1180 résultats pour "enseigna"

• Biographie de OCCAM (Guillaume d').

  Guillaume d'Occam (~1290-1348) « Il est vain de faire avec plus ce qui peut être fait avec moins. » La vie de Guillaume d'Occam Né en Angleterre, à Occam, petit bourg du Surrey, Guillaume entre assez jeune dans l'ordre des Franciscains ; il est possible qu'en 1324 il ait enseigné à Paris et à Oxford. La même année, il est cité à comparaître pour hérésie, devant le pape Jean XXII, à Avignon. Nous n'avons trace d'aucune condamnation. Guillaume est offusqué par le train de vie pontifi cal et les...

• Heureux ceux qui sont intègres dans leur voie, Qui marchent selon la loi de l'Éternel!

• Ferry Jules François Camille, 1832-1893, né à Saint-Dié (Vosges), homme politique français de la IIIe République.

• Habermas Jürgen

  Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)Jürgen Habermas Ancien élève de Max Horkheimer à l'École de Francfort de 1956 à 1959, Habermas est un certain temps considérécomme un des théoriciens du mouvement étudiant, mais il en devient une cible par sa volonté d'un “ réformismeradical ”, sans pour autant gagner la confiance des milieux conservateurs de l'Université allemande : il doit la quitterde 1971 à 1983, mais sa renommée internationale lui vaut de nombreux enseignements dans les universitésamér...

• Kandinsky Wassili Peintre et théoricien d'art allemand, puis français, d'origine russe

  Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)Kandinsky Wassili , 1866-1944, né à Moscou, peintre et théoricien d'art allemand, puis français (en 1939) d'origine russe. En 1896, il se rendit à Munich pour étudier la peinture. Ses premières toiles se rattachent à l'impressionnisme. Puis, dans ses Improvisations en particulier, il haussa le ton de sa gamme colorée comme l'avaient fait les fauves en France. En 1910, il réalisa ses premières œuvres non objectives, totalement détachées de la référence à la nat...

• JOHN DEWEY : DEMOCRATIE ET EDUCATION (Résumé & Analyse)

• VOLNEY C.F., pseudonyme de Constantin François Chassebeuf : sa vie et son oeuvre

  ( 1787) précis, exact, sévère. L'ouvrage connaît un succès européen; avec les Ruines ou Méditations sur les révolu­ tions des empires (1791), Volney atteint au comble de la célébrité : utilisant ses souvenirs d'Orient et sa culture classique pour combattre la tyrannie et l'obscurantisme, il proclame le déisme tolérant, la liberté et l'égalité. Il a participé à 1 'effervescence intellectuelle qui prépare la Révolution; député du tiers état à l'Assemblée con...

• SPINOZA et les affaires publiques

  ont des idéaux apparemment bien plus nobles que les Politiques, sont-ils vraiment plus aptes à parler de la politique ? Spinoza semble en douter. Les questions que pose Spinoza rejoignent un vaste et long débat entre les «idéalistes» et /es «pragmatiques» ou les «cyniques», entre /es «colombes» et /es «faucons». Dans un premier moment, Spinoza rend compte du jugement souvent porté sur les politiques, jugement plutôt péjoratif...

• HEGEL: Il faut apprendre à penser.

  Ceux qu'il est convenu d'appeler les jeunes hégéliens (Principalement Marx et Feuerbach), les disciples de Hegel lui-même, combattrons cette abstraction qui nie la réalité sensible de l'homme au profit d'une idée - qui abstraitl'homme de sa réalité matérielle. La démarche mise en oeuvre dans la familiarisation avec une philosophie riche en contenu n'est bien aucune autreque l'apprentissage. La philosophie doit nécessairement être enseignée et apprise, aussi bien que toute autrescie...

• Fiche Auteur : James Augustine Aloysius JOYCE

  Photo Lipnitzki- Yiollet Très influ en cé par Ibsen dans sa je u­ nesse, Joyce a écr it un e pi èce, Le s Exil és (1918) , qui est une comé die p syc holo­ gi qu e dans le sryle de l'auteur d e Maison de poupée . Illustration J. Simo n Sa vie, son œuvre James Joyce (1882-1941) N é dans la banlieue de Dublin , James Joyce eut une en­ fance agitée ; d'une part, il appartenait à une famille catholique célèbre mais fort démunie ; d'autre part, il av...

