210 résultats pour "discutée"

• En vous appuyant sur des exemples précis, expliquez et discutez cette opinion d'Albert Thibaudet dans ses Réflexions sur le roman (1938) : « Ou bien le roman fait découvrir au lecteur, dans la vie la plus humble, les mêmes puissances de noblesse et de tragique que dans les vies les plus illustres, les plus éclatantes, les plus dramatiques (...), ou bien il amène le lecteur à se dégonfler de ses illusions, à prendre conscience de sa misère, de son ridicule. D'un côté il découvre à l'ho

• « Toutes les nouveautés durables de la première moitié du XIXe siècle, en poésie, en histoire, en critique, ont reçu de Chateaubriand ou la première inspiration ou l'impulsion définitive» (Nisard). Commentez et discutez. On ne saurait suspecter Nisard de tendresse pour tout ce qui touchait au mouvement romantique. Classique plein de prévention, il jugeait avec sévérité toutes les nouveautés de son temps. On n'en est que plus étonné de la clairvoyance du jugement qu'il porte sur l'influ

  dans sa forme, il restait à l'histoire, telle que l'avait conçue Voltaire, à faire vivre, à ressusciter. Dans l'oeuvre de Chateaubriand, on trouve à la fois l'Orient, l'Islam» la Grèce, Rome, les Barbares, les Francs, leMoyen Age. Il ressuscite Sparte, Athènes, Rome, Carthage, Constantinople, Jérusalem, l'Amérique. On voit vivre lasociété grecque, romaine, des païens, des barbares. L'histoire s'associe à la géographie pour donner une vision pluscomplète du passé. Le style artiste : Sans doute on...

• « L'idée même que la signification d'une œuvre valable puisse être épuisée après deux ou trois lectures est une idée frivole. Pire que frivole: c'est une idée paresseuse. Ce qui seul s'évanouit rapidement, c'est le divertissement que procure la chose nouvelle. Reste son apport permanent: mais celui-là ne se livre pas sans effort à la jouissance superficielle. » Claude-Edmonde Magny. Commentez et, si vous le jugez bon, discutez cet avertissement au lecteur, en vous appuyant sur des exem

• En préface à un recueil de textes de critique littéraire, Tout feu, tout flamme, Jean-Louis Bory écrit: « Curieux métier que le métier de professeur. Le public le plus vivant qui soit (le plus égocentrique aussi), nous devons l'intéresser coûte que coûte au commerce des morts. Par chance, ces morts-là sont bien plus vivants que bien des vivants. Il ne s'agit plus que d'en persuader les jeunes vivants qui nous écoutent. » Vous commenterez et, au besoin, discuterez ce propos, en vous fon

• Expliquez et discutez l'esthétique qui se dégage de ces lignes de Buffon (Discours de réception à l'Académie française, 1753): «Pourquoi les ouvrages de la Nature sont-ils si parfaits ? C'est que chaque ouvrage est un tout, et qu'elle travaille sur un plan éternel dont elle ne s'écarte jamais ; elle prépare en silence les germes de ses productions ; elle ébauche par un acte unique la forme primitive de tout être vivant ; elle la développe, elle la perfectionne par un mouvement continu

• Discuter ee jugement de Voltaire sur Rabelais

  son obscenite qui lui defend a jamais de devenir « classique ». Veuillot, grand styliste, puissant railleur, amateur de vieux langage, l'a en hor- reur. Taine emet, apres un eloge motive, les plus graves reserves... non moins motivees : « Rabelais avait in tete epique, et serait le poete national par l'espece des idees et la grandeur des conceptions, si la fate de l'imagination, l'enormite de l'ordure et la bizarrerie de la langue ne l'avaient retina a un auditoire d'ivrognes et d'erudits. Le xx...

