4016 résultats pour "exemplatif"

• Selon Lévi-Strauss, l'écriture "paraît favoriser l'exploitation des hommes avant leur illumination". Dans quelle mesure, à votre avis, certaines technologies nouvelles propres à notre société (informatique, audiovisuelle…) permettent-elles de vérifier ou de contester cette affirmation ?

  Dès lors l'information n'est pas nécessairement vraie, soit parce qu'elle est partielle, soit parce qu'elle est toutsimplement fausse. Exemples : la mémoire de l'eau ; le sida transmissible par la salive (oui, certains y croient encore!) ; le faux journal d'Hitler, etc. B. Info ou intox ? 1. l'information est déforméeBien souvent, l'information est volontairement déformée par ceux qui la contrôlent.Exemples : la puissance supposée de l'armée irakienne, avant la guerre du Golfe, ou ce...

• Sociologie

  touche particulièrement tout les groupements partiels auxquels l’individu appartient, par exemple, l’étude des émigrants dans l’école québécoise. 5.Il existe trois rapports individu et société dont, le déterminisme social, l’interdépendance et l’individualisme. Tout d’abord, le déterminisme social qui met en évidence l’influence du milieu social sur l’individu et explique le comportement d’un individu en se basant sur ses actions précédentes. Par exemple, on expliqu...

• fusée - astronomie.

  chambre de combustion au moyen de pompes, forme spéciale des tuyères, stabilisation par gyroscopes, etc.). Consacré en Union soviétique par son élection à l’Académiedes Sciences de l’URSS en 1919, Tsiolkovski est aujourd’hui considéré comme l’un des pères fondateurs de l’astronautique. Pendant la Première Guerre mondiale, les fusées furent surtout utilisées pour générer des signaux, mais on les tira aussi (aéroportées par des avions français) sur desballons d’observation gonflés à l’hydrogène. L...

• Exemples de la cooccurrence plus malheureux des hommes.

• L'affaire Mata Hari Fusillée pour l'exemple.

• L'arithmétique

  Un nombre n est divisible par un autre nombre m lorsqu 'il est le produit de ce dernier avec un troisième nombre : n=mp. Autrement dit le reste de la division euclidienne den par m est égal à O. Exemple: 8=4 x 2 +O. le nombre m est alors un diviseur den , et n est un multiple de m . Critères de divisibilité • Un nombre est divisible par 2 s 'il se termine par un chiffre pair (0, 2, 4, 6 , 8). • Un nombre est divisible par 3 lorsque la somme de ses chif...

• dissertation au brouillon

   Si c ela n’ét ait p a s d éjà fait, vou s voyez a p p ar aitre ici un e oppo sition e s s e ntielle e ntr e h éro s et a nti-h éro s, et donc c e th èm e e s s e ntielle d e la p erfection (du h éro s not amm e nt) ­ P ar b êtis e : « h e ur eux le s simple s d’e s prit » : la simplicité d e s p er s o nn a g e s le s prot èg e nt d e c e s m a ux. ­ P ar ins e n sibilité : l’Etrang er d e C a mu s. P er s on n a g e trop ins e n sible a u mond e, à c e qui...

• Figures de style : I- Répétitions : phrase l'allitération : répétition de deux ou plusieurs sons consonantiques.

  ۴ la personnification : décrire un objet comme s’il était humain. ۴ l’allégorie : décrire quelque chose d’abstrait sous les traits d’un être humain. ( Facilité de compréhension, représentation figurée, faisant appel à l’imagination). ۴ la prosopopée : allégorie ou personnification qui parle au style direct (exemple, chez PLATON, les lois disent « nous sommes là pour défendre la cité »…). III- Expression détournée : - l’euphémisme : manière d’atténuer une vérité diff...

• Second degres

  - La fonction f définie par [pic] peut s'écrire après simplification : [pic] ; c'est donc une fonction polynôme de degré 2 - La fonction g définie par [pic] peut s'écrire après simplification : [pic] ; ce n'est pourtant pas une fonction polynôme car elle n'est pas définie sur [pic]. 2. Racine d'un polynôme et factorisation d'un polynôme a. Définition On appelle racine d'une fonction polynôme P tout nombre a vérifiant : P(a) = 0. Exemples : Les racines de la fonction polynôme P définie sur [pi...