• FREUD: Une violente répression d'instincts puissants

  Demande d'échange de corrigé de Mroué Raja ( [email protected] ). Sujet déposé : FREUD: Une violente répression d'instincts puissants Une violente répression d'instincts puissants exercée de l'extérieur n'apporte jamais pour résultat l'extinction ou ladomination de ceux-ci, mais occasionne un refoulement qui installe la propension à entrer ultérieurement, dans lanévrose. La psychanalyse a souvent eu l'occasion d'apprendre à quel point la sévérité indubitablement sansdiscernement de...

• Vivre peut-il s'apprendre ?

  de suivre pour s'assurer de la pureté de son âme. Quand il est dit « Tu ne tueras point », on est face à unenseignement éthique, de considération d'autrui en tant qu'être vivant et pensant à la recherche du bonheur.Toutefois, il reste toujours du devoir de l'homme de contenir cette idée d'homicide en lui. En somme, cela ne veut-ilpas dire qu'écoles et religions n'apportent à l'homme qu'un enseignement théorique ? Alors comment obtenir cesavoir pratique de la vie ? N'est-ce...

• Montaigne les essais

  o Montaigne propose un « conducteur » (l.5)  cum : avec et duco : conduire. Il y a une triple énonciation de Montaigne pour revenir sur son idée pour fabriquer son intelligence. En effet, le conducteur : - ne doit pas être savant mais habile - avoir plus la tête bien faite que bien pleine - doit plus se préoccuper des mœurs et de l’entendement que de la science : « qu’on y requit tous les deux, mais plus les mœurs et l’entendem...

• Citations avec honoraire, adjectif.

  déjà inscrites comme «inspecteurs honoraires ». Le Courrier.ch Il est assez inhabituel de recevoir un diplôme honoraire d’une université, et d’autant plus inhabituel pour un Italien en Angleterre. Le Devoir.com Professeure honoraire de l’Université libre de Bruxelles, Paule Bouvier a une longue expérience du Congo où elle est arrivée en 1956. Le Devoir.com Les années grises commenceront pourtant en 1996, année où la limite d’âge contraint ce grand patron à se résoudre à une présiden...

• Académisme

  et à laprédominance de la ligne sur la couleur. Lesmanifestes picturaux du du peintre, Le Serment des Horace w /m** : "a #1 Jfj§ : À (1784, musée du Louvre, Paris) et tes Sabines (1799, musée du Louvre,Paris) sont proposéscomme des exempta virtutis au monde contemporain. Lesélèvesdu maître prolongerontses théories, créant un nouveaumouvement stylistique. • Anne Louis Girodet (1767-1824) appliqueainsil'enseignement de David dans l'illustration des œuvres littéraires classiques deRacine, deVirg...

• Le Théâtre Doit-Il Être Lu Ou Vu ?

• Question 135: Comme souvent quand les libertés fondamentales semblent menacées, la France s'enflamme et se passionne.

  sont battus, puisqu'on avance le nombre d'un' million et demi de contestataires réclamant la liberté pour l'enseignement privé. On remarquera, au passage, la singulière inversion de la tradition républicaine puisque c'est, cette fois, ce qu'il est convenu d'appeler la droite qui s'érige en championne de la défense des libertés fondamentales. Le pouvoir recule. Le président Mitterrand annonce, le 12 juillet, le retrait de la loi Savary. Cette marche arrière du pouvoir traduit la rupture entre le...

•     LES PATRICIENS   « Déesse des douleurs et de la danse.

  « Enseigne-nous l'indifférencequifait renaître lesamours... »   CAESONIA   « Instruis-nous delavérité decemonde quiest den'en point avoir... »       LES PATRICIENS   « Instruis-nous delavérité decemonde quiest den'en point avoir... »   CAESONIA   « Et accorde-nous laforce devivre àla hauteur decette vérité sanségale... »   LESPATRICIENS   « Et accorde-nous laforce devivre àla hauteur decette vérité sanségale... »   CAESONIA   Pause   LESPATRICIENS   Pause !   CAESONIA, reprenant .   « Comble-nou...

• Définition du mot: APPRENDRE, verbe transitif.

  ? Croyez bien que je le sais. Comment vous dire sans vanit? que je sais toujours par coeur Oph?lie et Monime, Marguerite et M?lisande, Portia et Kitty Bell. Cinquante r?les pour le moins. GEORGES DUHAMEL, Chronique des Pasquier, Suzanne et les jeunes hommes, 1941, page 36. ? Emploi absolu?: ? 5. D'ailleurs, quand j'?tais en ?ge d'apprendre, il n'y avait pas m?me de cur?s dans les paroisses ni de cloches dans les clochers. ALPHONSE DE LAMARTINE, Le Tailleur de pierre de Saint-Point, 1851...

