1878 résultats pour "maître"

• Candidature à un poste de quartier-maître.

• Commentaire composé les Fourberies de Scapin

  passer pour la victime des coups de bâton : « Ah !Monsieur je suis tout moulu, et les épaules me font un malépouvantable. »et que Géronte finit par le croire même s'il est bien persuadé d'avoir reçu des coups : « Comment !C'est sur les miennes qu'il a frappé ! ».c) Comédie reliée à la farce.Les différentes formes de comiques utilisées rapprochent cette comédie d'une farce car ses objectifs sont plus lerire du lecteur/spectateur que de faire passer une réflexion à celui-ci. Cette comé...

• Le travail est-il une fatalité?

  » travail est « affirmation de soi », « satisfaction », « libre énergie physique et intellectuelle », au sens où je doispouvoir m'y humaniser. Marx a analysé le projet inhérent à l'activité laborieuse : l'objet désiré préexiste « idéalement » dans l'esprit dutravailleur, et cela détermine une évolution intellectuelle de l'homme, en éveillant en lui « des facultés quiy sommeillent ». D'où la formule de L'Idéologie allemande : « On peut définir l'homme par la conscience, par lessentiments et...

• La Main Gauche Cela a duré deux mois environ.

  —Allons, et vite, tu sais que je ne plaisante pas. —Eh bien!... mon colonel..., c'est le capitaine Saint-Albert. A peine avait-il prononcé ce nom, qu'une flamme lui brûla les yeux, et il s'abattit sur la face, une balle au milieu du front. LE LAPIN Maître Lecacheur apparut sur la porte de sa maison, à l'heure ordinaire, entre cinq heures et cinq heures un quart du matin, pour surveiller ses gens qui se mettaient au travail. Rouge, mal éveillé, l'oeil droit ouvert, l'oeil gauche presque fermé, il...

• Peut-on vouloir être esclave ?

  En résumé, l'explication de la dépendance à partir de la contrainte ou de la violence ne saurait être totalementexplicative, dans la mesure où la relation «dominant-dominé », « maître-esclave » ne tient bien souvent que par leconsentement de l'esclave. Un noyau irréductible de mystère demeure au sein de multiples dépendances physiques. B) La servitude par peur a) La peur de la mort.Si la servitude par contrainte ou violence nous renvoie ainsi à un certain type de servitude volontaire pa...

• 1ere annee GEA

  CHAPITRE 1 : L'ORGANISATION DE LA JUSTICE ADMINISTRATIF. La juridiction administratif est constituer par un certain nombre de tribunaux dont le Conseil d’État, les tribunaux administratif et les cours administratif d'appel constitue les éléments principaux. A coté d'eux/d'elle, la juridiction à une compétence particulière appelé les juridictions administratif spécialiser comme la cour des comptes qui est la plus ancienne juridiction administratif spécialiser elle date de 1807, c'est auss...

• Lecture analytique: L'île des esclaves de Marivaux (scéne 1)

  sur une île [...] l’esclavage » (p.21 réplique 1) il y a encore une référence avec la Grèce antique par ce que c’est la fonction politique de cette ile. Cette scène est donc inconnue, imaginaire, cet endroit est l’endroit idéal pour un monde qui n’existe pas. Les personnages appartiennent aussi à l’Antiquité parce qu’Arlequin dans cette scène est un esclave car il dit à Iphicrate « Mon patron ! » (p.1) c’est ce qui nous montre qu’Iphicrate est le maitre, se sont aussi des personnages de la coméd...

• Keraban Le Tetu, Vol.

  Le seigneur Yanar et sa soeur, s'etant redresses au meme moment, le suivaient dans toutes ses allees et venues. “Si vous voulez,” reprit Saraboul de ce ton doucereux qui ne permet pas la moindre contradiction, si vous le voulez, nous ne passerons que quelques heures a Scutari? —Si je le veux?.... —N'etes-vous pas mon maitre, seigneur Van Mitten? ajouta l'insinuante personne. —Oui! murmura Bruno, il est son maitre ... comme on est le maitre d'un dogue qui peut, a chaque instant, vous sauter a la...

• La rotisserie de la Reine Pedauque Mais Catherine ne bougeait point et pleurait encore.