• La religion est- elle une chose du passé ?

  Seulement malgré que la religion soit un fait humain fondamentale, elle se retrouve dépasser par la Science à notreépoque. II . LA RELIGION DOIT DISPARAITRE CAR ELLE REPRESENTE UN DANGER POUR L’HUMANITE , EN INTERDISSANT AL’HOMME DE PENSER . Thèse n°2 explication de la thèse :La religion doit disparaître car elle représente un danger pour l’humanité parce qu’elle interdit à l’Homme de penser.En effet, la religion a une très forte influence sur les Hommes qui la suit, et de plus les religions...

• Modes d’intervention Définition Exemples

• Toute vérité est-elle provisoire ?

  vocabulaire qui soude legroupe de chercheurs.) élastiques se heurtant au hasard...3) Des valeurs générales : exactitude des calculs, cohérence interne, simplicité, «beauté» d'unedémonstration, efficacité des théories... Ces valeurspeuvent être communes à plusieurs groupes, mais leurapplication, leur hiérarchisation diffèrent souvent d'uncercle scientifique à un autre. Désigne au sens strict les exemples communs utilisés fréquemment et qui forment lapensée et la pratique dug...

• Exemples de la cooccurrence d'autant plus étonnant.

• Nouveaux essais sur l'entendement humain - Préface par LEIBNIZ.

  Transition L’auteur continu d’illustrer sa thèse en utilisant un troisi ème exemple   : «   Et celui­l à se   tromperait encore qui croirait que, dans nos climats au moins, c’est une v érit é nécessaire et   é ternelle qui durera toujours, puisqu’on doit juger que la terre et le soleil m ême n’existent pas   n écessairement, et qu’il y aura peut­ être un temps o ù ce bel astre ne sera plus, au moins dans la   pr ésente forme, ni tout son syst ème   ». Si l’on dit que le soleil se l ève tous ...

• Pourquoi la punition ?

  que c'était un délit, il s'en excusera et ne recommencera sûrement plus. Alors que, dans le second cas, comme lepréjudice était volontaire, rien ne nous garantie que le fautif ne récidivera pas. D'où l'importance de traiterdifféremment les délits conscients et inconscients. En justice, cette différence se traduit par la présence d'homicidevolontaire et involontaire : un homme qui a tué quelqu'un volontairement sera jugé différemment que s'il l'avait tuédans le cas de sa légitime défense....

• Explication de texte : Les sens, quoique nécessaires pour toutes nos connaissances actuelles, ne sont point suffisants pour nous les donner toutes..." de Leibniz (préface aux Nouveaux essais sur l'entendement humain)

  “D’où il paraît que les vérités nécessaires, telles qu’on les trouve dans les mathématiques pures et particulièrementdans l’arithmétique et dans la géométrie, doivent avoir des principes dont la preuve ne dépende point desexemples, ni par conséquence des témoignages des sens” nous dit Leibniz; les vérités nécessaires sont des vérités impossibles à révoquer sans se mettre en contradiction, qui ne peuvent pas ne pas être; elles doivent donc avoir uncaractère universel, être évidentes au reg...

• Le désir est-il l'expression de la faiblesse de l'homme ou de sa puissance ?

  d'une puissance motrice, il est aussi producteur de valeur. Cette production est l'expression de la puissance de l'homme. Cette puissance de l'homme s'exprime par le faitque lorsqu'on désire, on se désire soit même. En effet selon le mythe d'Aristophane. Nous désirons notre moitiéperdue. Cette recherche de notre moitié se faisant par le désir érotique. Ce désir n'est autre que l'expression de lapuissance de l'homme qui désir être soi même. C'est à dire qui cherche à être un être en acte....

• Les nouveaux défis territoriaux : l'exemple du développement durable

• Le romancier Jules Verne serait-il un devin prodigieux ou tout simplement un habile homme de sciences ?

  qui s'avéra être l'emplacement exact de Cap Canaveral. D'autres similitudes ont étés trouvées avec le projet Apollo : la trajectoire de la fusée, le nombre d'astronautesà son bord ainsi que la forme de la fusée. Et tout comme l'avait prédit Jules Verne, Apollo est retombé dans l'Océan Pacifique à cinq kilomètres de l'endroit qu'il avaitindiqué. Là où nous pouvons dire que Jules Verne a été un bon visionnaire, ce fut lorsqu'il prédit dès 1860 que ce serait les Américains qui iraient les premiers...