• « J'ai toujours dit à mes étudiants [...] de ne pas lire de critiques, de lire directement les auteurs ; peut-être ne comprendront-ils que peu de chose, mais ils auront du moins le plaisir d'entendre la voix de quelqu'un » (Jorge Luis Borges, Conférences, 1979, éditions Folio-Essais, 1986, p. 155). En vous appuyant sur vos lectures personnelles et sur les oeuvres étudiées en classe, vous direz comment vous comprenez ce conseil de Borges, et vous le discuterez au besoin.

  : «Je voudrais bien savoir si la grande règle de toutes les règles n'est pas de plaire, et si une pièce de théâtre qui a attrapé son but n'a pas poursuivi un bon chemin. [...] Laissons-nous aller de bonne foi aux choses qui nousprennent par les entrailles, et ne cherchons point de raisonnements pour nous empêcher d'avoir du plaisir. » L'un des reproches les plus fréquents adressés aux critiques est, en effet, leur extrême subtilité, qui les conduitparfois à l'obscurité ou bien au jargon...

• Discuter ce jugement de G. Lanson : « Le reproche qu'on pourrait faire à Corneille, ce serait plutôt, tout au contraire de ce qu'on a dit, d'avoir trop exclusivement tiré l'action des caractères : à tel point que sa tragédie a parfois quelque chose de factice, l'air d'un jeu concerté, d'une partie liée et soumise à des conventions préalables. Les personnages ne comptent pas assez avec le hasard et les circonstances... Rien n'intervient qui dérange leur action; et le miracle, précisémen

• Expliquez et, s'il y a lieu, discutez cette analyse de la création littéraire au XVIIe siècle : «Si l'homme du XVIIe siècle sent avec une intensité exceptionnelle son indigence et sa dépendance vis-à-vis de l'acte créateur, c'est qu'en percevant cet acte il ne peut percevoir rien d'autre. Toute sa vie" passée, tout son destin futur se trouvent effacés ou suspendus. Rien ne demeure, sinon le don de l'existence actuelle ; puis, dans un nouvel instant, le même don et la même conscience de

• Étudiant le grave problème de la main-d'oeuvre qualifiée, un sociologue contemporain distingue plusieurs conceptions de l'apprentissage. Voici comment il caractérise l'une d'elles : « L'esprit techniciste (c'est-à-dire celui qui envisage les problèmes de l'industrie sous l'angle exclusivement ou principalement technique) exclut comme superflu, et peu réaliste, l'apprentissage qui relie la culture générale aux connaissances professionnelles. » Discutez, après l'avoir expliquée, la conce

• A la fin du xixe siècle, Oscar Wilde écrivait dans la préface au Portrait de Dorian Gray : « L'appellation de livre moral ou immoral ne répond à rien. Un livre est bien écrit ou mal écrit. Et c'est tout. [...] L'artiste peut tout exprimer. » le Portrait de Dorian Gray, traduction Jaloux-Frapereau, Stock, 1925, p. 10. A l'aide d'exemples précis, et sans vous limiter forcément à la littérature, vous commenterez et discuterez cette opinion. ?

  hautes valeurs éthiques.Pour G. Sand, dans la préface de La Mare au Diable, l'art a « une mission de sentiment et d'amour », « le romand'aujourd'hui devrait remplacer la parabole et l'apologue des temps naïfs ». Elle se plaint que la peinture de truands,fréquente dans les romans d'Eugène Sue, dresse les riches contre les pauvres, en instaurant la peur. Il faut aucontraire faire aimer les miséreux : La Mare au Diable raconte comment un riche laboureur ému par une sauvageonnefinit par l'épouser....

• SUJETS POUR EXERCICES

  ,A,.. _____________________ .,...,,,_~ Sujets pour exercices I 27 l sur des œuvres précises que vous avez étudiées, vous vous efforcerez de proposer une définition de la poésie. IV Jean Cocteau définit ainsi le rôle de la poésie : cc Elle dévoile dans toute la force du terme. Elle montre nues, sous une lumière qui secoue la torpeur, les choses surprenantes qui nous environnent et que nos sens enregistraient machinalement. ,, En v...

