Résultats pour "dégagez"

• PROBLEMATISER Dégagez la problématique à partir des

  6 – « Le privilège des grands, c’est de voir les catastrophes d’une terrasse ».

• Vous connaissez le Zénith, de Sully-Prudhomme. Rappelez-en les traits principaux et dégagez-en l'émouvante beauté

  La pièce est constitu~e à la fois par un récit d.e l'évén e ment et par ume sorte de dialoque moral entre les deux aJSpects de l'hum~mité : celle qui CJherehe so·n plats .ir, son intéTêt, sa vie , au besoin par toUtS les moy;ens , et. celle ·qui, au contraire, v .eut at­ teindire les '-pJ.us hauts s.omme!Js ·de la vertu , du bien, de 1 'héroïsme, en rsacrifiant tout 00 que les premiers consi.dlèr.en .t comme préfé­ rable , ret m...

• Faites l'analyse du dialogue suivant, puis dégagez-en une idée qui vous paraît importante et commentez-la.

  0 1000 km ~ régime militaire ~ zone de guérilla ï===:i Êtat socialiste l===:1 allié de !'U.R.S .S . CHILI Santiago ~ • du-Chili lies Falkland __,,. (G.B .) MEXIQUE MARTINIQUE BRESIL BAHAMAS Amérique hispanophone Amérique francophone Amérique lusophone (portugais) Amérique anglophone

• Après avoir fait soit le résumé soit l'analyse de cette page, dégagez-en un thème à votre choix et commentez-le.

  LE MOYEN-ORIENT • Le mouvement palestinien : en 1958 naît le « Fatah », qui proclame l'indépendance du mouvement national palestinien et la nécessité de mener une guérilla révolutionnaire. En 1964 naît l'OLP (Organisation de Libération de la Palestine ), qui fédère le Fatah et d 'autres groupes, et commencera la lutte armée (terrorisme, détour­ nement d'avions ) vers 1965. L'OLP sera : - peu à peu reconnue par l'opinion internationale (Yasser A...

• Faites à votre choix un résumé ou une analyse des pages suivantes, puis dégagez et commentez l'idée qui vous paraît la plus digne d'intérêt.

  LES FORCES EN PRÉSENCE Il y a des ~· bombinettes • de 2 ou 3 kilotonnes (Hiro- shima 15 kilotonnes). 3 . Missiles , guidage, détection Progrès et recherches se portent sur le « guidage avec précision » des charges explosives, nucléaires ou non, c'est-à-dire sur les missiles. • Ils peuvent être « stratégiques », c'est-à-dire de portée intercon­ tinentale (plus de 5 500 km; l'URSS en a 2 500, les États-Unis 2 ooo ) ou « tactiques » (d'une portè...

• Anthropologie. Métaphysique Philosophie

  316 Dégagez l'intérèt philosophique de ce texte à partir de son étude ordonnée : « Mais, quand les difficultés qui environnent toutes ces questions laisseraient quelque lieu de disputer sur cette dif­ férence de l'homme et de l'animal, il y a une autre qualité très spécifique qui les distingue, et sur laquelle il ne peut y avoir de contestation : c'est la faculté de se perfectionner, faculté qui, à l'aide des circonstances, développe successivement...

• La connaissance et la raison

  l'astre lui-même. C'est dire que la valeur linguistique de ce mot n'est définie que par la présence ou l'absence d'autres mots à côté de lui. » M. MERLEAU-PONTY CAEN, JUIN !983 :CET O. 99 «Qui n'a pas réfléchi sur le langage n'a pas vraiment com­ mencé à philosopher. » Justifier cette affirmation. BESANÇON, JUIN 1983 : A. 1 00 Est-il naturel à l'homme de parler ? ROUEN, SEPTEMBRE 1982: B. 1 01 L'homme peut-il être maître de son langag...

• L'homme et le monde

  dans l'eau, c'est pour voir ces cercles qui se forment et qui sont son œuvre dans laquelle il retrouve comme un reflet de lui-même. Ceci s'observe dans de multiples occasions et sous les formes les plus diverses, jusqu'à cette sorte de reproduction de soi-même qu'est une œuvre d'art. » HEGEL NANTES, JUIN 1983 :A. L'INCONSCIENT 8 Sur quelles raisons pouvons-nous nous appuyer pour admet­ tre l'existence de l'inconscient ? AIX-MARSEILLE, JUIN...

• La pratique et les fins

  188 Le travail est-il une fatalité ? LILLE. JUIN 1983 :CET D. 189 Dégagez l'intérêt philosophique de ce texte d'après son étude ordonnée: «Dans la glorification du "travail", dans les infatigables discours sur la "bénédiction du travail", je vois la même arrière-pensée que dans les louanges adressées aux actes impersonnels et utiles à tous : à savoir la peur de tout ce qui est individuel. Au fond, on sent aujourd'hui, à la vue du travail,...

• Inspection générale de l’Éducation nationale LES SUJETS DE PHILOSOPHIE<br

• EXEMPLES DE SUJETS PAR NOTIONS

  La technique du   commen ta i re composé L’introduction R e m a r q ues p r é l i m i n a i r es : Il est généralement conseillé d’écrire des phrases complexes. Quelques éléments relatifs à l’auteur peuvent être formulés, à condition qu’ils éclairent la lecture du texte en question. Au tout début de l’ i n t roduct ion du commen ta i re composé , il ne faut pas omettre l’entrée en matière. Le plan, quant à lui, doit être énoncé clairement et élégamment à la fin d...

• Cours de philo pour toutes les sections de l’enseignement secondaire.

• L’homme comme animal politique

  400 Est-ce dans la nature humaine qu’il faut chercher l’origine des injustices ? (Politique ; nature/culture) A-t-on le droit de s’opposer à la loi ? Peut-on critiquer la démocratie ? La démocratie n’est-elle qu’un idéal ? L’action politique est-elle autre chose que la recherche du moindre mal ? La compétence technique peut-elle fonder l’autorité politique ? Y a-t-il de justes inégalités ? Etre juste, est-ce traiter tout le monde de la même façon ? La liberté politique s...

• philo

• Les échanges. Le droit

  Questions: 1) Quelle est l'idée général du texte ? Précisez les deux notions opposées par l'auteur, ainsi que l'articulation du raisonnement. 2) Relevez et expliquez les expressions du texte qui précisent le sens de l'expression « et toutes portes ouvertes ». Montrez pourquoi cette condition est essentielle. 3) Accepteriez-vous de dire, avec l'auteur, que dès que le droit est reconnu, « il n'y manque rien )) ? GROUPE III, JUIN 1983 : F 8, G, H....