• Montaigne a dit: «Fâcheuse éducation qu'une éducation purement livresque. »

  2 l'instruction ; ne manquez pas d'en profiter. ». Avec cette approche l'élève ne développe pas son aptitude à s'approprier les connaissances, ni son esprit, il est tel un âne savant, telle une éponge remplie de connaissances mais sans raisonnement. L'image du professeur tout puissant avec qui tout échange est impossible va de pair avec l'éducation livresque critiquée par Montaigne et prisée à l'époque, presque exclusivement passéiste. Cependant il appar...

• ESSAIS

  II. Pour exposer sa vision nouvelle de l’éducation Montaigne se plait en réalité à critiquer l'éducation médiévale qui selon lui éloigne de la simplicité et du sens. Montaigne critique, comme le faisait Rabelais dans Gargantua, l'acquisition d'une science abstraite sans aspects pratiques. Montaigne préfère l’idée d’un travail à accomplir sur l’esprit lui-même. L’éducation ne doit pas servir à gagner de l’argent ou à briller dans les salons. L’éducation doit servir à s’enrichir intellectuelle...

• Education purement livresque

• Pensez-vous comme rousseau, que les fables ne sont pas destinées aux enfants ?

• Etude du tableau de Paul KLEE: Idylle d'une cité-jardin

  Le tableau se compose d'un ensemble de figures simplifiées qui se répètent rythmiquement, comme dans unepartition musicale. Ce sont ces éléments - lignes, rectangles, triangles - qui conditionnent la composition de formesreconnaissables. La peinture de Klee ne naît donc pas d'un processus d'abstraction et de décomposition du réel, mais de la recherched'un langage autonome, fait de rythme et d'harmonie, au sein duquel interviennent par hasard les éléments naturels. La représentation en a...

• Résumé cours de philosophie du droit traitant de la laïcité - Université Libre de Bruxelles - 2ème bac droit

• Pantagruel, Rabelais: Pourquoi peut-on dire de cette lettre qu’elle constitue un manifeste de l’humanisme ?

• Pétrarque et l'humanisme

• CLÉMENT D'ALEXANDRIE

  sympathie pour les hommes et les choses, même culture littéraire et philosophique. C'est à ce premier maître que Clément a dû sans doute de trouver cet équilibre de la foi et de la culture qui le caractérise. Il entreprit alors, à travers le bassin oriental de la Méditerranée, toute une suite de voyages pour aller interroger les plus savants d'entre les chrétiens d'alors, ces presbytres, ces didascales, tout proches encore du temps d...

• Lolita de Vladimir Nabokov (Résumé - Fiche de lecture)

  Lolita de Vladimir Nabokov Roman paru en 1955; disponible chez Gallimard, Folio, traduc-tion de l'anglais par E. H. Kahane, 502 pages. Mis enscène par Stanley Kubrick (1962). L'AUTEUR Un romancier cosmopolite Vladimir Nabokov naît à Saint-Pétersbourg le 23 avril 1899 dans une famille de la vieille aristocratie russe. VladimirDmitrievitch, son père, un juriste libéral anglophile, s'oppose au tsar et fonde le parti constitutionnel démocratique.Membre du premier parlement, il proteste contre sa...

• « 80% d'une génération au niveau du bac »

• Héritage de la pensée de John Dewey sur l'évaluation

  Table des matières I / Introduction ............................................................................................................................................. 3 II / Une pensée propice à l’interprétation ..............

• mémoire

  2 Résumé : Les programmes de l’école primaire de 2002 accordent une place importante à la littérature de jeunesse dont l’un objectif dès à la fin de la Grande Section de maternelle est d’arriver à s’approprier une histoire. La question est donc de savoir comment les enfants arrivent à s’approprier une histoire avant la fin de la Grande Section ? Resumen: Los programas de la escuela primaria de 2002 conce...

• Les aspects de la culture contemporaine

  2 Introduction : La richesse de la culture française est en partie due à sa diversité. En effet, la France est divisée en de nombreuses régions ayant chacune des spécialités propres. La France possède un riche patrimoine historique, culturel et gastronomique. Encore maintenant, la culture française influence le monde entier, que ce soit par sa littérature ou ses philosophes ou encore par sa gastronomie ou sa haute couture. C'est dans les différentes Académ...