• La vérité est-elle indiscutable ?

  « Pour tout dire, nous ne voyons par les choses mêmes ; nous nous bornons, le plus souvent, à lire des étiquettescollées sur elles. Cette tendance, issue du besoin, s'est encore accentuée sous l'influence du langage. Car les mots(à l'exception des noms propres) désignent tous les genres. Le mot, qui ne note de la chose que sa fonction la pluscommune et son aspect banal, s'insinue entre elle et nous, et en masquerait la forme à nos yeux si cette forme nese dissimulait déjà derrière les besoins qu...

• Vocabulaire: CHIPOTER, verbe intransitif et transitif.

  ce qui est p?nible dans les affaires? C'est qu'il faut toujours chipoter, m?me quand le gain est indiff?rent (HENRI DE MONTHERLANT, Celles qu'on prend dans ses bras, 1950, I, 1, page 770 ). ? Par extension. Discuter sur des riens, ergoter, s'arr?ter ? des v?tilles. Ah! ne chipotons pas sur les mots! (SIBYLLE-GABRIELLE-MARIE-ANTOINETTE DE RIQUETTI DE MIRABEAU, COMTESSE DE MARTEL DE JANVILLE, DITE GYP, L'?ducation d'un prince, 1890, page 36 ). Pourvu qu'on se repente bien, en gros, il [Dieu]...

• L'accord qui ébranla le monde

  Les Soviétiques avaient été irrités par le manque de représentativité de la délégation britannique. Si le général Doumenc étaitbien muni d'un ordre de mission lui donnant " qualité pour traiter de toute question militaire ", l'amiral Drax-Plumkett, lui, n'avaitreçu aucune délégation précise. Vorochilov se rendit vite compte que les Britanniques avaient pour consigne de " conduire les conversations avec une grandelenteur [...] en termes aussi généraux que possible ". Il déclarait à longueur de...

• SUJET Vous expliquerez et discuterez, s'il y a lieu, les for­ mules suivantes de Gide (Nouveaux Prétexte,s, De l'im• portance...

  SUJET Vous expliquerez et discuterez, s'il y a lieu, les for­ mules suivantes de Gide (Nouveaux Prétexte,s, De l'im• portance du public, pages 37-39, passim, conférence prononcée le 5 août 1903 devant la Cour de Weimar) : « Panem et circenses », criait la populace latine : du pain d'abord; les jeux ensuite ..Le libre jeu de l'art n'est pas goûté quand l'estomac est vide. C'est après le repas qu'on appelle l'artiste en scène, Sa fonction n'est· pas de nourrir, mais de griser.... L'œuvre d'art es...

• la violence de l'état est-elle nécessaire au maintenant de l'ordre social

  2 « Il  n’est  pas  impossible  que  le  sport  soit  l’idéologie  d’un  monde  qui ne croit plus en rien. »  Qu’en pensez-vous ?    Fiche repère  Niveau de difficulté    4/5  Sujet  un  peu  difficile,  à  la  fois  sur  le  sport  et  sur  la  crise  des  valeurs  dans  notre  société  ;  la  difficulté  réside dans le risque d’un hors sujet si l’on ne traite que le sport. Difficulté aussi liée à l’ampleur du sujet :  on se limitera dans ce genre de sujet au monde occi dental, auquel sembl...

• La discussion n'a-t-elle pour but que l'accord avec autrui ?

  vis de lui-même et le rend autonome. C'est par la discussion et la confrontation démocratique que l'on passe des"vérités" sur la femme, le roi, l'esclave à la compréhension que l'ordre social n'est que le fruit des choix des hommesdans l'histoire. 2. L'incertitude Découvrir que toutes nos vérités sont des choix et n'expriment que la relativité de nos jugements dans une sociétédonnée montre qu'une vérité n'est qu'une conclusion provisoire dans une discussion infinie. Ceci ne doit pas nousamener a...