  Cela le dispense de s'embarrasser dans des niaiseries. J'ai servi sous M. de Villars, j'ai fait la guerre de succession et j'ai risqué d'être tué sans raison à la bataille de Parme. C'est bien le moins qu'en retour je puisse rosser mes gens, frustrer mes créanciers et prendre à mes amis, s'il me plaît, leur femme ou même leur maîtresse. —Vous parlez noblement, dit mon bon maître, et vous montrez jaloux de maintenir les prérogatives de la noblesse. —Je n'ai point, reprit M. d'Anquetil, de ces scr...

• Fiche de Lecture [scène par scène] de la pièce de théâtre : On ne badine pas avec l'amour de Musset

  et Perdican sont courtois l’un envers l’autre « excuser moi » pour le refus du baiser, ce qui n’est pas du gout du Baron.  On remarque que dans cette scène, Le Baron ne fait que répéter « mon ami » pour désigner Maître Bridai ne, qui va lui servir par la suite à marier son couple… Il le flatte. La réaction de Perdican et de Camille n’est pas appréciée par le Baron. Acte I Scène 3 : La dispute entre Dame Pluche et le Baron, La discussion entre Camille et Perdican. Le chœur, Le...

• L'homme Qui Rit l'homme de police, à ce glas de la prison où il avait été conduit, venait s'ajouter, disons mieux, s'ajuster cette chose tragique, un cercueil porté en terre.

  C'était un gentleman gras, au visage couleur cire, en perruque mondaine et en cape de voyage. Maître Nicless avait grand'peur du premier de ces personnages, le justicier-quorum. Si maître Nicless eût été de la cour, il eût eu plus peur encore du second, car c'était Barkilphedro. Un des hommes du groupe cogna une seconde fois la porte, violemment. Le tavernier, avec une grosse sueur d'anxiété au front, ouvrit. Le justicier-quorum, du ton d'un homme qui a charge de police et qui est très au fait d...

• Malebranche, De la recherche de la vérité

  aveugles. « L'insensé marche dans les ténèbres », nous dit-il. C'est la contrepartie logique de l'inversion du rapportque l'on a effectuée. Le fait est que l'on ne peut pas plus voir par les yeux d'autrui que l'on ne peut penser parl'esprit d'un autre, fût-il professeur. Seuls les aveugles, qui marchent dans les ténèbres, ont des guides. Il s'en suitque l'insensé, c'est-à-dire celui qui a inversé le rapport que le bon sens établit naturellement entre les choses, estcomme un aveugle. Il a comme...

• Définition: CÉDANT, -ANTE, participe présent et substantif.

  [à la française] a une physionomie qui lui est particulière, et elle ne le cède en rien aux autres sauces pour servir le poisson (Les Gdes heures de la cuisine française, Carême, 1833, page 134). Céder le/du terrain à quelqu'un. Battre en retraite, reculer. Ses troupes progressent lentement, puis, violemment contre-attaquées, elles doivent céder le terrain conquis (FOCH, Mémoires, tome 1, 1929, page 156); au figuré régresser, faire des concessions. — Emploi pronominal passif. De telles choses ne...

• MAÎTRE DE TAHULL: Pantocrator(analyse).

• Exemple de commentaire littéraire de la fable de Jean de la Fontaine : le Chat la Belette et le petit Lapin

  soudaines : la belette ainsi s'installe tranquillement, au rythme lent de l'alexandrin : « Le maître étant absent, ce lui fut chose aisée. /Elle porta chez lui ses pénates, un jour / Qu'il était allé faire à l'aurore sa cour » (v.4-6) ; mais les octosyllabes qui suivrontrévèlent toute la surprise et la colère du petit lapin impuissant : « Hola! madame la belette, / Que l'on déloge sans trompette »(v.13-14). Un rythme imitatif apparait parfois pour donner vie à la narration : le lecteur peut se r...

• LE PARFUM de Patrick Süskind

  le tuer et même le dévorer. Les personnages principaux: Jean-Baptiste Grenouille : Personnage principal de l'histoire, doté d'un odorat surdéveloppé, mais lui ne possède pasd'odeur mais également aucun sentiments. Sa vie sera menée par sa quête: celle de trouvait un parfum parfait. Unefois son œuvre accomplie, la vie n'aura plus aucun sens pour lui. (texte page 1)Madame Gaillard: femme sans odorat, tenant un orphelinat, elle recueillit Grenouille. Elle ne vit que pour mourir chezelle, pas comme...

