1962-65, La Recherche scientifique et technique, Paris, D.G.R.S.T., 1962 [1961] , titre 1er, chapitre 2. B.? Qui fait preuve, jusque dans le menu d?tail, d'une attention soutenue, qui est soigneux, studieux?: ? 4. Longue conversation l'autre jour avec P?guy. Il m'a d?dicac? Notre jeunesse de sa longue ?criture appliqu?e. HENRI, ALBAN FOURNIER, DIT ALAIN-FOURNIER, Correspondance [avec Jacques Rivi?re] , 1910, page 224. ? 5. Ses petits yeux sombres, tr?s enfonc?s sous le fron...

• Définition et Usage du mot: APPLIQUE, substantif féminin.

  ? 4. Cependant un certain nombre de motifs emprunt?s ? l'?poque Louis XVI ont subsist?. C'est le cas de la palmette. (...) Le Directoire en fait un tr?s large usage; elle se rencontre en bandeau, en frise, en applique; fr?quemment elle fait office de chapiteau. Le losange, comme la palmette, a d?j? ?t? utilis? ? l'?poque pr?c?dente. JACQUELINE VIAUX, Le Meuble en France, 1962, page 122. ? Par extension, rare. Ce qui est appliqu? contre quelque chose?: ? 5.... et en moins d'une heure cette...

• HOMME MACHINE (L’). (résumé) de La Mettrie

• Définition du terme: COUVERT1, substantif masculin.

  La leçon d'amour dans un parc, 1902, page 58) : Ø 6.... il [Arnauld] se déroba aussi par la retraite, non sans avoir écrit une belle lettre d'excuses à la reine, et il trouva successivement refuge chez plusieurs amis, à couvert, disait-il, sous l'ombre des ailes de Dieu. CHARLES-AUGUSTIN SAINTE-BEUVE, Port-Royal, tome 2, 1842, page 188. 2. Locution prépositive. a) À couvert de. À l'abri de. À couvert de la pluie, du vent, de l'orage. Se mettre à couvert du mauvais temps du dehors (CHARLES-AUG...

• Comment penser le lien entre la matière et l'esprit ?

  de mille entre un corps humain et un corps animal. Aucun animal n'use jamais de signes, ou d'un quelconque langagepour exprimer une pensée. On peut concevoir un automate qui réponde par la parole à certains messages simples :crier si on le touche, ou prononcer quelques phrases simples, mais aucun automate ne sera jamais en mesured'agencer une parole qui réponde au sens de ce qu'on lui dit. Enfin, si un corps animal ou un automate peutaccomplir un nombre limité de tâches, parfo...

• ASSEOIR, verbe transitif.

  banc des marguilliers de notre paroisse, o? elle avait apport? beaucoup plus des mani?res du r?giment que de celles du clo?tre. AURORE DUPIN, BARONNE DUDEVANT, DITE GEORGE SAND, Histoire de ma vie, tome 2, 1855, page 351. ? ?QUITATION. Asseoir un cheval; asseoir un cheval sur ses hanches, sur ses jambes. Dresser un cheval ? ex?cuter les airs de man?ge ou ? galoper en s'?quilibrant sur l'arri?re-main, la croupe ?tant tenue plus basse que les ?paules. 2. Par m?taphore ou au figur?. a) ?tabl...

• ASSERVIR, verbe transitif.

  d?pendance comme indirecte des choses, qui assujettit celui m?me qui veut leur ?tre sup?rieur, l'asservit sans qu'il connoisse le joug, et le force ? consumer sa vie dans un ordre de choses qu'il n'a point consenti, auquel il n'a cru c?der que pour un jour. ?TIENNE PIVERT DE SENANCOUR, R?veries sur la nature primitive de l'homme, 1799, page 13. 2. Par extension. [Le compl?ment d'objet d?signe la nature, la mati?re, les ?l?ments naturels; le sujet d?signe l'homme] : ? 6. Oui, homme cr?ateur,...

• Est-il dans la nature de l'État de mettre en péril les libertés ?

  fruits de leur travail, de faire régner la paix, la civilité, le savoir et la sociabilité ne peut être quedespotique. Pour sortir les hommes de l'empire des passions, de la guerre, de la crainte, de la pauvreté,de la solitude, de l'ignorance et de la férocité, l'État est une puissance absolue, instituée en vue de lapaix et de la sécurité. "Quiconque a droit à la fin, a droit aux moyens." Chaque homme ou assembléeinvestis de la souveraineté sont juges absolus de tous les moyens nécessai...

• Dictionnaire en ligne: DEBOUT, adverbe et adjectif invariable.

  — [Debout est attribut du sujet; le sujet de la locution désigne un inanimé abstrait : vue de l'esprit, propos tenus ou rapportés par quelqu'un] Tenir debout. Être acceptable, cohérent, sérieux. J'avais beau compter sur mes doigts, pas un de ces vers ne semblait tenir debout (JULIEN GREEN, Journal, 1933, page 135 ). Le plus souvent sous la forme négative. Ne pas tenir debout. Manquer de vraisemblance, de logique, de sérieux ou de réalisme. Ton histoire ne tient pas debout (MARCEL ACHARD, Jean de...

• Dictionnaire en ligne: ENGAGÉ, -ÉE, participe passé, adjectif et substantif masculin.

  (L' Œuvre. 5 février 1941). Fréquence absolue littéraire : 2 649. Fréquence relative littéraire : XIXe. siècle : a) 3 184, b) 2 953; XXe. siècle : a) 2 982, b) 5 173. Forme dérivée du verbe "engager" engager ENGAGER, verbe transitif. I.— [Le procès vise une convention de service établie dans un lieu, ou une situation; le substantif usuel correspondant est gage] A.— [Le sujet désigne une personne; l'objet désigne un inanimé concret] Mettre en gage. Les uns venaient retirer, et les autres engager...

• Définition: BOUT, substantif masculin.

  ?taient consum?es jusqu'au milieu. Jamais l'expression ? br?ler la chandelle par les deux bouts ? ne fut plus juste. JOSEPH DE PESQUIDOUX, Le Livre de raison, 1925, page 204. ? [Sans article] Bout ? bout. Les extr?mit?s jointes l'une ? l'autre. Coudre, attacher bout ? bout. La t?sure qui constitue le filet est form?e de 200 ? 400 ? roies ? ajust?es bout ? bout (ALBERT BOYER, Les P?ches maritimes, 1967, page 51 ). Au figur?. Mettre bout ? bout. Mettre ensemble plusieurs choses en les at...

• Définition: FÂCHER, verbe transitif.

  — Mettre en colère. Crainte de fâcher quelqu'un. Si je n'ose vous dire tout ce qui me passe par la tête, c'est de peur de vous fâcher encore (FRÉDÉRIC SOULIÉ. Les Mémoires du diable, tome 1, 1837, page 165) : Ø 3. Au café, on lui payait des tournées pour le garder, et il buvait intrépidement, riant et plaisantant, blaguant tout le monde, sans fâcher personne, pendant qu'on se tordait autour de lui. GUY DE MAUPASSANT, Contes et nouvelles, tome 1, Les 25 francs de la Supérieure, 1888, page 251....