• Détacher de la Lettre à l'Académie les opinions de Fénelon sur Corneille, Racine, Molière et les discuter successivement. Les idées de Fénelon sur la versification française ; les exposer, les discuter. Les idées de Fénelon sur l'Histoire ; les exposer et les apprécier.

• Définition du terme: CONTESTANT, -ANTE, participe présent, adjectifet substantif.

  I.? Emploi transitif. A.? Contester quelque chose, contester quelque chose ? quelqu'un.. Mettre en doute une relation (attribution, pr?tention, etc.) ?tablie de fa?on implicite ou explicite entre une chose, exprim?e par le compl?ment direct, et un ?tre ou une chose. 1. [Le sujet affirme ses pr?tentions sur l'objet d?sign? par le compl?ment] Discuter l'appartenance d'une chose ? quelqu'un et la revendiquer ? son profit. Contester un bien, un h?ritage, un territoire. Synonyme?: r?clamer. Il...

• DIScussion Discuter le texte est une manière de montrer que vous en avez bien compris les enjeux, et que vous...

  DIScussion Discuter le texte est une manière de montrer que vous en avez bien compris les enjeux, et que vous êtes capable de voir ses limites. La discussion est donc le prolongement naturel de l'explication. La discussion peut faire l'objet d'une partie à part. Il est aussi possible de l'in­ tégrer directement aux analyses, notamment lorsqu'elle porte sur des points particuliers plutôt que sur la thèse générale du texte. Gardez bien en mémoire que: ,Ce n;est pas« l'auteur» tout entier que vous...

• Discutez ce propos : « Le théâtre est un champ de force très petit mais ou se joue toute l'histoire...

  Discutez ce propos : « Le théâtre est un champ de force très petit mais ou se joue toute l'histoire de la société et qui malgré son exiguïté sert de modèle à la vie des gens ». Discutez ce propos : « Le théâtre est un champ de force très petit mais ou se joue toute l'histoire de la société et qui malgré son exiguïté sert de modèle à la vie des gens ». La représentation théâtrale sert-elle de modèle ? Il semble que ce soit surtout l’inverse. Comment a représentation théâtrale peut-elle représent...

• Discuter cette assertion de V. Hugo (Préface de Cromwell) : Tout ce qui est dans la Mature est dans l'Art.

  Voila, croyons-nous, comment it faut apprecier cette assertion en fonc- tion de Victor Hugo. Mais on pent la discuter theoriquement et historique- ment; c'est a quoi nous allons maintenant nous essayer. Que faut-il, d'abord, entendre par Nature? Est-ce le monde reel, tel apparait A nos sens a un moment donne?... Si oui, cette realite sensible est-elle toujours saisissable?... II est des Rats transitoires, accidentels de la realite, des details qui echappent au pinceau, au ciseau, a la descriptio...

• « La poésie est un miroir brouillé de notre société et chaque poète souffle sur ce miroir » (Aragon). Discutez...

  « La poésie est un miroir brouillé de notre société et chaque poète souffle sur ce miroir » (Aragon). Discutez cette réflexion en vous demandant ce que peuvent être les différents rôles et fonctions de la poésie. « La poésie est un miroir brouillé de notre société et chaque poète souffle sur ce miroir » (Aragon). Discutez cette réflexion en vous demandant ce que peuvent être les différents rôles et fonctions de la poésie. Aragon : pouvoir de la poésie et du poète de voir au-délà, de déchiffrer,...

• Dans la préface de Pierre et Jean, Maupassant discute le programme des romanciers réalistes et naturalistes qui se résumerait ainsi : « Toute la vérité. Rien que la vérité. » Il essaie de montrer que ce programme est irréalisable et qu'il est d'ailleurs contraire à ce qu'exige une œuvre d'art. Expliquer et discuter cette opinion.