• SUJETS DONNÉS AU BACCALAURÉAT; SYNTHÈSE ET CONSEILS MÉTHODOLOGIQUES

  Le passionné, très souvent, comme le rappelle Spinoza, se laisse entraîner passivement par ses désirs et il en recherche la satisfaction immédiate sans vouloir en considérer les conséquences prévisibles. Il renonce donc à «être maître» de celles-ci, mais comme il veut quand même se justifier à ses propres yeux, il se donne le plus possible de prétextes ; on dit qu'il «s'écoute». En agissant ainsi, il est de moins en moins libr...

• L'école au 17e siècle 1

  Le 31 octobre 2011 Page 2 a) Quelques f acteurs ayant infl uencés l’apparition de la pédagogie et leurs conséquences : Le protestantisme est déterminant dans la scolarisation des enfants. En effet, il est important que le peuple sache lire afin de pouvoir interpréter les Saintes Ecritures. Puis , sur le modèle des protestants, les catholiques trouvent comme moyen d’évangélisation la lecture. Jusqu’ici, l’enfant était dès son plus jeune âge mêlé aux adultes, il allait directement t...

• La rotisserie de la Reine Pedauque --Eh bien!

  Catherine reprit: Je sais bien qu'on murmurera, Que Paris nous chansonnera; Mais tant pis pour le sot vulgaire! Laire lan laire. Et mon bon maître disait cependant: —... Est la pensée. Et à cet égard il n'est pas indifférent de savoir quelle idée cet Égyptien se faisait de la nature des métaux et des qualités de la matière. M. l'abbé Jérôme Coignard but un grand coup de vin pendant que Catherine chantait encore: Par l'épée ou par le fourreau Devenir duc est toujours beau,...

• Le théâtre du XVIIIe

  l’empressement du domestique choque Sylvia : il entre dans la maison du père de la jeune noble en désirant voir son « beau père » et sa « femme », alors qu’il n’a jamais rencontré la jeune femme qu’il doit épouser. Arlequin n’est pas à la hauteur d’imiter son maître, tout au long de la pièce le choc entre les langues apparaîtra de plus en plus net, car même quand il essaie de séduire ce qu’il croit être la vrai Silvia il utilise des termes assez simples et des comparaisons pe...

• après l'avoir mise en forme de manuel, il en ferait

  L'ÉDUCATION («PAIDEIA)» 3. L'ÉDUCATION TRADITIONNELLE, LOUÉE PAR UN SOPHISTE [PROTAGORAS] 61 Toute leur vie les pères ne cessent d'enseigner et d'exhorter leurs fils en commençant dès la tendre enfance. Aussitôt que l'enfant comprend ce qu'on lui dit, nour­ rice, mère, précepteur et le père lui-même s'acharnent à le perfectionner : à propos de tout ce qu'il fait et dit, ils lui enseignent : ceci est juste, cela injuste, ceci est beau, ce...

• MAITRE DE TREBON: La Résurrection (analyse).

• La présence d'un maitre dans la société certifie-t-elle le bonheur de l'homme ?

• DESCARTES: ... et ainsi nous rendre comme maitres et possesseurs de la nature.

• Eugène Ionesco, Notes et contre notes, N.R.F., Gallimard. Commentaire

  penser se débattent dans les filets de la pensée des tr ois autres, pri sonn iers des termes du problème qu'on leur impose. Le problème imp osé peut avoir son impor tance. Il y a aussi d'autres problèmes, d' autres aspects de la réalité, du monde : et le moins qu'on pu isse dir e des maîtres à penser, c'est qu'ils nous enferment dans leur doc­ torale ou moins doctor ale subjectivité qui nous cache, comme un écran, l'innom brable variété des perspectiv...

• Recommandez-moi à votre maître et n’y revenez plus.

• MAÎTRE D'ESPINELVAS: Les Rois mages.

• Sue, les Mystères de Paris (extrait).

  que vous vouliez. « Ton argent et ta vie !… » et vous l’avez frappé d’un coup de poignard. — Tel a été le récit de M. Murph lorsque je lui ai donné les premiers secours, dit le docteur. — C’est faux, il a menti. — Murph ne ment jamais, dit froidement Rodolphe. Vos crimes demandent une réparation éclatante. Vous vous êtes introduit à main armée dans ce jardin, vous avez poignardé un homme pour le voler. Vous avez commis un autre meurtre… Vous allez mourir ici… Par pitié pour votre femme et pour v...

• Etude de la scène X de l'île aux esclaves de Marivaux.