• La Poésie Se Définie-T-Elle Seulement Par La Forme ?

  aussi ‘'poète maudit''. Ces vies tumultueuses et marginales se retrouvent bien sûr dans les œuvres, nous pouvons citer parexemple Le « Sonnet du trou du cul » de Verlaine (composé conjointement avec Rimbaud), sonnet assez repoussant à la lecturemais doté d'une écriture périphrasée très travaillée. Une autre façon de privilégier le fond peut être l'expression des sentiments : le lyrisme. Principal apanage des...

• Explication de texte B.RUSSEll: texte problèmes de philosophie

  rotation libre, et un mouvement de ce genre jamais dans le cas d'ingérence d'une force extérieure au système,l'interférence avec la terre ou la terre est exclu à partir d'aujourd'hui et de demain »La conclusion est clairementlaissé entendre que la terre ne s'arrêtera pas rotation entre aujourd'hui et de demain (et donc le soleil se lève.) ceraisonnement est valable, et l'auteur ne critique, il a simplement fait remarquer que l'on ne peut pas vraiment savoirsi "aucune interférence place" (en f...

• La littérature a-t-elle quelque chose à attendre de la télévision ?

  mais difficile... Exemples : les jeux télévisés, les séries américaines. 3. le mieux-vendant En fait de « mieux-disant culturel », selon la formule employée par un repreneur de chaîne privée, onassiste à un mieux-vendant, où publicité, télé-achat et sponsoring à outrance se disputent une placede moins en moins occupée par des émissions de qualité.Exemples : tous les jeux sont annoncés par des marques, la météo est sponsorisée sur toutes leschaînes, etc. B. Une logique hors marché 1....

• Baruch SPINOZA: Proposition XLIX

  Spinoza renvoie ici le lecteur à la proposition XLVIII : « Il n'y a dans l'esprit aucune volonté absolue ou libre; maisl'esprit est déterminé à vouloir ceci ou cela par une cause qui elle aussi est déterminée par une autre. » Lespinozisme est la philosophie de l'universelle nécessité, du déterminisme systématique. Dans la chaîne ininterrompuedes causes et des effets il n'y a aucune faille, aucune contingence, aucune place pour une volonté, pour un librearbitre irrationnel. -D'où vient...

• Quelques conseils avant l'examen de français

  Conseils ( En rhétorique, les notions de métaphore, de comparaison, d'hyperboles, d'euphémisme, de périphrase ne doivent pas vous être étrangères. Sur le plan culturel, un minimum de connaissances est requis en . mythologie (les Dieux grecs et romains, les principales légendes : Œdipe, Orphée, Persée, Électre) ou en histoire des religions (Ancien Testament et Nouveau Testament et figures bibliques : Moïse, Abraham, etc.). - Il...

• ROBOTIQUE & AUTOMATISME

  peuvent prendre que deux états : vrai ou faux, ouvert ou fermé, oui ou non, o ou 1 (codgge bln11ire en informa tique , .... ,liU .... notamment). Toute proposition logique peut se mettre sous la forme énoncée ci-dessus d'où la nécessité : • d'un outil mathématique pour traiter les propositions logiques : il s'agit de l'algèbre de Boole, • d'une représentation physique pour matérialiser les opérateurs fondamentaux : les circuits logiques. Une f...

• commentaire de texte le paysan parvenu

  talent de Catherine en cuisine . La domination a des conséquences sur le narrateur masculin . En effet Jacob doit subir cette présence imposante de femmes , comme le montre l'utilisation de l'impératif ligne 23 '' Mangez... ''ou encore la question rethorique ligne 25 '' mais dites - moi êtes vous retenu ? '' cette question rhétorique reflète une certaine pression qui étouffe Jacob car Catherine ne lui laisse pas le temps de répondre elle enchaîne avec une autre question , exemple ligne 26 '' Res...

• faut il se méfier de l'évidence?