• « Un poème est un mystère dont le lecteur doit chercher la clef » affirme Stéphane Mallarmé. Vous discuterez cette...

  « Un poème est un mystère dont le lecteur doit chercher la clef » affirme Stéphane Mallarmé. Vous discuterez cette affirmation en vous appuyant sur les oeuvres du corpus, les textes étudiés en classe ainsi que vos connaissances personnelles. « Un poème est un mystère dont le lecteur doit chercher la clef » affirme Stéphane Mallarmé. Vous discuterez cette affirmation en vous appuyant sur les oeuvres du corpus, les textes étudiés en classe ainsi que vos connaissances personnelles. Mallarmé conçoi...

• Peut-on avoir raison contre les faits .

  a donc premièrement une simple impossibilité logique à avoir raison contre les faits, la vérité étant au contraire ce qui s’y conforme. Au-delà même du seul domaine de la science, vouloir avoir raison contre les faits semble donc constituer un projet déraisonnable. Au contraire, la modération et la raison nous apprennent qu’il vaut mieux « changer ses désirs plutôt que l’ordre du monde » comme le dit Descartes dans le Discours de la méthode. L’homme raisonnable n’est pas...

• SUJET · . Expliquez et discutez ce propos de Maurras...

  SUJET · . Expliquez et discutez ce propos de Maurras...

• Expliquer et discuter cette opinion de Pierre Loti en s'appuyant sur des exemples précis : « Les vrais poètes, dans...

  Expliquer et discuter cette opinion de Pierre Loti en s'appuyant sur des exemples précis : « Les vrais poètes, dans le sens le plus libre et le plus général du mot, naissent avec deux ou trois chansons qu'il leur faut à tout prix chanter, mais qui sont toujours les mêmes : qu'importe, du reste, s'ils les chantent chaque fois avec tout leur coeur!... » (Baccalauréat.) REMARQUES POUR UN PLAN 1. Le texte de Loti est difficile à orienter parce que, tout en étant extrêmement naïf, il touche un des pr...

• On considère souvent la lettre comme le moyen d'expression privilégié des sentiments intimes. Discutez cette affirmation en vous appuyant sur...

  On considère souvent la lettre comme le moyen d'expression privilégié des sentiments intimes. Discutez cette affirmation en vous appuyant sur les textes du corpus, ainsi que sur les connaissances acquises en classe. On considère souvent la lettre comme le moyen d'expression privilégié des sentiments intimes. Discutez cette affirmation en vous appuyant sur les textes du corpus, ainsi que sur les connaissances acquises en classe. Intimité : moyen privilégié des sentiments intimes => confession, a...

• Définition du terme: CONTESTER, verbe.

  ? [L'objet secondaire exprime une entit? personnifi?e] (Un) acte de volition que personne ne conteste ? l'?me (MARIE-FRAN?OISE-PIERRE GONCTHIER DE BIRAN, DIT MAINE DE BIRAN, Journal, 1822, page 350) : ? 2.... personne ne s'aviserait de contester ? la biologie le droit de parler de la r?alit? des organismes... RAYMOND RUYER, Esquisse d'une philosophie de la structure, 1930, page 96. B.? Contester quelque chose, contester que.. Mettre en doute (une chose, le caract?re authentique de quelq...

• Définition du terme: CONTESTE, substantif féminin.

  ? Plus rare. Hors de conteste. Il est hors de conteste (...) que la d?position du colonel devenait n?cessaire (MARCEL PROUST, Le C?t? de Guermantes 1, 1920, page 240 ). Remarque?: 1. Selon les dictionnaires de langue, conteste s'emploie essentiellement dans la locution adverbiale sans conteste (Dictionnaire de l'Acad?mie Fran?aise 1932 ne donne que cette locution). 2. Grand dictionnaire universel du XIXe. si?cle (Pierre Larousse) et DICTIONNAIRE DE LA LANGUE FRAN?AISE (?MILE LITTR?) notent...