  Auteurs dramatiques : Marivaux, Beaumarchais è changer les moeurs par le rire. Or ici, le public est ému è comédie sentimentale ou larmoyante : mélange de genres (comédie + tragédies) : annonce du romantisme Marivaux se donne le droit à l'émotion. 4/ Tirade de Cléanthis : Cette tirade est la plus longue de la scène (très construite), Cléanthis dominant la langue (style soutenu) porte ici le message de Marivaux sur les « honnêtes gens du monde » dont la bonté (le « bon coeur ») s'oppose à l'hypoc...

• Kant: Liberté et droit

  B - EXPLICATION DE TERMES. "Le forcer à obéir à une volonté universellement valable" : Pour agir justement, l'homme doit donner à la maxime de son action la forme de l'universalité (c'est ce que Kantappelle l'impératif catégorique). Pour le dire plus simplement, je dois agir d'une façon dont tout le monde pourrait toujours agir, c'est-à-dire enrespectant la personne d'autrui comme possédant une dignité égale à la mienne. "Nulle part ailleurs que dans l'espèce humaine": C'est-à-dire, ni en d...

• Le vote selon Alain

  Présenter l'ordre logique selon lequel s'articulent les idées en les expliquant. S'aider du tableau ci-dessous qui met en lumière le sens des ex­ pressions du texte : Le vote considéré comme droit de l'homme • choisir effectivement et pour ma part tel ou tel maître • votera une fois librement • mon vote est perdu ou non • droit fictif le vote considéré comme moyen • moyen de conserver tous ses biens • le résultat reche...

• Candide chapitre 16 de voltaire

  deux pauvres créatures ; si j'ai commis un péché en tuant un inquisiteur et un jésuite, je l'ai bien réparé en sauvant la vie à deux filles. Ce sont peut-être deux demoiselles de condition, et cette aventure nous peut procurer de très grands avantages dans le pays. » Il allait continuer, mais sa langue devint percluse quand il vit ces deux filles embrasser tendrement les deux singes, fondre en larmes sur leurs corps et remplir l'air des cris les plus douloureux. « Je ne m'attendais pas à tant de...

• Le moi n’est pas maître dans sa propre maison - Freud

  '1 i 1 . , 1· 11 1 .1 : Moi I 59 fermée» ah-lieu de dire« Je déclare la séance ouverte». Personne ne peut se méprendre sur ses sentiments ; il préférerait ne pas être là. Mais ce désir (ne pas assister au colloque) ne peut s'exprimer directement, car il heurterait la politesse, les obligations sociales, profes­ sionnelles, morales du sujet. Notre président subit donc deux forces contraires : l'une parfaitement en accord avec les obligation...

• Marivaux L'île des esclaves acte 1 scène 1 et 2

  même dans cet exemple nous voyons qu'il ne se considère même plus comme son esclaves. Le rapport de force s'inverse comme le montre les prises de parole d'Iphicrate qui parle de moins en moins. Seules les insultes gouverne nt ses répliques montrant bien toute son impuissance. La mention du gourdin est d'ailleurs elle aussi très importance, tout comme l'épée, puisque ce sont de s objets symboliques qui assurent le pouvoir du maître sur le valet...

• Le Docteur Pascal impuissant.

  De nouveau, Clotilde protestait, se desesperait. --Mais comment aurais-je pu savoir?... J'ai obei, j'ai mis toute ma tendresse dans mon obeissance. --Ah! cria encore Martine, il me semble que j'aurais devine, moi! Ramond intervint, parla doucement. Il avait repris les mains de son amie, il lui expliqua que le chagrin avait pu hater l'issue fatale, mais que le maitre etait malheureusement condamne depuis quelque temps. La maladie de coeur dont il souffrait devait dater d'assez loin deja: beaucoup...

• L'homme Qui Rit Il désignait Ursus du doigt.

  \24Votre honneur, le marché peut être conclu aujourd'hui même. Le maître du circus d'à côté désire acheter la grande voiture et les deux chevaux. \24Le maître de ce circus a raison, dit le justicier, car il va en avoir besoin. Une voiture et des chevaux, cela lui sera utile. Lui aussi partira aujourd'hui. Les révérends des paroisses de Southwark se sont plaints des vacarmes obscènes du Tarrinzeau-field. Le shériff a pris des mesures. Ce soir, il n'y aura plus une seule baraque de bateleur sur ce...

• Définition: CÉDER, verbe.