• Partagez vous les inquiétudes de Mme Nussbaum ? En quoi les domaines littéraire, philosophique, artistique et historique sont-ils indispensables pour former l'humanité de demain ?

  fiction‘’, un lecteur doit être de toute docilité. Cependant, les livres de ‘’non-fiction’’ nous enseignent des réalités. L’histoire, enseignée dans des livres ou par un professeur, nous donne des exemples d’erreurs que nos ancêtres ont pus commettre, ou les exploits que ceux-ci ont accomplis. Grâce à l’histoire enseignée, nous pouvons nous offrir la possibilité d’éviter ces erreurs, ainsi, nous pouvons donc construire notre société sur les siècles de réflexions et d’exemples (bon ou mauv...

• DESCARTES: Qu'on ne peut se contenter des Anciens pour être heureux...

  il convient de remarquer, tout d'abord, qu'il les présente selon deux ordres inverses : Dans le paragraphe introductif, on passe d'Épicure à Zénon et Aristote selon des degrés qui semblent êtrede moralité croissante : la vertu n'est-elle pas plus morale que la volupté? et toutes les perfections nevalent-elles pas plus que la seule vertu ? a. Or, que cette hiérarchie se défasse dans l'exposé des trois paragraphes suivants, puisque l'ordre serenverse (d'Aristote et Zénon à Épicure), c'est peut-ê...

• Un merveilleux malheur de Boris Cyrulnik

  - La plus belle histoire des animaux , Collectif, - Si les lions pouvaient parler , Essais sur la condition animale, sous la dire ction de Boris Cyrulnik, - La résilience ou comment renaître de sa souffrance , Boris Cyrulnik et Claude Seron Le résumé Dans cet ouvrage, Boris Cyrulnik traite de deux concepts indissociables. La résilience, c’est-à-dire de la capacité de l’être humain à résister aux épreuves de la vie, à se développer quand même dans des conditions...

• L'oeuvre d'art nous apprend elle quelque chose sur le réel?

  de faits historiques, religieux ou de la vie quotidienne. En nous rappelant ainsi le réel, elles pourraient nous enapprendre quelque chose. Mais après réflexion, qu'est-ce qui est reproduit ? Toujours une vision subjective du réel,c'est à dire un choix arbitraire d'une partie du réel. Le portrait, si fidèle soit-il, ne nous enseigne rien sur lepersonnage mais, au contraire, tronque sa réalité. Seule une partie de son visage est représenté et seule la surfacevisible est peinte. Pou...

• Le Droit administratif

  12 LEDROIT ADMINISTRATIF ENMUTATION tiques et des représentations sociales qu'elle concourt àobjectiver!, en la tra­ duisant dans lelangage du droit, elle est aussi le reflet des stratégies corpora­ tives déployées par les professionnels concernés pour asseoir leur autorité dans le champ juridique et social ;les équilibres réalisés étant par essence instables et variant en fonction de multiples paramètres, on assistera àla réévaluation incessante des découpages disciplinaires et des positi...

• CRPE SESSION 2007 ANGLAIS Corrigé 3 Réf: CRFDAng - CRAng - CRFDAng2 N° Indigo : 08 2031 2031 Site Internet: http://www.

  ForproF- Préparation aux concours de l’enseignement et de la fonction publique ForproF - Formation continue, cours collectifs, cours particuliers, cours à distance, e-learning ForproF- Institut Supérieur de Formation– Z.I. La Courtine – 84000 AVIGNON 2/9 Tous droits de reproduction réservés à ForproF - CRPE 2007- Anglais Corrigé 3 CORRIGE 3 Corrigé du devoir d’anglais 3 Nom du candidat : Nom du correcteur : Note du candidat :...

• L’Apologie de Socrate, analyse du plan

  par Socrate. L'intention principale de Platon dans ce texte est de montrer que Socrate était le plus vertueux des Grecs et que sa condamnation fut injuste. Le procès dura une journée. La poursuite (Mélétos, Anytos et Lycon) se firent entendre en matinée; puis, Socrate en après-midi. Le jury délibéra et reconnu Socrate coupable par 80 voix. Le tribunal proposa une peine moins sévère que la mort. La poursuite se fit entendre, puis Socrate. Socrate déclara qu'il méritait, au contraire, d'être...