• Commentez et discutez ce texte de Pascal

  Voilà tout ce que les hommes ont pu inventer pour se rendre heureux; et ceux qui font sur cela les philosophes et qui croient que le monde est bien peu raisonnable de passer tout le jour à courir après un lièvre qu'ils ne voudraient pas avoir acheté, ne connaissent guère notre nature. Ce lièvre ne nous garantirait pas de la vue de la mort et des misères qui nous en détournent, mais la chasse nous en garantit. Commentez et di...

• Examinez et discutez ce jugement d'un critique contemporain: «Don Juan est un personnage total, héros et antihéros: il est tour...

  Examinez et discutez ce jugement d'un critique contemporain: «Don Juan est un personnage total, héros et antihéros: il est tour à tour médiocre et grandiose, ridicule et éblouissant. On ne sait s'il brave Dieu par orgueil, par obstination ou par lassitude. Est-il un héros libre et fier ou un marginal hors-la-loi et traqué, à moitié ruiné, vieux avant l'âge et brûlant de ses derniers feux?» Remarques méthodologiques préalables 1. La citation présente les contradictions de Don Juan : héros («gran...

• Le fantastique, c'est l'hésitation éprouvée par un être qui ne connaît que les lois naturelles, face à un événement en apparence surnaturel. Vous discuterez ce point de vue de Tzvetan Todorov dans son introduction à la littérature fantastique.

  explication tout à fait rationnelle à la fin du livre (ce qui entraîne généralement un irrépressible sentiment de déception chez le lecteur).Par exemple, Le chien des Baskerville, de Sir Arthur Conan Doyle, correspond bien à cette définition : le chien n'est pas le résultat d'une malédiction, mais est unsimple chien dressé. 4) Le Fantastique, où le contexte surréaliste peut être absent :« Fantastique » ne dit pas forcément « surréaliste », rapprochement que nous, lecteurs, avons tendance à faire...

• En matière d'art, peut-on soutenir l'affirmation c'est à chacun ses goûts ?

  KANT : Lorsqu'il s'agit de ce qui est agréable, chacun consent à ce que son jugement, qu'il fonde sur un sentiment personnel et en fonction duquel ilaffirme d'un objet qu'il lui plaît, soit restreint à sa seule personne. Aussi bien,disant : « Le vin des Canaries est agréable il admettra volontiers qu'un autrecorrige l'expression et lui rappelle qu'il doit dire : cela m'est agréable. Il en estainsi non seulement pour le goût de la langue, du palais et du gosier, maisaussi pour tout ce qui pe...

• Discuter de l’identité iranienne et plus spécifiquement du rapport de l’Iran avec les autres pays. Comment est ce que la culture et l’histoire française permettent-elles de mieux comprendre la société iranienne et inversement quels sont les éléments qui rendent cette compréhension plus compliquée.

  Sujet : Comparatisme. L’Iran est un pays diff rent, mais nullement une autre plan te. Choisissez une th matique politique, sociale ou culturelle, et, partir d’une r flexion sur votre propre culture et en vous basant sur les informations donn es dans le cours, analysez quelques diff rences et ressemblances entre l’Iran et le pays qui vous est familier, dans la perspective suivante : en quoi ma propre culture m’aide, ou ne m’aide pas, comprendre l’Iran, et pourquoi ? Discuter de l’identité i...

• Commentez, développez et discutez, le tout à l'aide d'exemples précis, cette affirmation de Georges Braque : « L'Art est fait pour troubler. La Science rassure. » Georges Braque, peintre français (1882-1963) participa aux expériences du fauvisme, puis se consacra au cubisme. ?