  Aussi, pour Leibniz qui juge l'évidence intuitive toujours sujette à caution, le raisonnement en forme fournit l'instrument du vrai, car il dépasse « L'appel aux idées n'est pas toujours sans danger, et beaucoup d'auteurs abusent du prestige de ce terme pour donner du poids à certaines de leurs imaginations ; car nous ne possédons pas l'idée d'une chose du fait que nous avons conscience d'y penser, comme je l'ai montré plus haut par l'exemple de la plus grande des vitesses. Je vois aussi que...

• cours droit d'auteur

  Entreprise culturelle: pas de différence qu'une autre entreprise "lambda", à part sur le produit qui est un prototype (donc jamais le même) (voir le diaporama sur l'ENT, avec déroulement du cours et document) Chapitre 1: L'entreprise et la société L'entreprise propose des produits à la société. Car parfois le produit peut mener à une dérive au sein de la société. Entreprise et société interagissent ensemble. Le tourisme durable, tourisme qui respecte l'environnement (Exemple :...

• Kant, explication de texte Les lumières

  crois raisonner càd, croire parce qu'une majorité crois. Et même lorsqu'il fuis volontairement le raisonnement, lorsque par paresse ou par lâcheté il va se maintenir dans cette opinion. L'auteur énonce maintenant le problème du texte en réfutant la thèse adverse : En effet il sous entend la question suivante : Si les hommes adhèrent à une l'opinion parce qu'une majorité d'autres hommes y adhèrent, Alors eux même sont incapable de prouver qu'il s'agit d'une opinion droite, et dans ce cas com...

• MALEBRANCHE: Raison universelle et raisons particulières

  3. La fin du texte (à partir de « Ainsi la Raison... ») précise ce que Malebranche entend par « Raison universelle», c'est-à-dire commune à tous, en tous temps et en tous lieux. Elle est essentiellement à distinguerde la raison particulière comprise comme motif de l'acte, et qui résulte le plus souvent d'un emportementpassionnel (cf question 2b).Le texte de Malebranche est donc parfaitement construit, en entonnoir : il part d'une thèse générale pourarriver à la sienne, particulière. Q...

• L'écrivain est-il un enchanteur ?

  Dans le roman réaliste, au xix e comme au xx e siècle, l'illusion est portée à son paroxysme : les personnages sont décrits comme s'ils étaient réels, et sont le plus souvent vraisemblables : les lieux exis tent réellement, même si les noms sont parfois changés. C'est ce qu'on nomme « l'effet de réel ». Mais le mot même d'« effet montre bien qu'ils'agit là d'une illusion.Exemples : le Paris de Balzac ; la petite ville de Verrières, dans Le Rouge et le Noir, de Stendhal (il s'agit deGren...

• Ne désirons nous rien d'autre que ce dont nous avons besoin ?

  qu'il confère. L'objet du désir n'est plus dans l'utilité de l'objetmais dans sa rareté. Or, le prestige est par essence un bienindivisible, c'est-à-dire un bien dont je ne peux jouir que si unautre en est privé. Puisqu'en effet, il s'agit d'un désir dedistinction, les objets que tout le monde possède ne mepermettent pas de me différencier. Par exemple, je ne désire passeulement une voiture, mais une belle voiture ou une voiturepuissante. On peut pour ces objets...

• Quelle est la part d'illusion contenue dans la croyance ?

  « Toute croyance est-elle illusoire ? », on s'intéresse par là, au sens même de la croyance et on sous-tend ainsi deux grandes idées : toute croyance seraitillusoire et il existerait des croyances qui ne le seraient pas. C 'est la nature même de la croyance qui fait l'objet de cette question. La croyance ne serait-elle pas pure illusion du fait qu'elle vienne du domaine du donné, qu'elle n'est pas en soi ce qui est ? Pourtant, une croyance ne peut-elle pas être fondée sur une vérité,...

• simulation.

  fictives, dont cette cabine est équipée, déclenche des réactions simulées parfaitement analogues à celles de l'appareil réel. Tous les instruments de bord, qu'ils soient traditionnels ou informatisés (c'est notamment le cas de l'Airbus 320), réagissent comme dans l'avion réel. Des réactions sonores ou des vibrations de cabine sont également reproduites, et des images de synthèse font défiler des paysages reconstitués, permettant, par exemple, de suivre les phases d'une approche de piste, de jour...