• La formation de la compétence de la compréhension orale chez les apprenants du niveau B2 (selon «Le Cadre européen commun de référence») à la base des journaux télévisés

  2 Le travail comprend deux parties. Le premier chapitre « L’information totale sur la compétence langagière, la compréhension orale, les types de vidéocuments et d’activités» c’est le cadre théorique de la recherche où sont définis les termes et les notions nécessaires pour l’étude de la compétence de la compréhension orale et des documents vidéos, c’est à savoir des journaux télévisés. Dans le deuxième chapitre on met en pratique l’information étudiée. On fait l’analyse des fich...

• fonction publique (politique & socièté).

  Dans la mesure où les fonctionnaires remplissent des missions de service public, au service de l’intérêt général, ils bénéficient d’un certain nombre de droits tout en étantastreints à certains devoirs. Dans un système organisé selon le principe hiérarchique, le fonctionnaire a un devoir d’obéissance. Cependant, il n’est pas tenu d’obéir à un ordre à la fois manifestementillégal et susceptible de troubler l’ordre public. Le fonctionnaire est tenu au secret professionnel (secret fiscal, secret mi...

• art dramatique - encyclopédie.

• 37 Tess détestait attendre.

  — C’était unhomme, vousêtessûre ? L’enseignante marquadenouveau unepause. Puis:— Un homme, oui.Jesuis presque sûrequ’elle adit « il» en enparlant. Tess laremercia, pritson numéro etraccrocha. Elle n’avait pasgrand-chose. Rienqu’un prénom pouvant être–ou non –celui d’unpsyducoin. En sortant desachambre, ellevitque Julia avait finisatéléconférence etjouait maintenant avecAlex. Elle hésita àles interrompre, pritson iPad, retourna danssachambre, allasurSafari etse mit àchercher les pédopsychologues...

• La culture générale est-elle un luxe ?

• CRPE SESSION 2007 FORPROF ANGLAIS Corrigé 2 Réf: CRFDAng - CRAng - CRFDAng2 N° Indigo : 08 2031 2031 Site Internet: http://www.

  ForproF- Préparation aux concours de l’enseignement et de la fonction publique ForproF - Formation continue, cours collectifs, cours particuliers, cours à distance, e-learning ForproF- Institut Supérieur de Formation– Z.I. La Courtine – 84000 AVIGNON 2/9 Tous droits de reproduction réservés à ForproF - CRPE 2007- Anglais Corrigé 2 CORRIGE 2 Nom du candidat : Nom du correcteur : Note du candidat : /20 Détail de la note Compré...

• Définition du mot: APPRIS, -ISE, participe passé, adjectif et substantif.

  SYNTAXE?: Les gr?ces, les mani?res apprises. B.? Rare. [En parlant d'une personne, d'un enfant] Appris ?.. ?duqu? ?: ? 5. D?s l'enfance appris ? cela [mendier] . Paul-Louis Courier (LITTR?, 1873). C.? Familier. Bien appris, mal appris. 1. Bien appris. [En parlant d'une personne] Bien ?lev?, ayant de bonnes mani?res?: ? 6. Le moment n'est pas loin o? une jeune dame bien apprise et convenablement sentimentale devra se choisir pour ami de coeur un des beaux officiers suisses de Versaill...

• Philosophie de l'éducation

  2 Université Virtuelle Africaine Note Ce document est publié sous une licence Creative Commons . http://en.wikipedia.org/wiki/Creative_Commons Attribution http://creativecommons.org/licenses/by/2.5/ © Droits réservés.

• Ligeti, György - compositeur de musique.

  L’écriture de György Ligeti se fait ensuite plus mélodique et traditionnelle, comme en témoignent l’opéra le Grand Macabre (1974-1977, créé à Stockholm en 1978 et à Salzbourg en 1996 dans sa seconde version) et Études hongroises (1983) pour chœur mixte a capella. Pendant cette période, György Ligeti est notamment invité par l’université Stanford (en Californie, aux États-Unis) et il enseigne à Hambourg. Études pour piano (1985-1995), Concerto pour piano (1985-1988), dans lequel l’influen...

• L'école au 17e siècle

  Le 31 octobre 2011 Page 2 a) Quelques f acteurs ayant infl uencés l’apparition de la pédagogie et leurs conséquences : Le protestantisme est déterminant dans la scolarisation des enfants. En effet, il est important que le peuple sache lire afin de pouvoir interpréter les Saintes Ecritures. Puis , sur le modèle des protestants, les catholiques trouvent comme moyen d’évangélisation la lecture. Jusqu’ici, l’enfant était dès son plus jeune âge mêlé aux adultes, il allait directement t...