  Ø 2. Si, (...) un maître est défaillant, il peut céder son apprenti à un autre maître du même métier; mais l'apprenti ne peut pas changer de maître par rupture de contrat avec le premier. EDMOND FARAL, La Vie quotidienne au temps de Saint Louis, 1942, page 71. 3. [En incise, avec superposition de l'idée de " dire "] « Soit! » céda le prince dans l'espoir de restituer une partie de son patrimoine à Corysandre (JOSÉPHIN PÉLADAN, Le Vice suprême, 1884, page 261 ). B.— Rare. [Le sujet désigne un...

• Maurice Barrès: Le maître de l'égotisme.

• ACTE 1 - DIVISION 3 (PAGES 28 À 66) - En attendant Godot de Samuel Beckett

  cou par une corde que tient à son extrémité Pozzo, muni d'un fouet. Pozzo, autoritaire et dominateur se présente, puis s'assoit pour se restaurer . Il traite Lucky avec une dureté inhumaine. Celui-ci resté debout, épuisé, ploie sous son far deau. Pozzo qui veut le vendre explique que Lucky cherche, en se montrant porteur infatigable, à le faire revenir sur sa décision. Estragon et Vladimir s'indignent, et subitement, Pozzo fond en larmes, accusant Lucky d...

• Le Code civil L'empreinte du maître.

• Le Code civil L'empreinte du maître.

• Notre Dame de Paris Voilà bien du fer, dit le roi, pour contenir la légèreté d'un esprit!

  Il arracha le cahier des mains de maître Olivier, et se mit à compter lui-même sur ses doigts, en examinant tour à tour le papier et la cage. Cependant on entendait sangloter le prisonnier. Cela était lugubre dans l'ombre, et les visages se regardaient en pâlissant. \24 Quatorze ans, sire! voilà quatorze ans! depuis le mois d'avril 1469. Au nom de la sainte mère de Dieu, sire, écoutez-moi! Vous avez joui tout ce temps de la chaleur du soleil. Moi, chétif, ne verrai-je plus jamais le jour?...

• Charles Nodier: Un maître de la fantasmagorie.

• Jean de La Bruyère: Le maître du portrait.

• MAITRE DE FORGES (Le) de Georges Ohnet

• LECTURE MÉTHODIQUE DE LA SCÈNE 1 - L'ILE AUX ESCLAVES DE MARIVAUX

  36 PARCOURS DE LECTURE : L'Île des esclaves différents et imbriqués : le dialogue et les didascalies. L'étude de ces dernières est un adjuvant précieux pour éclairer les situations dramatiques et les rapports entre les personnages. • Les didascalies Les didascalies réservées à lphicrate (après avoir soupiré; à part; retenant sa colère; un peu ému; au désespoir; courant après lui l'épée à la main) révèlent un être à la sensibilité vive...

• Article de presse: Israël, la montée des " hommes en noir "

  naissance du virus religieux à la fois par la méfiance des rabbins et l'acharnement socialo-laïque d'un Ben Gourion, écrit AmosElon, l'un des analystes les plus pénétrants d'Israël, le sionisme est aujourd'hui menacé par un nationalisme régressif transformépar les fondamentalistes religieux en ambition messianiste. " Aujourd'hui, les hommes de la Torah au pouvoir avec plusieurs ministres dans la coalition majoritaire animent, incarnent etmythifient le combat pour le Grand Israël. De la casern...

• MAITRES SONNEURS (Les) de George Sand

• La technique ne donne-t-elle aux hommes que le pouvoir?

  pour qu'il l'exploite et s'en rende « comme maître & possesseur ».Or, non seulement la compréhension de la science se voit transformée, mais dans un même mouvement, celle de latechnique. Si la science peut devenir pratique (et non plus seulement spéculative), c'est qu'elle peut s'appliquerdans une technique. La technique n'est plus un art, un savoir-faire, une routine, elle devient une science appliquée.D'une part, il s'agit de connaître les éléments « aussi distinctement que nous connaiss...

• Roussel, Impressions d'Afrique (extrait).

  La descente continua ainsi, lente et régulière. À chaque marche, le maître, consciencieusement, remuait la gerbe en tous sens avant d'y chercher, du bout des doigts, la désignation de tel son inattendu aussitôt gravé en caractères suffisamment lisibles. Les invités suivaient leur hôte pas à pas, vérifiant facilement la rectitude du travail par l'examen des faveurs diversement nuancées. Parfois, Corfield prenait la plume et la trempait dans l'encre avant de la rendre à l'aveugle. Au bout de dix m...