• Psychologie sociale

  rejet, de conflits et une augmentation de l'influence d'autres personnes. Donc la solution serait l'indifférence. On va agir et penser en fonction de notre groupe.             Lorsque l'on répond à la question qui suis-je on ne se définit exclusivement par l'appartenance à des groupes. Même pour des questions plus subjectives on se définit par exemple comme appartenant au groupe de ceux qui sont nuls en maths. On peut aussi répondre par des exclusions : « je n'appartient pas au groupe des gens q...

• Peut on douter de tout ?

  verrons ce qu’est le doute et quelle est sa valeur, par la suite nous verrons que douter de tout veut donc aussi dire douter de la justesse du doute et qu’il est impossible de douter de tout sans opposition. Le doute dans sa définition de base un état de l'esprit qui est incertain de la ré alit é d'un fait, de la vé rit é de paroles, de la conduite à adopter dans une circonstance. Ne...

• L'ETUDE D'UN RAPPORT ENTRE NOTIONS (méthodo philosophie)

  94 °[étude séparée des notions est donc méthodologiquement erronée et risque d'engager la réflexion sur des présupposés qui la limitent et la relativisent. Comment aborder le sujet? La meilleure façon d'aborder ce type de sujet dans la réflexion prélimi­ naire est de se poser la question : quelles sont les raisons qui conduisent à mettre en rapport ces deux notions? Ou encore: pourquoi est-on amené à confronter ces deux noti...

• Leibniz - Préface aux Nouveaux essais sur l'entendement humain: Les sens

  c'est-à-dire démontrée. Même les premières propositions mathématiques, d'où toutes les autres sont déduites, etque Leibniznomme ici les « principes » (ce qu'on peut appeler parfois en mathématiques des « axiomes »), ne dépendent pas del'expérience(les sens et les exemples) pour ce qui est de leur établissement : ils sont posés parce qu'ils s'imposent par eux-mêmesà l'esprit qui ne peut pas les nier sans se contredire, ce qui est la définition même de la nécessité (« ce qui est etqui ne peutpas n...

• TECHNIQUE ET ACTIVITÉ

  76 lA problématique des fins l'enfant, par exemple, découvre progressivement les méca­ nismes, les usages et les limites. L'énorme production d' «objets techniques» de toutes sortes tend à faire oublier, à l'ère industrielle, que la tech­ nique humaine la plus « sophistiquée» est le prolongement du dispositif corporel de cet Homo, à la fois sapiens et /aber, dont le premier spécimen connu paraît déjà équipé pour. l'usage de la...

• Nature et culture chez Levis strauss

  n'est plus pertinent qu'un autre, aucune culture ne peut se considérer comme supérieure aux autres. On peut comparer des quantités (telle société a plus de techniques, telle autre connaît mieux le corps humain etc.), mais non des qualités : en quoi est-on plus avancé parce qu'on possède plus de technique que celui par exemple qui a plus de sérénité intérieure, de spiritualité ? Ces critères sont trop différents pour être hiérarchisés. Autrement dit parler de société plus civilisée ne veut pa...

• La conscience est elle une forme d'illusion ?

  Nietzsche illustre ce propos en disant que la conscience est une illusion, qu'elle ne peut rien car elle n'est qu'illusionde la connaissance et il parle de ce propos en disant que c'est une blessure narcissique pour l'homme. En effet, ilexplique que la conscience est « une succession de pensées qui donne à croire que chacune est la conséquence del'autre, mais nous ne voyions pas la lutte qui se livre sous cette surface ». Effectivement, la conscience représentela partie émergée de l'iceberg don...

• mondialisation

  I Les arguments en faveur de la mondialisation Les arguments en faveur de la mondialisation sont multiples : 1) Tout d'abord la Mondialisation permet d’améliorer le sort de millions d’êtres humains à travers le monde. En effet grâce à l’installation d’entreprises florissantes occidentales, dans des contrées au niveau de vie très bas, cela a permis d’assurer une croissance économique dans ces régions jusqu’...

• QUESTIONS Quelles sont les conditions qui font qu'un élève peut se produire à la sortie de l'école d'une façon convenable ?