  Philosophie Discutez cette citation du peintre Georges Braque« L'art est fait pour troubler, la science rassure. » Georges Braque est un artiste français qui a vécu entre le XIXème et le XXème siècle. Il exerce les métiers de peintre, sculpteur et graveur. Après s'être intéressé aux mouvements de l'impressionnisme et du fauvisme, il fonde avec Picasso le cubisme, qui travaille sur la représentation d'objets en trois dimensions sur des plans bidimensionne...

• Les ampoules LED

  2 Alors que les besoins de l'humain impliquent une production d'énergie de masse, ce dernier tente par tous les moyens d'en produire et ce, par tous les moyens que notre planète nous offre. Ainsi, c'est de ces besoins que nous avons commencé à exploiter il y a de cela trop longtemps, des ressources dites non renouvelables et qui, par la même occasion, produisent des gaz à effets de serre qui contribuent chaque jour aux changements climatiques auxquelles nou...

• Le pouvoir exécutif et le pouvoir législatif sous la Restauration et la Monarchie de Juillet

  question des rapports entre les ministres et le pouvoir législatif. L’article 13 de la Charte de 1814 stipule « Lapersonne du roi est inviolable et sacrée. Ses ministres sont responsables. […] ». L’article 55 précise que lesministres ont une responsabilité pénale : « La Chambre des députés a la droit d’accuser les ministres, et de lestraduire devant la Chambre des paire qui seule a celui de les juger. ». Mais qu’en est-il de la responsabilitépolitique ? La Charte n’apport...

• Partie 1 : Théorie générale de l’Etat - De multiples

  Ces formes politiques sont raffinées et diverses et sont des formes étonnantes puisqu'elles peuvent être grande (Empire) comme très petite (tribus) qui résistent encore de nos jours. On peut donc s'inspirer aujourd'hui de certaines formes d'organisation du pouvoir afin de régler des conflits. Au Paraguay, les Guayakis, le principe est qu'aucun indien n'accepte une domination, l'idée de se soumettre à une oppression. Tout est donc décider qu'avec l'ensemble de la tribu. Les Guayakis sont nécroph...

• Définition du mot: ÂPREMENT, adverbe.

  2. [En parlant d'une mani?re d'agir, de sentir ou de s'exprimer] : ? 4. Il fallait qu'elle l'entend?t; et elle discutait ?prement avec Dieu, les m?choires serr?es, le front barr? d'une ride ent?t?e, le regard dur. ROMAIN ROLLAND, Jean-Christophe, Le Buisson ardent, 1911, page 1382. ? 5. La v?rit? humaine est une notion purement locale et actuelle dont Pascal a trac? les limites. Elle ne repr?sente sans doute m?me qu'une ? moyenne vraisemblable ? dans le syst?me variable des r?alit?s, une illus...

• La durée des oeuvres est celle de leur utilité.

  Sujets pour exercices / 97 IV cc La durée des œuvres est celle de leur utilité. C'est pourquoi elle est discontinue. Il y a des siècles pendant lesquels Virgile ne sert à rien. ,, Quelles réflexions vous suggèrent ces propos de Paul Valéry? V cc Écrire, si ça sert à quelque chose, ce doit être à ça : à témoigner. A laisser ses souvenirs inscrits, à dépo­ ser doucement, sans en avoir l'air, sa grappe d'œufs qui fermenteront.,, En...

• processus historique du CCG

  différents domaines, trois projets étaient en présence. Celui du Koweït prévoyait un organisme commun de coopération économique. L’Arabie Saoudite insistait sur la sécurité. Oman proposait, de son côté, la création d’une force commune chargée de la protection du détroit d’Ormuz avec l’appui logistique des forces anglo- américaines. Ensuite il y avait plusieurs réunions où ils ont discuté la question de créer une commission de règlement des conflits entre les pays membres. Quant à la nais...