   L’enfant au centre = l’enfant sujet Le vécu que l’enfant a, à la fois dans sa famille e t à l’école. => on est dans le domaine de la pédagogie.
  L’élève au centre se situe dans le savoir, tandis que l’enfant au centre se situe dans le rapport au savoir.  Le rapport au savoir : - rapport sociologique (Bernard Charlot) : selon les milieux sociaux, les rapports au savoir sont différents exemple : milieu défavorisé = il faut travailler pour av...

• SUJETS POUR EXERCICES

  ,A,.. _____________________ .,...,,,_~ Sujets pour exercices I 27 l sur des œuvres précises que vous avez étudiées, vous vous efforcerez de proposer une définition de la poésie. IV Jean Cocteau définit ainsi le rôle de la poésie : cc Elle dévoile dans toute la force du terme. Elle montre nues, sous une lumière qui secoue la torpeur, les choses surprenantes qui nous environnent et que nos sens enregistraient machinalement. ,, En v...

• ROSAPARKS

  Visuel En guise d’introduction        :   Pourquoi raconter au cinéma la vie de personnes c élèbre qui ont   r éellement exist é   ? · Cela permet tout d’abord d’inculquer une histoire de   la soci été a des individus qui peut  être n’ont pas de   culture. · Cela permet  également de se cultiver tout en passant   un bon moment, cela nous enseigne le parcour d’une   personne  souvent tr ès c élébr é, le film nous retrace   en d étail sa vie et nous l’explique parall èlement   : c’est   une s...

• «Si je veux peindre le printemps, il faut que je sois en hiver; si je veux décrire un beau paysage, il faut que je sois dans les murs, et j'ai déjà dit cent fois que, si jamais j'étais mis à la Bastille, j'y ferais le tableau de la liberté.»

  Autres sujets commentés/ 133 II «Si je veux peindre le printemps, il faut que je sois en hiver; si je veux décrire un beau pay­ sage, il faut que je sois dans les murs, et j'ai déjà dit cent fois que, si jamais j'étais mis à la Bastille, j'y ferais le tableau de la liberté.» Que pensez-vous de cette opinion de J. -J. Rous­ seau sur l'inspiration? ~ Vous pouvez évoquer d'autres situations du même type. Ainsi Somerset Maugham, qui av...

• Introduction à la notion de LANGAGE

  l'exigence la plus haute, et qui seule peut fonder toutes les autres: l'exigence de vérité. Nous essayerons donc ici de proposer quelques repères et de réunir quelques éléments de réflexion nécessaires à une interrogation sur la notion de liberté. LIBERTÉ ET CONTRAINTE Qu'est-ce que la liberté? La définition la plus générale et la plus immédiate qu'on peut en donner est sans doute l'absence de contrainte. Est libre ce qui ne...

• Peut-on tout dire ?

  d'expression, ainsi que de la liberté de culte et de la liberté d'opinion. Grâce à cela on peut en conclure que chacun peut s'exprimer librement sans craindre d'être persécuté par autrui ou puni par l'état. Néanmoins, le langage impose des limites qu'il faut connaître et savoir maîtriser. Par exemple, on ne peut utiliser de propos racistes librement et publiquement car cela néglige les valeurs de respect, et de politesse essentielles à notre société. Les propos discriminants et humiliants incita...

• L'homme aspire t-il la connaissance ?

  Comme dit précédemment cette connaissance du vivant se fit dès notre naissance. Nous pouvons prendre l'exemple de la faim. Cette fonction vitale et primaire qu'est l'assimilation permet à notre corps de continuer à vivre en lui fournissant ce dont il a besoin pour se développer. Nous avons connus la faim au tous début de notre vie car nous ne connaissions pas encore se besoin, au fil du temps nous avons compris que se nourrir été nécessaire. C'est alors que nous nous somme adapté et avons appris...

• Leibniz - Les sens

  exemple, si nous touchons du feu, cela nous brûle : le feu cause donc la brûlure. Enfin, viennent les connaissances acquises par le discours, la lecture : l'éducation. Si l'on considère que ce sont les seuls types de connaissances possibles, l'on peut dire que pour cela, l'ouïe, la vue ou le toucher, sont sollicités : les sens sont donc nécessaires pour nous fournir le savoir par oui-dire, lecture, ou immersion dans un milieu. Toutefois, Leibniz définit ce type de connaissances par le terme de «...