• Explication de texte : Teuth et Thamous

  Introduction: -Amorce (présenter les deux idées opposées qui vont annoncer la pbique du texte) -Problèmatique (pb implicite , quelle question s'est posée l'auteur) -Thème /-Thèse (ce que l'auteur en dit, thèse de l'auteur)/Présentation de l'auteur -Annonce du plan (isoler des para du texte et les etudier) -Annoncer les questions que le texte sucite (les enjeux du texte) Developpement: I)A) 1) Analyse/ Expliquer: Approfondir & Clarifier en 3NIV: - Analyser les concepts (Tts les mots ayant u...

• Article de presse: Les premiers Français arrivent à Buchenwald

  Peu à peu, le froid engourdissait les corps, la neige élevait des cônes blancs sur les épaules. Parfois, quelqu'un s'écroulait, sadépouille devant rester là jusqu'à la fin de l'appel, car, vivant ou mort, chacun était et demeurait un Stück. Quand des Françaisparvenaient à se grouper, ils s'efforçaient d'oublier leurs mains et leurs pieds gelés en engageant d'insolites conversations. En effet, la faim créant une obsession boulimique, on discutait du quota probable de pommes de terre ou de la l...

• Nouvelles lettres d'un voyageur quoi bon vivre, puisque les vrais biens de la vie, les joies du coeur et de la pensée, sont aussi fragiles que la propriété des choses matérielles?

  partis vivent, chantent et pensent maintenant une octave plus haut que nous; c'est pourquoi nous ne les entendons plus; mais nous savons bien que le choeur sacré des âmes n'est pas muet et que notre partie y est écrite et nous attend. Au delà, oui, au delà! Faut-il s'inquiéter de ce peu de notes que nous avons à dire encore? Et, quand nous avons souhaité le bonsoir au vivant qui ferme la porte et descend l'escalier, savons-nous si ce mot n'est pas le dernier que nous aurons dit dans la langue de...

• Dictionnaire en ligne: DÉSOLÉ, -ÉE, participe passé et adjectif.

  Ø 4. Un soupir de lamentation s'exhala de ses grosses boucles. L'allure navrée, elle descendit les marches... La vérité de ce chagrin étonna d'abord Omer. D'autres gens qui discutaient (...) ne remarquèrent pas la désolée. PAUL ADAM, L'Enfant d'Austerlitz, 1902, page 473. 2. [En parlant d'une personne] Qui est vivement contrarié. Ce qui souffre en toi, c'est l'amour-propre et la conscience. Tu es mortifié et désolé d'avoir perdu ta vie et donné si peu de chose (HENRI-FRÉDÉRIC AMIEL, Journal,...

• avons pris le dessert et le café, il a commencé à me parler depuis l'autre bout de la table, pendant que Klara et Ewa conversaient en polonais.

  Peu après, nousnoussommes levéspourpartir. Comme jelefaisais detemps entemps àla fin de ces interviews, j'aidemandé àEwa dedemander àKlara quels étaient sesmeilleurs souvenirs deBolechow. Ewaaadressé maquestion àKlara, quiaécouté etpris unair mélancolique. Puiselleadit quelque chosedetrès bref àEwa. Ce que Klara adit, c'était, Les mauvais souvenirs onteffacé lesbons.     Nous avons parléavecKlara lelendemain aussi,aprèsqueMatt apris quelques photosd'elle sur une petite placepavée. Ilfaut queçafa...

• Composition sur un sujet d'actualité - Conseils méthodologiques

  En revanche, rien ne vous empêche de discuter avec vous-même, c'est-à-dire de vous imaginer que vous rencontrez quelqu'un qui défend la position adverse (d'ailleurs, il se peut que vous connaissiez réellement quelqu'un qui la défend). Demandez-vous ce qu'il dirait pour soutenir son point de vue. Quels exemples prendrait-il ? Et que lui répondriez-vous ? b. La référence Cherchez qui sont les personnes qui défendent ce point de vue ou qui l'ont défendu dans le passé. Peutêtre s'agit-il de personna...